（部编版）七年级语文下册写作抓住细节教学设计 课题名称 教师姓名 课程标准描述 考试大纲描述 教材内容分析 “抓住细节” 授课时间 学生年级 七 课 时 3 写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。 能在规定时间写出不少于600字的作文，运用细节描写来刻画人物、表达感情。 七年级以记叙文为主，学习如何捕捉生活的细节，描写生动的细节来刻画人物、表达感情。 写人记事是七年级作文训练的主要内容，在上学期我们也进行了人物描写、学情分析 如何叙事等一些训练点的训练，学生对于人物描写的基本方法有所了解，但在具体的应用上还不够熟悉。 1、了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。 学习目标 2、学习如何捕捉生活中的细节，描写生动的细节。 3、注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达感情。 重点 难点 善于观察、发现生活中的细节，培养观察能力，形成积极的人生态度。 运用生动的细节描写刻画人物、表达感情 基础感知，让学生了解关于细节描写的定义、类型和作用； 评价任务 深入学习，四个任务，分别引导学生掌握细节描写的类型及方法：肖像、动作、语言和景物细节描写。 导学过程 教师活动 以米开朗琪罗雕刻的故事入手，让学生总结从这个故事得出的启示。 出示本节课学习任务 思 参与学生议论，掌握学情 教师做好学生回答的引导与记录； 学生活动 这个故事给我们的启示：任何完美都是细节上完美组合而成的。 学生根据导学提示进行思考，并在导学提纲上写出自己的思考 以小组为单位进行讨论，并选出代表； 学生按小组进行学习效果的展示，并进行质疑补充； 效果及问题预设 让学生明确任何完美都是细节上完美组合而成。 一步一步引导学生掌握写出人物精神的方法。 导 议 让学生学会简单的，记录难点； 了解学生学习情况，树立学生学习自信心； 展 评 小结写抓住细节的方面： 肖像细节、动作细节、语言细节、景物细节 学生在老师点评下归纳整理，作笔记 当堂作文 知识点的概括 检 当堂作文 堂测设计 当堂作文 1、细节描写的分类 板书设计 2、怎样捕捉细节 3、怎样表述细节 教学反思
检查结果及修改意见：合格[ ] 不合格[ ]
组长（签字）： 检查日期： 年 月 日
