一、活动目标：
1、学习在不同的环境中寻找“南”方，了解指南针的用处。 2、知道中国人很聪明，中国古代就有四大发明。 二、活动准备：
1、《小朋友的书——我的祖国叫中国》《小朋友的书、数学》《小朋友的书、美工》。
2、简易指南针若干个，汉字“南”若干。 三、活动过程：
1、游戏“东南西北在哪里”。
（1）幼儿根据教师指令要求快速指点上、下、左、右不同的方位。
（2）提问：东、南、西、北这四个方位在哪儿呢？先来找一找“南”方。
引导幼儿凭借经验指点“南”在哪儿，并说出理由，如看阳光。
2、出示简易指南针，告诉幼儿上面这根神奇的小针，能够帮助我们无论在什么地方都能找到“南”方。
3、以小组为单位，共同操作和观察一个指南针，在活动室里寻找哪儿是“南”，并站在相应的地方。鼓励幼儿不断改变自己所站的位置，发现指南针的变化。
4、指南针的用处。
（1）为什么有的小朋友能那么快找到“南”方？
（2）生活中什么时候还需要用到指南针呢？（旅游、航空、航海、勘察等）。
5、聪明的中国人。
（1）教师讲述中国古代的四大发明，引导幼儿对四大发明有粗浅的印象。
（2）提问：世界上哪个国家最早发明了指南针？你知道中国古代还有哪些发明吗？
阅读《小朋友的书，我的祖国叫中国》第15页“中国古代的四大发明”，看图了解中国古代的四大发明。
（3）你知道中国现在还有哪些发明吗？它们给我们的生活带来了哪些好处？
幼儿阅读《小朋友的书，我的祖国叫中国》第16页，看图说一说现在的新发明，也可以自由讲述。
6、使用《小朋友的书、美工》第7页“我想发明”。 小朋友，你想做发明家吗？你想发明什么，把它画出来吧！你可以画画面示范的东西，也可以把自己想发明的东西画出来。
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