1，（出示“马”这个字）小朋友们，今天有一位老朋友要来看看大家（出示“马”字）
这位老朋友是谁啊？学生齐说：马 2，（出示马的图片）图片上的马在干什么呀？（一匹马在草原上奔跑）
老师补充：是呀，马，体格强壮，跑得很快，在古代经常用于农业、运输或者战争。 3，（出示马的图片、象形字、繁体字、现代汉字），咱们中国的汉字就像是一幅画一样，马的古文字，就像是一匹马鬃飞扬，在草原上尽情奔驰的骏马，随后演变至今变成了我们熟悉的现代汉字。
4，说笔顺，书空，组词。
过渡：马是人类的好朋友，下面还有一个人类的好朋友等着我们去认识呢，看看，谁来了？
二、 学习“羊”“犬”“牧”。
紧扣象形字来教授，先出示象形字，猜字再来看图介绍犬“犬”
1，出示狗的图片，小朋友们，这是什么动物？
教师介绍：狗，又可以称之为犬，（出示警犬图片）帮助警察破案的叫做警犬，（出示猎犬）帮助猎人打猎的叫做猎犬，（出示导盲犬）给盲人指引道路的叫做导盲犬。（出示牧羊犬）帮助牧民们放羊的叫做----牧羊犬。
出示警犬、牧羊犬、导盲犬、猎犬图片，图画右边出示句子：犬是人类的好朋友，警犬可以帮助警察破案，猎犬可以帮助猎人捕猎，导盲犬可以给盲人指引道路，牧羊犬可以帮助牧民们放羊。
2，出示犬的图片、象形字、现代汉字，聪明的小朋友们，说说看，你是如何记住犬这个字的？
（形近字记字法：大加一点、太的一点变换一下。象形演变法：） 3，说笔顺、书空。
“羊”
谜语过渡：接下来老师要和大家猜一个谜语，请大家坐端正仔细听，如果你知道答案，请举手回答。
穿白衣,爱吃草,唱起歌来咩咩叫（羊）
1，出示羊的图片，同学们，这是谁呀？对了是小羊，我刚刚看到是你最快举得手，你一定非常了解小羊，你来给大家介绍一下吧。（这位同学说的真好，同学们鼓鼓掌。）
2，出示羊的图片、象形字、今文字，同学们说说看，你是如何记住羊这个字的？ 3，说笔顺，书空，口头扩词（放羊、山羊、绵羊）
“牧”
1，下面要出场的是这节课最难写的字了，大家有没有信心记住他？出示牛和反文的图片、古文字、今文字。
2，咱们来看看牧这个字，一边是牛代表家畜，一边是人手里拿着棍棒，一个人拿着棍棒在驱赶牛羊，他在干什么呀？（放牧）这就是牧这个字的由来。拿着鞭子放羊叫做牧羊，拿着鞭子赶马叫做牧马。你能记住他吗？ 3，说笔顺，书空，口头扩词（放牧、牧童、牧场、牧民）
谈话过渡
1， 小朋友们，你们小时候玩过哪些有趣的游戏呢？把你认为最有趣的游戏说给大家听
听。（指名回答）
2， 大家分享的游戏都十分有趣，今天啊，有一位小朋友也玩了一个十分有趣的游戏，
下面让我们一起走进识字7，去看看文中的小朋友正在玩什么游戏吧！
三、学习儿歌
1，出示自读要求：（自读识字7，大声朗读，读的不熟练的地方多读几遍，圈出生字，想一想这篇文章一共几句话？）同学们，生字宝宝就藏在课文中，读一读，看看能不能读好它。
2，读完后出示生字词，指名读，齐读。 3， 同学们，这篇课文一共有几句话？2句话 4， 指名、齐读读第一句话，读第二句话。 5， 出示课文，指名读齐读课文。
四，指导写字
过渡：汉字是中华民族的文化结晶，每一个字都是一件艺术品，刚才我们了解了“羊犬牧”这三个字的意思，现在我们就一起观察一下这三个字应该如何书写，应该注意哪些。
羊：先写点撇作羊角，再写三作耳和腿，最后一竖羊尾巴，小羊张嘴咩咩叫。 犬：先写大作犬身体，还有一点别忘记，犬的耳朵很灵敏。 牧：牛做偏旁横变提，反文撇画要穿插。
1，学生写的时候巡视，展示学生的作业本，指导写字。
五，作业
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