我的教育故事孙芳

焦桥镇中心幼儿园 孙芳

二十年前,我带着对教师职业的憧憬,带着青春的梦想和激情,踏入幼儿园这片孕育着希望的土地,从此开始有喜有忧的“孩子王”生涯。

二十多年来,我带着对幼教事业的一片赤诚,带着对孩子们的满腔挚爱,无私地奉献,执着地追求,在幼儿教育这片乐土上辛勤地耕耘着,同时,也满满地收获着……

“如果谁爱孩子,孩子就会爱谁;只有用爱,才能教育孩子。”爱是幼儿教师最美的语言，冰心说:“爱是教育的基础。”作为一名幼儿教师,尤其需要拥有一颗真诚的爱心,拥有“幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀,用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子,才能真正做好幼教工作。

也许，“学习”二字对于自己40多岁的年龄来说，有点沉重。但是，自己是一名教师，教师就应把终身学习看作是生存发展的内在需要和追求幸福的重要途径，从而不断更新知识，转变观念，提高技能，紧跟时代发展步伐。在这几年里，我获得了多项荣誉，成绩永远是对自己过去的激励，老骥伏枥，志在千里，只要有积极进取的心态，敢于接受新鲜事物，我还将行走在学习的大道上。

一次活动时间，曲首臻气冲冲的向我告状：“老师，韩栋梁把我的玩具抢走了。”我一看，韩栋梁手里紧紧搂着一个恐龙玩具，眼里含着泪水，满脸的愤怒，正缩在一个墙角里。我走过去，韩栋梁把玩具抱得更紧了。我轻轻走过去，把事情经过弄弄清楚。原来，本来是韩栋梁在玩恐龙，曲首臻抢了过去，韩栋梁有点怕他，没敢抢回来，

但他却一直在旁边看着曲首臻玩。当韩栋梁看到曲首臻把恐龙拧来绕去时，他很心疼，就冲冲过去把恐龙抢了回来。

这样的场景在幼儿园里时常发生。幼儿之间发生冲突时，愤怒情绪就会很自然的表现出来。此时，我想我们教师要有一种尊重的态度，教幼儿用积极的方式来表达愤怒，或是引导幼儿适当的发泄，释放紧张情绪。采取各种方法给愤怒的孩子予以帮助。如对幼儿的行为表示出兴趣。如果幼儿在破坏玩具时，教师只要对他的玩具表示出兴趣，并要求看一看，就有可能阻止他的破坏行为。利用幽默和生气跟幼儿开玩笑，给他提供一个机会，使其“小脸变晴”。但是不要取笑或者奚落他，更不要讽刺他。把幼儿带离那个使他生气的地方，避免他伤害到自己或他人，同时要告诉他：“你不能这样做。”当幼儿发怒时，应控制住自己的情绪，不能以愤怒来对待愤怒。其他幼儿不友好的言语也会使幼儿无法忍受，以至于他大发脾气，因此要把他带离。让幼儿了解一些可以被接受的表达愤怒的方法，鼓励幼儿用言语来表达自己的愤怒：“我不喜欢你拿走我的玩具，我现在不想和你玩了。”让幼儿清楚了解到哪些可以做哪些不可以做，并要坚持执行下去。教师要做出良好的榜样，向幼儿展示如何以积极的方式处理愤怒的情绪。对幼儿暂时不予理睬，如果幼儿在乱发脾气时就冷处理，让他感觉到你没有注意他。时间一长，他自己就会觉得很无趣，而不在发脾气了。当他做出良好反映时，要告诉他：“你把玩具拿给小朋友玩，很好，我很喜欢你这样”。这会使他清楚的明白他怎样做会得到赞许，给他以后的行为提供一个典范。另外还应注意，幼儿在发脾气以后，应坚持要求他认错，因为认错标志着愤怒的终结，并有助于孩子恢复正常而不是老绷着脸。孩子认错时态度是否诚恳、语调是否正确都不重要。

在幼儿发怒时，要让他把努力合理的宣泄出来，以利于幼儿的身体，尤其是心理的健康成长非常重要。

幸福的教师，是一个能走进孩子心灵的教师，幸福的教师，是一个能实现自我价值的教师，在以后的日子里，我们也许还是这样忙忙碌碌，默默无闻，每天日出而作日落而息，一生平平淡淡，毫无建树，但是幸福的我相信自己生该如百合，展开是一朵花，聚合是一枚果；自己生该如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火……做一名幸福的老师，期待在以后的日子里收获更多的幸福。