第二课时
教学目标：
1、巩固本课生字新词，重点理解“一大串一大串、五光十色”等词语和“葡萄沟真是个好地方”这个句子。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点：
1、理解概括全文的第四段那句话，懂得“为什么说葡萄沟真是个好地方”。 2、理解第二段的四句话，体会葡萄的“多、美、甜”。 教学过程： 一、复习导入
1．生字词卡片，学生开火车读。
2．课文说葡萄沟是个什么样的地方？（板书：真是个好地方） 3．谈话导入：到葡萄沟去。（板书：葡萄沟） 二、讲读课文 （一）学习一节 1．引读一节。
2．你从哪儿看出葡萄沟是个好地方？（板书：水果多） （二）学习二节
1．自读二自然段，数一数第二自然段有几句话，想想第二自然段告诉我们葡萄沟什么好。
a．第二自然段有几个句子？
b．思考这四句话告诉我们葡萄沟什么好？
c．葡萄沟的葡萄好在哪儿呢？（分组读二自然段）
2．从第二自然段哪些地方看出葡萄多，从哪些地方看出葡萄美，从哪些地方看出葡萄甜呢？
a．自读第二自然段，并分别用符号勾画。
b．分学习小组讨论，说说你们勾画了哪些地方，为什么勾这些地方。 c．交流讨论情况：
①你们从哪些地方看出葡萄多？ ②你们从哪些地方看出葡萄美的呢？ ③从哪儿看出葡萄甜呢？
3．葡萄沟的老乡好在哪儿呢？（板书：热情好客）
这里的葡萄和老乡给我们留下了深刻的印象。引读二节。 （三）学习三节
葡萄沟还有什么好呢？（板书：葡萄干）
这里生产的葡萄干好在哪儿呢？（板书：鲜甜） 三、练习
葡萄沟的水果（ ），这里的葡萄（ ），维吾尔族老乡（ ），这里生产的葡萄干（ ）。 我多想（ ）！ 自由填空。
让我们齐声赞美葡萄沟吧！（读四节）
四、 拓展阅读。 五、 写话练习。
今天大家一起来夸夸家乡吧！
板书设计：
水果 多
葡萄 多 美 甜 葡萄沟真是个好地方
老乡 热情 好客 葡萄干
鲜 甜
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