每个人的容貌不一样，每个人的声音也不尽相同，没有一成不变的方法，唯有一点点地去学习，去领悟，去享受其中的乐趣，才能真正地发现自己声音的奇妙，展现自己的魅力。其实，声音不是最重要的，重要的是我们拥有一颗永不倦怠的满怀追求的心灵。用心去阅读，去吟咏，去交流，去发现世界，我们将找到快乐的源泉作为小主持人，自己的观点固然重要，但更重要的是你能够为大家提供什么有价值的信 息。什么是有价值的信息呢？应该是大家想听、想看的，能够对大家的学习、生活有所帮助的，或开阔视野，或启迪心智，或增进情感，或鼓舞人心，或催人警醒这或许不是价值的概念，但这就是价值的意义，也是我们学习朗诵，学做主持人的意义。
目录
第一章 基础知识技巧
第一课 .............................少儿语言基础知识、技巧 第二章 字音练习 第 一
课 .............................................................双唇音 b p m 第 二
课 ............................................................舌尖前音 z c s
第 三
课 ....................................................... ..舌尖中音 d t n l 第 四
课 ................................................. ........舌尖后音 zh ch sh r 第 五
课 ......................................................... 舌面音 j q x 第 六
课 ........................................... ..............舌根音 g k h 第三章 基本要领 第 七
课 .............................................................................体态仪表
第八课...........................................【广播和主持节目时的基本要求】
第九课.......................................................【朗诵表演的基本要领】 第四章 语言表现力训练
第十课........................ 语言表现力训练：诗歌朗诵 第十一课....................... 语言表现力训练：故事表演
第十二课..................... 语言表现力训练：艺术朗诵 第十三课...................... 语言表现力训练：快板练习 第五章 训练展示 第十四
课 ...........................................................【口齿训练】（绕口令）
第十五课...................................................... 【语气训练】
第十六课............................主持台词训练
第十七课....................................................... 主持社团汇报展示
第一章 基础知识技巧
第一课 少儿语言基础知识
一、少儿语言基础知识对于学龄前的儿童，首先要启发和鼓励他们喜欢张嘴，愿意说话愿意朗诵。通过 练习，使他们的说话和朗诵能过达到：大声、清楚、自然、流畅。 1、声音洪亮
(1）、声音洪亮，就是大声。
（2）、在鼓励少儿大声朗诵的同时，要注意不要让少儿声带过于用力，造成声音 尖细、声嘶力竭，甚至造成声带疲劳、病变，毁坏嗓音。
（3）、要指导少儿试着把注意力放在肚脐下的丹田部位，气往下沉；努力提起上 鄂，打开后牙。其实，这就是丹田用气和制造共鸣的初步尝试和训练。
2、口齿清楚 许多少儿说话时懒得张嘴，懒得用力气，所以造成说话不清楚，甚至有些声母、 韵母含混或不能区分。例如有些少儿，并不是受地方语言的影响，而纯粹是舌头懒得 用力，所以造成 n-l 不分，甚至把 ge zhe，er字发不清楚。我们也曾听到个别 的人直到成年都说不清“来了”的“了”字。其实很多人并不是口舌的生理问题生成 的，更多的是从小没有注意语言的训练，而形成了不良语言习惯。 （1）、要想把话说清楚，唇齿口舌鄂都要用力。只要不偷懒，认真练习，除了极 个别存在生理缺陷的少儿，都可以做到发音清晰，口齿清楚。
（2）、为了使少儿做到发音清晰，口齿清楚，要让少儿多练习绕口令。它可以训 练口腔各个部位的功能，并可以训练少儿清晰准确地读出每个字的声母、韵母的读音。
（3）、少儿主要考察声母读音是否清楚有力，特别是 n-1、g-k、d-t 须分清。
少儿主持人应具哪些技巧：少儿主持人应具备儿歌、表演、快板、绕口令、戏曲、相声、形体、朗诵、晚会?主持、话题讨论、播报，演说，采访等技巧，这些内容都需要在课堂上得到实践。
第二章 字音练习
第 一 课 【字音练习】双唇音 b p m
这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来
的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。 步兵（bù bīnɡ） 壁报（bì bào） 北边（běi biān） 背包（bēi bāo） 奔波（bēn bō） 冰雹（bīnɡ báo） 乒乓（pīnɡ pānɡ） 拼盘（pīn pán） 偏旁（piān pánɡ） 琵琶（pí pɑ） 批判（pī pàn） 排炮（pái pào） 买
卖（mǎi mài） 埋没（mái mò） 门面（mén miàn） 【绕口令练习】 缸和筐 光光和爸爸扛缸，刚刚帮妈妈扛筐，光光放下缸，帮刚刚和妈妈扛走筐，刚刚放下筐，帮光光和爸爸扛走缸。爸爸和光光夸刚刚，妈妈和刚刚夸光光。
【古诗词诵读】 望庐山瀑布 [唐]李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
【美文诵读】 语言—— 是人类敞开心扉的交流形式。 语言—— 是人类搭架心灵桥梁的快捷方式。 语言—— 是人类情感交集的抒发模式。 语言—— 是人类释放悲喜的表达公式。
【主持词练习】 主持人：蝴蝶姐姐 亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。我的眼睛
像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。我的触角可厉害了，它会辨别方向。噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。瞧，我多有本领啊！
第 二 课 【字音练习】 舌尖前音 z c s
这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿北背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的，所以又叫平舌音。 自尊（zì zūn） 罪责（zuì zé） 在座（zài zuò） 猜测（cāi cè） 粗糙（cū cāo） 苍翠（cānɡ cuì） 催促（cuī cù） 草丛（cǎo cónɡ） 参差（cēn cī） 松散（sōnɡ sǎn） 琐碎（suǒ suì） 洒扫（sǎsǎo）
【绕口令练习】 子、词、丝 1.桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、槟子、榛子，栽满院子村子和寨子。 2.刀子、斧子、锯子、凿子、锤子、刨子、尺子，做出桌子椅子和箱子。 3.名词、动词、数词、量词、代词、副词、助词、连词，造成语词诗词和唱词。 4.蚕丝、生丝、热丝、缫丝、染丝、晒丝、纺丝、织丝，自制粗丝细丝人造丝。
【古诗词诵读】 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 【美文诵读】 走过绿森林的老树 今夜的风中 有青草的气息飘浮 月儿躲在云背后 叫我看不见远山的小路 那森林里的小动物 会不会都已睡熟 绿盈盈的草坡上 是不是 又开了一朵蘑菇 蘑菇有圆圆的小脑袋 打着雨伞 依着大树 点点头 送来一阵清香 招招手 好像在说 愿意跟我
去远足 云把月光吐出 照亮高高的楼屋 妈妈 假如我打着小伞 走过绿森林的老树 会不会 也变成一朵蘑菇
【主持词练习】 主持人：甲、乙 甲、乙：同学们，我们生活在班级这个大家庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来唱《幸福拍手歌》。 甲：我们都是一个快乐小音符， 乙：我们都是一个快乐小音符， 甲、乙：我们都是集体中的一个小音符，感到无比的快乐和幸福。
第 三 课 【字音练习】 舌尖中音 d t n l
这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的， 它们的发音部位都是舌尖和上齿龈，所以叫舌尖中音，简称为舌尖音。 导弹（dǎo dàn） 得到（dé dào） 抖动（dǒu dònɡ） 厅堂（tīnɡ tánɡ）探
讨（tàn tǎo） 团体（tuán tǐ） 牛奶（niú nǎi） 恼怒（nǎo nù） 南宁（nán nín） 嘹亮（liáo liànɡ） 冷落（lěnɡ luò）
老练（lǎo liàn） 【绕口令练习】 腿和嘴 嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。 猫闹鸟 东边庙里有个猫，西边树梢有只鸟。猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。 牛牛和妞妞 前面走妞妞，后面跟来了牛牛。妞妞手里拿着个扣扣，牛牛手里拿着个石榴，妞妞帮牛牛钉上了
扣扣，牛牛把石榴送给 了妞妞。 小礼和小丽 小礼家有梨，小丽家有李。小礼帮小丽摘李，小丽帮小礼摘梨。
【古诗词诵读】 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
【美文诵读】 我想…… 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠呀，悠—— 悠出声声春的歌唱。 我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长呀，长—— 长成一座绿色的篷帐。 我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望呀，望—— 蓝天是我的课堂。 我想把自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞呀，飞—— 飞到遥远的地方。 不过，飞向遥远的地方， 要 和爸爸 妈妈商 量商量…… 【主持词练习】 主持人：老鼠 亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包……只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。我知道，你们认识我，但不喜欢我，我多么希望能改掉缺点，成为你们的好朋友啊！
第 四 课【字音练习】舌尖后音 zh ch sh r
这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部（上齿龈和硬腭交界处）构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿 龈后部，所以叫
舌尖后音；因为发音的舌尖翘起，又叫翘舌音。 住宅（zhù zhái） 追逐（zhuī zhú） 征召（zhēnɡ zhào） 穿插（chuān chā） 充斥（chōnɡ chì） 驰骋（chí chěnɡ） 神圣（shén shènɡ）述说（shù shuō） 收拾（shōu shi） 柔韧（róu rèn） 仍然（rénɡ rán） 闰日（rùn rì）
【绕口令练习】 学时事 史老师，讲时事，常学时事长知识。时事学习看报纸，报纸登的是时事，心里装着天下事。 湿字纸 刚往窗上糊字纸，你就隔着
窗户撕字纸。一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，横竖两次撕了四十四张湿字纸！是字纸你就撕字纸，不是字纸，你就不要胡乱地撕一地纸。 【古诗词诵读】 渔歌子 [唐]张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
【美文诵读】 望团圆 月亮月光光，洒满石井湾， 阿公摇起船，阿嬷撑起帆， 满载希望驶向澎湖湾。 月亮月光光，洒满澎湖湾， 阿爸摇起船，阿母撑起帆， 满载希望驶向石井湾。 月亮月光光，洒满石井湾， 阿爸摇起船，阿母撑起帆， 多了阿妹来操桨， 满载希望驶向澎湖湾， 接上阿公阿嬷(mó)来团圆。
【主持词练习】 主持人：甲、乙 甲：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬，嘹亮的歌声汇成欢乐的海洋， 听，中队活动的号角声又响起来了！ 乙：亲
爱的小伙伴，让我们以满腔的热情，与你手牵手，一起走进生活，走进心灵，走进五彩的天地。 甲、乙：“与你手牵手”主题队会现在开始！ 甲：同学们，有缘才相聚在一起，成为同学，成为伙伴。 乙：是啊，同学之间、伙伴之间要互相关心、互相帮助，学会理解、学会宽容、学会合作，这是我们快乐成长的摇篮。 甲：三年多的朝夕相处，使同伴之间的故事多多。 乙：这些故事像天上的星星一样亮、一样美，让我们来一起欣赏吧……
第 五 课 【字音练习】 舌面音 j q x
这三个声母都是由舌面前部和硬腭构成阻碍而发出来的。它们的发音部位是舌面和硬腭，所以叫舌面音。 阶级（jiē jí ） 季节（jì jié） 究竟（jiū jìnɡ） 坚决（jiān jué） 积极（jī jí） 经济（jīnɡ jì ） 亲切（qīn qiè） 蜷曲（quán qū） 崎岖（ qí qū ） 请求（qǐnɡ qiú） 强权（qiánɡ quán） 群情（qún qínɡ） 虚心（xū xīn ） 形象（xínɡ xiànɡ） 休息（xiū xi ） 闲暇（xián xiá） 新鲜（xīn xiān） 血性（xuè xìnɡ）
【绕口令练习】 九与酒 九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒，咕咚、咕咚又九口。九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。 漆匠和锡匠 七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆。七巷漆匠气西巷锡匠偷了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。请问锡匠和漆匠，谁拿谁的锡？谁偷谁的漆？ 【古诗词诵读】 秋夜将晓出篱门迎凉有感 [南宋]陆游 秋夜将晓出篱门迎凉有感
[南宋]陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【美文诵读】 乡 情 童 话 乡情有形，就像弯弯曲曲、丝丝缕缕、浓浓淡淡的炊烟； 乡情有声，就像准准时时、响响亮亮、此起彼伏的公鸡打鸣。 在那个骑着小蜻蜓就能游遍整个世界的童年啊，依然陪伴着我的成长，它永远是一个长不大的童话！ 夜深了，蛙声一片，能把我的乡情叫得大汗淋淋； 夜静了，蛐蛐儿声阵阵，能把我的乡情演奏得曲径通幽…… 可是，城市与乡村的距离，拉长了我的乡情童话的感觉，看也看不清楚，听也听不过瘾！ 小蝈蝈儿轻轻地跳到南瓜花上的那一瞬间，我的乡情童话呀，也就生动起来了！ 没有争吵，没有孤独，总是那么平和温暖，在这个打瞌睡的夏天，我的乡情童话呀，总是合不上眼睛！ 房檐下的燕子窝呀，你垒起了一篇立体的童话，正在孵抱 着我的乡情童话！ 燕子的双翅，载着我未来的梦； 燕子的尾巴，剪着我希望的剪纸…… 春天来了，那些刚睡醒的小草们呀，都争先恐后地拱出了地面，也拱破了我的童话梦，也染绿了我的故乡情！ “野火烧不尽，春风吹又生。”真的没有什么理由，这种感觉从小到大，总是那么茂盛！
【主持词练习】新年联欢会 1、开场词 甲：春夏秋冬，黑夜清晨； 乙：日月如梭，光阴似金； 丙：时间老人领着我们---- 丁：又敲响了新年的大门。 甲：当日历又翻开新的一页； 乙：当小树又增加一个年轮； 丙：当春天又拥抱着大地； 丁：当冬天又翱翔着矫健的雄鹰…… 合：让我们共同迎接２００５年的到来！ 丙：我们的歌声多么嘹亮，悠扬的音符在蓝天回荡； 丁：我们的队旗高高飘扬，星星火炬给我们
指明方向。 丙：红领巾在胸前飘荡； 丁：星星火炬照耀我们前进的方向。 丙：是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗； 丁：是长辈的无私情怀，孕育了无数未来的希望； 甲：人生的足迹一步步向前延伸； 乙：新年应是新的征程； 甲：问一问有没有虚度年华？ 乙：问一问学会了多少本领？ 丙：时间是一条金河，载着人生，载着信念； 丁：感谢学校，感谢老师，我们又度过了丰收的一年。 2、结束语 甲：过去的一年，我们有泪水更有欢乐； 乙：过去的一年，我们有汗水更有掌声； 丙：在新的一年里，我们继续追求创造，探索实践； 丁：在新的征程中，我们努力奋斗自强，勇敢向前。 甲：新年是新的乐章， 乙：用我们的行动， 丙：用我们的真诚， 丁：用我们的奉献--- 合：迎接充满希望的 20**年！ 甲、乙：20**新年联欢会到此结束， 祝老师们身体健康，阖家欢乐！ 丙、丁：祝同学们学习进步，万事如意！
第六课 【字音练习】 舌根音 g k h
这三个声母的音都是由舌根和软腭构成阻碍而发出来的。我们把这样的音，叫舌根音。 改革（ɡǎi ɡé） 巩固（ɡǒnɡ
ɡù）
灌溉（ɡuàn ɡ ài） 桂冠（ɡuì ɡuān） 瓜葛（ɡuā ɡé） 广柑（ɡuǎnɡ ɡān） 困苦（kùn kǔ） 开垦（kāi kěn） 宽阔（kuān kuò） 克扣（kè kòu） 慷慨（kānɡ kǎi） 坎坷（kǎn kě ） 欢呼（huān hū） 辉煌（huī huánɡ） 航海（hánɡ hǎi） 黄河（huánɡ hé） 洪荒（hónɡ huānɡ） 怀恨（huái hèn）
【绕口令练习】 瓜换花 小花和小华，一同种庄稼。小华种棉花，小花种西瓜。小华的棉花开了花，小花的西瓜结了瓜。小花找小华，商量瓜换花。小花用瓜换了花，小华用花换了瓜。 哥哥和姑姑 哥哥挂钩，
钩挂哥哥刚穿的白小褂儿。姑姑隔着隔扇去钩鼓，鼓高姑姑难钩鼓，哥哥帮姑姑去钩鼓，姑姑帮哥哥把小褂儿补。
【古诗词诵读】 饮湖上初晴后雨 [宋]苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。 【美文诵读】 乡 愁 余光中
【主持词练习】 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲啊在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 主持人甲、乙 甲：冰雪封不住春天的主题。 乙：寒风吹不散蓬勃的旋律。 甲：团结合作给我们力量。 乙：宽容友爱破土而出。 甲：让我与你手牵手 乙：让我与你手牵手 齐：我们走进一个烂漫的世界。 齐：我们开拓一个崭新的天地。 甲：美好的种子埋在心灵深处。 乙：友谊的鲜花开遍你我之间。 甲：少年雏鹰迎着袅袅似锦的未来。 乙：闪烁的启明星迎着太阳般灿烂的未来。 齐：同学们，为了明天，让我们手牵手 【队员们齐】：努力！努力！再努力！ 齐：向着未来， 【队员们齐】：创造！创造！再创造！
第三章 基本要领
第七课 体态仪表
（一） 坐姿训练 “坐要有坐相”。
坐姿文雅、大方是主持人必须具备的基本要求。主持人坐姿的要领是: 上体自然挺直,坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾，两肩放松；两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开。但是女主
持人的双膝和脚跟必须靠紧，或双脚踝前后交叉。这是一种收敛型的演播坐姿，显得稳重大方。坐姿的整体躯干造型的一般要求是：身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。 【注意事项】
1．入座起座动作要轻盈舒缓,从容自如,切忌猛坐猛起； 2．落座要保持上身平直,含胸驼背,会显得委靡不振； 3．不要玩弄桌上东西或不停抖腿,给人无修养之感。
（二）站姿训练主持人不但看坐相，还要求“站有站相”。作为传递美的节目主持人，在站姿方面也要注意。主持人的标准站姿，要求上半身挺胸收腹，直腰，双肩平齐、舒展，双臂自然下垂。下半身双腿应靠拢，两腿关节展直,身体重心落于两脚中间。身体中心微微倾向于前脚掌，后跟同时用力下踩，头顶心感觉往上顶，似乎身体被拉长，有挺拔感。 节目主持人的站姿要求大方、自然、优雅，不能僵硬，以免看起来呆板拘谨，当然也不能随意，要时刻保持腿的直立和脚位的正确。 【注意事项】
1．女主持人站立双脚成“V”型,双膝和双脚后跟尽量靠紧； 2．男主持人站立时,双脚可稍稍叉开,最多与肩同宽； 3．一般情况下，不要把手插在衣服或裤子的兜里。 （三）走姿训练
人的走姿千姿百态,每个人都有表现自己个性的步态,所以对走姿不像对站姿和坐姿那样要求，可以各见风采，但总的要求是“走如风”，即走起来要轻盈稳健。起步时上身略向前倾， 身体重心放在前脚掌上。行走时双肩放松、展开。头端正，目光平视，下颌微收。挺胸收腹，腰
背要直，步幅适当，一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。行走时，脚不宜抬得过高，也不宜过低，以免脚底与地面产生摩擦。 节目主持人的走姿可以根据节目内容灵活掌握。轻松的节目，步子可以快一点，内容沉重的节目，步子要慢一些。一些娱乐竞赛节目或少儿节目，有时需要主持人走到一定位置后弯腰或蹲下，这时应注意不要撅臀，以免损坏形象。 【注意事项】
1．不要左右晃肩，不要左右晃胯； 2．同行注意调整步幅，尽量同步行走；
3．保持膝关节和脚尖正对前进的方向,避免双脚成内八字或外八字。如果已经有了这样的行走习惯，一定要努力纠正。 （四）表情神态
主持人站定之后，要目视前方，眼神不能散乱、东张西望。态度亲切自然，面带微笑。用眼神和表情与观众互动交流。
第八课 【广播和主持节目时的基本要求】
一内容准确，吐字清楚； 二声音响亮，有感召力；
三速度适中，每分钟二百六十个字左右，正式的广播员每分钟说二百四十多个字，学生一般说得较快；
四内容熟练，表述流畅； 五思想集中，善于应变； 六紧张适度，相对放松；
七感情丰富，表达自然； 八穿着整洁，朴素大方。
【气息训练】（呼吸、送气、换气、停顿） ⒈蒲公英，空中飞；小白兔，地上追；小猴子，真淘气；鼓起嘴，后面吹。 ⒉瀑布瀑布，像白布；小猴跑来裁衣裤。瀑布瀑布，不是布，淋得小猴湿漉漉。瀑布瀑布，水作布，一冲而下流远处。 ⒊螃蟹八只脚，脚多力气大；抬着一面鼓，出门去玩耍。有的脚向前，有的脚后拉；谁也不让谁，只好横着爬。爬得吐沫沫， 爬得眼发花；爬到大门口，天色全黑了。太阳落西边，只好回家了。 ⒋小调皮，做习题。习题难，画小雁；小雁飞，画乌龟；乌龟爬，画小马；小马跑，画小猫；小猫叫，吓一跳。学文化，怕动脑；看你怎么学得好。
【辙韵训练】（古诗朗读） 画 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 锄禾 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 春晓 孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 渔歌子 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水桂鱼肥。 青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
【主持词练习】 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何时长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【主持词练习】 六一主持词
甲：六一的鼓点最轻快，六一的号声最豪迈
乙：六一的歌儿最动听，六一的庆祝最开怀。 甲：迎着晨风，披着霞光
乙：沐浴阳光的雨露，吮吸着时代的气息 甲：我们共同迎来了六一国际儿童节。
乙：一年有那么多的节日，今天是属于孩子们的 甲：张开鲜花般的笑脸，穿上彩云般的衣裳
乙：节日的阳光是那样的明媚，每一滴露珠都闪着光芒，看，那里来了一群印度姑娘（明亮的眼睛）
甲：彩虹架桥梁，彩云飘吉祥，请看舞蹈〈百家姓〉
乙：唱起蜜糖般的歌儿，声声感谢我们的老师的叮咛、呵护，请欣赏舞蹈〈冰糖葫芦〉
第九课【朗诵表演的基本要领】
１．选择作品？
（１）选择符合比赛要求的作品 内容积极，情感丰富，符合青少年特点；内容紧凑，篇幅不宜过长（注意比赛规定的时间）；选择既为大家所熟悉，又少有对手练习的篇目最好。
（２）选择符合朗诵艺术要求的作品 最好选叙述、议论、抒情兼而有之的篇目，便于发挥；古诗、词 要选韵律整齐，节奏鲜明，具有变化，适于口头发挥的作品。
（３）选择自己熟悉的、喜爱的作品 选择自己完全能够理解，可以“形象描绘”的作品；选择主题与自己思想一致，感情相通的作品，尽量缩短距离；无论长短，作品要非常熟悉，字字理解，句句在心。
（４）选择符合自己朗诵特点和嗓音条件的作品 无论你喜爱到何种程度，都不要选与自己音色不符的作品；根据自己平时朗诵音高、音长、音强、节奏、情感表现方式等选择相应的作品。换言之，参赛作品不一定是自己最最喜爱的作品，但一定是效果最好的作品。 ２．熟悉作品： 了解作者。包括作者的生平，思想，创作风格、生活的时代背景等。 了解作品。包括作品的创作意图、内容、主题、艺术特点，特别是语法结构、修辞方法和语音特点等直接关系到朗诵效果的因素。 熟读作品（就形象而言，背不如读，读不如抄，抄不如写，几种方法要综合使用），要领就是不要急着背，最好按通读、透读、熟读三大步进行。 朗读作品。在注意字音、押韵、断句，以达到响亮、清晰、准确的目的的同时，还要注意保持整体风格的一致。 艺术处理。要完成从朗读到朗诵的过程，加工、整理，润色，提高到可欣赏的程度，要把握好语调、语速、口语化等几个关键环节，达到我们平时说的有语气，有感情。 ３．适应场地
（１）熟悉场景（时间、地点、观众与裁判、设备——话筒） （２）熟悉过程（走场，包括上台、下台、介绍等，特殊事件处理——忘词）
（３）嗓音润色（放松、饮水、嗓音适应，保正上台响亮、清楚、干净利落） 4．注意事项
（１）注意押韵，尤其是尾字；上下有别，高低相错；讲究：“轻、重；缓、急；顿挫”六个字。读不好的时候，一是重音不对，一是断句不对，放平语气，试试。
（２）平时要多看书本，特别是不同作者，不同风格的书。 （３）要善于默读，还要善于利用各种机会、各种手段朗读、朗诵。 （4）朗诵练习辅助符号（因为尚没有专用符号，故常借用音乐、数学、文字符号，且不统一，下表仅供参考）： 轻音 重音 渐 快 渐 慢 顿 音 颤音滑音连音拖音省略渐强渐弱解释感叹疑问断句 换气 【语气训练】（英烈诗）
就义诗 夏明翰 砍头不要紧， 只要主义真。 杀了夏明翰， 还有后来人。
毛泽东诗词 长征 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
把牢底坐穿 何敬平 为了免除下一代的苦难， 我们愿—— 愿把这牢底坐穿！ 我们是天生的叛逆者， 我们要把这颠倒的乾坤扭转， 我们要把这不合理的一切打翻！ 今天，我们坐牢了， 坐牢又有什么希罕？ 为了免除下一代的苦难， 我们愿—— 愿把这牢底坐穿！
沁园春 雪 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红妆素裹， 分外妖娆。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一
代天骄， 成吉思罕， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
第四章 语言表现力训练
第十课 诗歌朗诵
歌颂祖国：《祖国妈妈 祖国妈妈您是蓝蓝的天空 我们是
展翅高飞的小鸟 祖国妈妈 您是广阔的海洋 我们是海中欢快的鱼群 祖国妈妈 您是富饶丰美的草原 我们是幸福顽皮的小羊 啊，祖国 您是慈祥的母亲 儿女们要努力学习 天天向上 从小奋发图强 长大为您添彩增光
歌颂校园 ：《校园早晨》 风儿带走夜的鼾声， 校园从甜梦中醒来了， 晨风给她揉着眼睛， 宁静的校园顿时变得热闹起来。 大姐姐走进校园里来了， 背着书包， 和同学们有说有笑。 大哥哥跑进校园里来了， 拿着零食， 津津有味的吃着。 小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了， 背着五颜六色的书包， 和同学们玩着游戏。 小学校本教材?动听的上课音乐响起来了，就像黄莺在唱歌， 同学们有序得走进教室， 校园里回荡着朗朗的读书声。 老师急匆匆地走进教室里， 手上抱着厚厚的讲义， 为同学们送来丰富的知识， 新的一天开始了
歌颂老师：《老师，妈妈》 老师您是一位园丁， 却更像一位慈祥的妈妈。 在您眼里，我们都是孩子。 在您心里，我们都是宝贝。 您不仅给了我知识， 还教了我做人的道理， 更给了我妈妈般的爱。 在您无数个眼神里，我看到了希望。 在您灿烂的微笑里， 我增添了信心。 我爱您老师， 我爱您妈妈。
歌颂父母：《感恩的心》 沐浴着爱的阳光， 感受着爱的滋润， 倾听着爱的语言， 走在充满了爱的道路上。 爱，来自哪里？ 来自妈妈的怀抱。 妈妈的爱是一杯浓浓的茶， 妈妈的爱是温暖的摇篮。 爱，来自哪里？ 来自妈妈的一声问候。 妈妈的爱是雨中的一把伞， 妈妈的爱是寒风里的一件棉衣。 因此， 我要怀着感恩的心， 去细细品尝那一杯茶。 因此， 小学校本教材?我要怀着感恩的心，去听听那一声声唠叨。 我更要怀着一颗感恩的心， 去轻轻叫一声：“妈妈！” 我长大了 伴着春夏，伴着秋冬。 我长大了！ 可是？什么才叫做长大呢？ 妈妈说，长大是蹒跚学步到展翅高飞； 爸爸说，长大是哭哭滴滴到知书达理； 老实说，长大是呀呀学语到出口成章。 哦！我明白了！ 长大是过程，长大是经历。 感谢爸爸妈妈给我生命！ 感谢老师给我知识！ 你们请放心， 我长大了，一定会成为你们的骄傲！ 地球在微笑 地球正在暖化中， 人类正在破坏中。 爱护它的好方法， 就是多种一些树。 清洁河川和海洋， 动物不再死光光。 地球不再发高烧， 天气不再乱糟糟。 地球不再发高烧， 地球开始变干净。 天空的花朵 雨后的天空 出现了像天一样大的拱桥 就像妈妈的怀抱 温暖了冷冷湿湿的大地 那就是 彩虹 比一只只的白天鹅还要优雅 五颜六色的彩虹花 让每个人的脸上 都泛起了最甜美的微笑 小学校本教材?比大海里的海豚还要可爱红澄黄绿蓝靛紫 我看见了使 我也看见了妈妈 于是 天空就这样 浪漫了起来 也开起了美丽的花朵
第十一课 故事表演
1.寓言故事练习 照亮自己，也照亮别人
有一个僧人走在漆黑的路上，因为路太黑，僧人被行人撞了好几下。 他继续向前走，看见有人提着灯笼向他走过来，这时候旁边有人说：\"这个瞎子 真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼！\"僧人被那个人的话吸引了，等那个打 灯笼的人走过来的时候，他便上前问道：\"你真的是盲人吗？\"那个人说：\"是的，我 从生下来就没有见到过一丝光亮，对我来说白天和黑夜是一样的。 我甚至不知道灯光是什么样的！\"僧人更迷惑了，问道：\"既然这样你为什么还要 打灯笼呢？是为了迷惑别人，不让别人说你是盲人吗？\"盲人说：\"不是的，我听别人 说，每到晚上，人们都变成了和我一样的盲人，因为夜晚没有灯光，所以我就晚上打 着灯笼出来。\" 僧人感叹道：\"你的心地多好呀！原来你是为了别人！\"盲人回答说：\"不是，我 为的是自己！\"僧人更迷惑了，问道：\"为什么呢？\"盲人答道：\"你刚才过来有没有被 人碰撞过？\"僧人说\"有呀，就在刚才，我被两个人不留心碰到了。\" 盲人说：\"我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。因为我的灯笼 既为别人照了亮，也让别人看到了我，这样他们就不会因为看不见而碰我了。\"僧人 顿悟，感到道：\"我辛苦奔波就是为了找佛，其实佛就在我身边啊！
【释义】点灯照亮别人更照亮自己。
铁棒磨成针 唐代大诗人李白，幼年时便读那些经书、史书，那些书都十分深奥，他一时读不 懂，便觉枯燥无味，于是他丢下书，逃学出去玩。 他一边闲游闲逛，一边东瞧西看。他看见一位老妈妈坐在磨刀石上的矮凳上，手 里拿着一很粗大的铁棒子，在磨刀石上一下一下地磨着，神情专注，以至于李白在她 跟前蹲下她都没有察觉。 李白不知
道老妈妈在干什么，便好奇地问：“老妈妈，您这是在做什么呀？” “磨针。”老妈妈头也没抬，简单地回答了李白，依然认真地磨着手里的铁棒。 “磨针？”李白觉得很不明白，老妈妈手里磨着的明明是一根粗铁棒，怎么是针 呢？李白忍不住又问：“老妈妈，针是非常非常细小的，而您磨的是一根粗大的铁棒 小学校本教材?老妈妈边磨边说：“我正是要把这根铁棒磨成细小的针。”“什么？”李白有些意想不到，他脱口又问道：“这么粗大的铁棒能磨成针吗？” 这时候，老妈妈才抬起头来，慈祥地望望小李白，说：“是的，铁棒子又粗又大， 要把它磨成针是很困难的。可是我每天不停地磨呀磨，总有一天，我会把它磨成针的。 孩子，只要功夫下得深，铁棒也能磨成针呀！” 幼年的李白是个悟性很高的孩子，他听了老妈妈的话，一下子明白了许多，心想： “对呀！做事情只要有恒心，天天坚持去做，什么事也能做成的。读书也是这样，虽 然有不懂的地方，但只要坚持多读，天天读，总会读懂的。”想到这里，李白深感惭 愧，脸都发烧了。于是他拔腿便往家跑，重新回到书房，翻开原来读不懂的书，继续 读起来。 【释义】比喻只要有恒心，有毅力，做任何事情都能成功 成语故事练习 囫囵吞枣的故事 有个人曾经对人们说：“吃一点梨，对人的牙齿有好处，但是吃多了，会伤脾的；枣呢，正好 与之相反，虽然可以健脾，但吃多了会对牙齿有害。” 听的人中一个人听了，想了想，说：“吃梨 时，只嚼不咽，还会伤脾吗？吃枣时，我不嚼，一口吞下去，这不就可以保护牙齿了吗？” 另一 个年轻人听他这么一说，就想开个玩笑：“你这不是囫囵吞下枣吗？” 周围在场的人都笑了。
【释义】 囫囵:整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。我们学习知识时不能囫囵 吞枣，首先把要学的知识理解清楚，然后再认真去掌握它。如果学知识只是笼统地学，就不会学 到真正的知识。比喻对事物不加分析思考。
拔苗助长 从前宋国一个农夫担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。三天过去了，禾苗没见 动静。他想出一个办法，就急忙奔到田里，把禾苗一棵棵拔高一些。回去对儿子说禾苗长高了一 大截，儿子跑到田里一看，禾苗全都枯死了。
【释义】比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。 言信行果 春秋时期，孔子带领弟子们周游列国，在陈国闲居无事，与弟子讨论修身之事。 孔子认为做“士”要做到“仁者不忧、知者不惑、勇者不惧”三好，士分三类：“不 辱君命，为国效力；孝悌兼备，乡邻模范；言信行果，千金一诺。”
【释义】说了就一定守信用，做事一定办到。同“言必信，行必果。”
第十二课 艺术表演
大老哥 “一天，在山村的田野，天空特别晴朗。溪水在跳舞，小鸟在欢唱。不远处一群 小伙伴在一起玩耍。突然，听到一个人在大声说话，原来是大老哥在吹牛大老哥，大老哥，大话一吹一大车 我打猎，枪法准， 一枪撩（liao）一个! 大老哥，大老哥， 哼哧哼哧上山坡； 上山坡去打猎， 子弹带得多。 老哥的模样真威武， 钻进树林打老虎； 老虎张嘴牙齿长， 吓得老哥去打狼； 狼一哼打狗熊； 熊一叫打山猫； 山猫睡觉打呼噜， 吓得老哥去打松鼠； 松鼠跳树叶掉， 老哥抱头往家跑； 大老哥真好笑， 去打猎连根兔毛没捞到！ 哎！大老哥
呀,大老哥！没本事别吹牛，还是好好学基础。 遇事最有水平的处理方法 急事，慢慢的说； 大事，清楚的说； 小事，幽默的说； 没把握的事，谨慎的说； 没发生的事，不要胡说； 做不到的事，别乱说； 伤害人的事，不能说； 讨厌的事，对事不对人的说； 开心的事，看场合说； 伤心的事，不要见人就说； 别人的事，小心的说； 自己的事，听听自己的心怎么说；
现在的事，做了再说； 未来的事，未来再说；
第十三课 快板练习
快板： 是一种群众喜闻乐见的曲艺形式之一，它以明快的节奏与活泼的韵律取胜；首先 表现在演员必须自己伴奏，也就是一手敲板，一口在读，一心三用，非常依赖高度集 中的精神与敏锐的反应力。 儿童学习快板的好处： 儿童学习快板能提高孩子的文化修养，让孩子保持学习的兴趣，提高了记忆力和 语言表达能力，克服了在观众面前怯场的心理，最重要的一点：练习快板能可以培养 孩子的语言表达能力，锻炼心，脑，手，合一的目的。 小学生快板: 特色校园唱新歌
秋风送爽落叶飘，特色校园展新容。 今天我们聚一堂，心中有支歌要咏。 什么歌？你听我说。 什么歌？咱慢慢说。 音乐的流水旋律的河，心灵一碰就是歌。 心中的的喜事实在多，咱为校园唱支歌。 校园美，美校园，校园奏响和谐的歌。 绿树环绕花儿香，景色怡人心欢畅。 办学目标方向明，双主体教学展特色 平等和谐铸师魂。自主自信齐发展 主体意识得张扬，主体能力得挖掘。 学会生活学做人，团结向上记心间。 勤学善问敢创新，我就成为最佳的我。 课程改革力图新，
一切全部为学生。 校本课程创特色，综合实践展技能。 自主探究加创造，合作务实但求真。 教育改革结硕果，各门学科重实践。 德智体美齐发展，活动丰富乐无边， 和谐校园共畅游。齐心合力奔--向--前！ 校园好，好校园，教师唱响平等的歌。 铸造师魂是根本，提高师能是关键。 名师工程已启动，奋进势头一波波， 业余苦读勤钻研，修身工程上一层， 团结协作求发展，打造品牌展宏愿。 创名校，做名师，培养优秀好少年。 教学模式大改革。学生教师齐探索， 教师先行勤积淀，厚积薄发高引领。 爱生如子互尊重，全面发展重过程。校园新，新校园，我们弹遍自信的歌！ 文明之星讲文明，绿色使者讲奉献。学《守则》，守《规范》，养成良好的习惯。 安全教育牢牢记，遵纪守法人人赞。 信息技术跨时代，上传下载真不赖。 电脑电视入课堂，轻松学习进步快。 成长档案看成长，英语大赛展风采。 特长展示显奇能，读书活动育英才。 各种舞台齐展示，奏响我们的自信歌！ 校园奏起和谐的歌， 教师唱起平等的歌。 我们弹起自信的歌 这是一支发展的歌 是校园的明天腾飞的歌， 是全校师生从心头放飞的一支歌。 激情的歌， 豪迈的歌， 团结的歌， 鼓劲的歌， 你放歌， 我讴歌， 特色校园唱新歌。 素质教育奏凯歌。 喜爆声声唱响 雷声隆隆就是 我们引吭 在高歌！?
小学生讲礼貌的快板
校园 打竹板，响连天。同学们，听我讲：中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。 我是祖国新一代，传承文明任在肩。 言谈举止有规范，人文奥运献力量。 献力量！ 快板甲说： 讲讲我们的生活： 小学校本教材?
清晨离家上学校，出门问候父母好。 上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。 横过马路左右看，绿灯通行红灯停。 盲人叔叔行不便，一脚踩到香蕉皮。 我们赶快来帮忙，主动上前搭把手。 避免危险除后患，捡起扔进垃圾筒。 叔叔夸我真懂事，大家开心我欢喜。 快板乙说： 过马路走斑马线，不要逞能跨护栏。 走天桥，下通道，保持距离是关键。 向人问路先称呼，文明用语不可少。 有人问路要帮忙，热情应答讲礼貌。 知道告诉正确路，不知也要道声歉。 排队候车讲次序，不争不抢不挤闹。 先下后上多礼让，遇到碰撞把歉道。 车上不能扔垃圾，不能随手窗外抛。 坐车不吵不嘻闹，保持安静有礼貌。 遇到老人把座让，相互体谅多协调。 谢谢再见对不起，文明用语要记牢。 快板甲说： 衣装整洁到学校，互相问好不能少。 遇见老师行个礼，见到同学问声早。 要想显出精气神，站要如松坐如钟。 颈要伸直腰要挺，两肩打开手摆正， 女生姿态要稳当，动作不宜太张扬。 坐着不宜倚和靠，站立不要把腿抖。好的仪态从小养，严格要求是关键。 上课时间快要到，提前备好工具书。精力集中认真听，举手提问尊师长。 进入老师办公室，喊声报告等回复。 如果没有应答声，不能偷听不乱闯。 同学们，听仔细：在家也要讲礼仪。在校是个好学生，在家当个好儿女。 认真学习写作业，适当做些家务活。 小学校本教材?快板甲说： 客人来访要接待，主动上前问个好。 请入客房请上坐，双手递杯热茶水。 父母到来我撤退，大人谈事不打扰。 不去偷听不插嘴，说声再见就告退。 快板乙说： 接待外宾要礼貌，事先准备事项多。 献花时候要微笑，右手拿着左手托。 菊花纸花黄色花，都是忌讳不要犯。 惹来变脸与麻烦，及时提醒多注意。 了解花语与禁忌，以免费力又尴尬。 快板
甲说： 就餐礼仪讲究多，大人先坐我后坐。 左侧入座左侧出，互不妨碍都方便。 大人动筷再动筷，筷子不能乱指点。 不挑不拣不乱翻，乱敲乱插是忌讳。 站起夹菜不礼貌，转到面前再来吃。 快板乙说： 想替别人把菜夹，使用公筷受欢迎。 给人敬酒要适量，不要灌酒出洋相。 礼字当头度为先，热情过头惹人嫌。 安静就餐多和谐，我们大家都做到。 礼貌礼节用处广，律己敬人是关键。中华复兴礼当先，发扬光大靠大家。 弘扬传统讲美德，倡导文明树新风。 共迎奥运零八年，文明礼仪代代传。 文明礼仪代！代！传！ 猴子、狗熊和狐狸 东山有只花狐狸， 装着满肚坏主意。 他对狗熊说： “猴子骂你厚脸皮！” 它对猴子道： “狗熊要你嘴啃泥！” 猴子狗熊碰一起， 日出打到日落西， 打到悬崖边， 小学校本教材?滚到山谷里。 狗熊问猴子： “干吗骂我厚脸皮？” 猴子问： 谁说的？——花狐狸! 哎哟哟，猴子狗熊全上当， 快找狐狸算账去。
第十四课 【口齿训练】（绕口令）
1.四是四，十是十，十四是十四，四十是四十；说清十
四、四十、四十四，是件大好事；说混十四、四十、四十四，他是在混事。
⒉是班干部管班干部，不是班干部不管班干部。 ⒊大门外有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆就拉哪两辆。 ⒋打南边来了个白胡子老头，手里拄着绷白的白拐棒棍。 ⒌一平盆面烙一平盆饼，盆平饼，饼平盆。 ⒍吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
⒎扁担长，板凳宽；板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽；扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。 ⒏红凤凰飞，粉凤凰飞，红粉凤凰飞，粉红凤凰飞。
⒐你会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐；你不会炖我的炖冻豆腐，别胡炖乱炖我的炖冻豆腐。
⒑高高山上一根藤，藤条头上挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风息藤静铜铃停。
⒒有个面铺面朝南，门上挂着蓝布棉门帘。摘了蓝布棉门帘，面铺面朝南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是面朝南。
第十五课【语气训练】
一、（儿童诗） 骄傲的风筝
一只风筝， 飞呀，飞得高。 它骄傲地说： “我没有翅膀， 照样飞上云霄！” 风停了， 风筝往下飘。 它落在地上， 望着天空的飞鸟： “唉，要靠自己的翅膀， 才能真正地飞高！” 书包里的诗 课本 课本呀，你和我朝夕不离， 你在我的想象中这样神奇： 翻动书页象一道道涟漪， 知识汇成晶亮的小溪。 这是知识的甘泉，甜得象蜜； 这是生命的乳汁，滋润心地。 我热爱课本，投身进去， 象一条幸福的小鱼…… 书页 教室外的树木， 黄叶片片落在地面， 书页，是常青的叶子， 在知识的树上日日增添。 课堂 是书，是风帆， 笔，是桅杆， 你该是波涛不息的大海， 而不是冷漠静止的港湾！ 写在作业本上 作业本是一块实验园地， 栽种着单词或者练习题。 看“√”象一把小锄， 把这些“花草”精心管理； 那“×”似一把剪刀， 将错误的杂草除去。 一丝不苟，刻苦练习， 知识之花芳香美丽…… 给你写信 给
你写信 雅·阿肯（俄） 往信里装一张信纸， 信纸上什么字儿也没写， 信纸里只包一张落叶， 能让你闻到一股秋的气息。 写上你的地址， 写上你的姓名， 找到那绿色的邮筒， 我邮出了给你的信。 你收到我的信， 你会打心坎里高兴—— 一个朋友在惦记着你， 这是世界上最美的事情！ 你会马上给我回信！ 你不用写什么，不用写信 —— 就往信纸里包上一片羽毛吧， 我一拆信，就能听到鸟雀的歌声。
第十六课 主持台词训练
开场白 男：尊敬的各位领导 、各位家长 女：敬爱的老师们 、亲爱的同学们 合：大家早上好
男：草长莺飞的五月即将过去，火红火红的六月就在眼前， 女：我们翘首期盼的六一国际儿童节即将来临
女：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全世界的小伙伴们。 合：节日快乐!
男：童年是快乐的儿歌， 女：童年是鲜艳的花朵。 男：童年是初升的太阳， 女：童年是无畏的拼搏！
男：在盼望中，我们的节日终于来了！ 女：在期待中，节日的号角吹响了！
男：为了欢庆今年的国际六一儿童节，我们各个班级的同学做了精心准备,同学们在 老师的辅导下，排练了很多有趣的节目。
女：现在，就让我们一起放声歌唱，用活泼的旋律，展示少年儿童的烂漫风采。
男：今天，就让我们一起尽情的舞蹈!让我们用美妙的舞姿表现莘莘学子良好的艺术 修养。 女：实验二小“隆重庆祝六一国际儿童节”文娱会演现在开始! 结束语女：难忘今朝 男：今朝难忘
男：让我们用心灵的琴弦 女：用童年的祝愿 男：用稚嫩的小手 女：用五彩的画笔
合：去歌唱美好的未来，去描绘灿烂的明天。 男：看，雏鹰正在展翅飞翔
女：听，中国少年跨世纪的进行曲正在奏响? 男：我们是明天的雄鹰 女：我们是祖国的未来 男：我们和时代的脉搏一起跳动
女：我们与祖国同呼吸、共命运，我们将用行动，向母校、向祖国妈妈，交上一份出 色的答卷。 男：实验二小“隆重庆祝六一国际儿童节”文艺会演到此结束。 合：朋友们，再见！
第十七课 主持社团汇报展示
为学校各种活动做主持。展示基本功训练成果。注意：站姿、走姿、神态表情及声音的强弱、高低、语气变化对稿件的表现力。 演习汇报内容，指导并练习。
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