高中生专业选择量表四--职业能力倾向测试
职业能力测验
日常生活和职业活动的观察和研究都证明，人的职业能力各不相同，有人善于言语交谈，有人善于操作，有人善于理论分析，有人善于事务性工作。每个人都有自己独特的能力结构。社会上的职业也是多种多样的，各种职业对从业者的能力要求亦各不同，有的需要言语能力，有的需要计算能力，有的需要动手能力，大多数职业需要几种能力的综合。
□职业能力测试 评分说明
职业能力的评定采用“五级量表”：强、较强、一般、较弱、弱。每级评定都有相应的权重参数，将评定等级乘以权重参数，然后把六项娄值加起来，再除以六，就得到一组评定的等级分数。
如： 第一组
强 较强 一般 较弱 弱 （1）善于表达自己的观点 （对） （ ） （ ） （ ） （ ）
1 / 12
（2）阅读速度快，并能抓住中心内容 （ ） （ ） （对） （ ） （ ）
（3）清楚地向别人解释难懂的概念 （ ） （对） （ ） （ ） （ ）
（4）对文章中的字、词、段落和篇章的理解、分析和综合的能力
（ ） （ ） （对） （ ） （ ） （5）掌词汇量的程度 （ ） （对） （ ） （ ） （ ）
（1） 中学时你的语文成绩各等级次数累计 （ ） （对） （ ） （ ） （ ）
各等级次数累计
╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5 总计次数∑=（13 ）
评定等级（2.2）=总计次数(13)除以6 根据自己实际情况,对下面的每一种活动作出评定。 第一组
强 较强 一般 较弱 弱
2 / 12
（1）善于表达自己的观点 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
（2）阅读速度快，并能抓住中心内容 （ ） （ ） （ ） （） （ ）
（3）清楚地向别人解释难懂的概念 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
（4）对文章中的字、词、段落和篇章的理解、分 析和综合的能力
（ ） （ ） （ ） （ ） （） （5）掌握词汇量的程度 （） （ ） （ ） （ ） （ ）
（6）中学时你的语言成绩 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
各等级次数累计 ╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5
总计次数∑=（ ）
评定等级（ ）=总计次数( )除以6 第二组
强 较强 一般 较弱 弱
3 / 12
（1）作出精确的测量（如测长、宽、高等） （ ） （ ） （ ） （ ） （）
（2）解算术应用题 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（3）笔算能力 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （4）心算能力 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （5）使用工具（如计算器）的计算能力 （ ） （ ） （ ） （） （ ）
（6）中学时你的数学成绩 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
各等级次数累计 ╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5
总计次数∑=（ ）
评定等级（ ）=总计次数( )除以6 第三组
强 较强 一般 较弱 弱
4 / 12
（1）美术素描画的水平 （ ） （ ） （ ） （ ） （）
（2）画三维度的立体图形 （） （ ） （ ） （ ） （ ）
（3）看几何图形的立体感 （） （ ） （ ） （ ） （ ）
（4）想象盒子展开后平面形状 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
（5）玩拼板（图）游戏 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
各等级次数累计 ╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5
总计次数∑=（ ）
评定等级（ ）=总计次数( )除以6 第四组
强 较强 一般 较弱 弱 （1）发现相似图形中的细微差异 （ ） （） （ ） （ ） （ ）
5 / 12
（2）识别物体的差异 （） （ ） （ ） （ ） （ ）
（3）注意到多数人所忽视的物体的细节部分 （ ） （ ） （ ） （） （ ）
（4）检查物体的细节 （） （ ） （ ） （ ） （ ）
（5）观察图案是否正确 （） （ ） （ ） （ ） （ ）
（6）学习时善于找出数学作业的细小错误 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
各等级次数累计 ╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5
总计次数∑=（ ）
评定等级（ ）=总计次数( )除以6 第五组
强 较强 一般 较弱 弱 （1）快而正确地抄写资料?(诸如姓名、日期、电话号码等) （ ） （ ） （ ） （ ） （）
6 / 12
（2）阅读中发现错别字 （） （ ） （ ） （ ） （ ）
（3）发现计算错误 （） （ ） （ ） （ ） （ ） （4）在图书馆很快地查找编码卡片 （ ） （ ） （） （ ） （ ）
（5）发现图表中的细小错误 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
（6）自我控制能加力（如较长时间地进行抄写资料工作） （ ） （ ） （ ） （ ） （） 各等级次数累计 ╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5
总计次数∑=（ ）
评定等级（ ）=总计次数( )除以6 第六组
强 较强 一般 较弱 弱 （1）劳动技术中做操纵机器一类活动 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
7 / 12
（2）玩电子游戏工瞄准打靶 （ ） （ ） （ ） （ ） （）
（3）在体操、广播操一类活动中身体的灵活性 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（4）打球的姿势的水平度 （ ） （ ） （ ） （ ） （）
（5）打字比赛或算盘比赛 （ ） （ ） （ ） （ ） （）
（6）闭眼单脚站立的平衡能力 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
各等级次数累计 ╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5
总计次数∑=（ ）
评定等级（ ）=总计次数( )除以6 第七组
强 较强 一般 较弱 弱 （1）灵巧地使用手工工具（如榔头、锤子） （ ） （ ） （ ） （） （ ）
8 / 12
（2）灵巧地使很小的工具（如镊子、缝衣针等） （ ） （ ） （ ） （ ） （）
（3）弹乐器时手指的灵活度 （） （ ） （ ） （ ） （ ）
（4）动手做一件小手工品 （） （ ） （ ） （ ） （ ）
（5）很快地削水果（如苹果、梨子） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
（6）修理、装配、拆卸、纺织、缝补等一类活动 （ ） （ ） （ ） （ ） （）
各等级次数累计 ╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5
总计次数∑=（ ）
评定等级（ ）=总计次数( )除以6 第八组
强 较强 一般 较弱 弱 （1）善于在陌生的场合发表自己的意见 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
9 / 12
（2）善于在新场合结交新朋友 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
（3）口头表达力 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（4）善于与人友好交往，并协同工作 （ ） （ ） （） （ ） （ ）
（5）善于帮助别人 （） （ ） （ ） （ ） （ ）
（6）擅长做别人的思想工作 （ ） （ ） （ ） （ ） （）
各等级次数累计 ╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5
总计次数∑=（ ）
评定等级（ ）=总计次数( )除以6 第九组
强 较强 一般 较弱 弱 （1）善于单位或班级的集体活动 （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
10 / 12
（2）在集体活动或学习中，时常关心他人的情况 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（3）在日常是能经常动脑筋，想出别人想不一样的好点子 （ ） （ ） （ ） （ ） （） （4）冷静果断处理突然发生的事情 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（5）在你曾做过的组织工作中，你认为自己的能力属于哪一水平
（ ） （ ） （ ） （ ） （） （6）善于解决同事或同学之间的矛盾 （ ） （ ） （） （ ） （ ）
各等级次数累计 ╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5
总计次数∑=（ ）
评定等级（ ）=总计次数( )除以6 □统计和确定你的职业能力类型 把每一组的评定等级填入下表：
组 第一组 第二组 评定等级 （ ） （ ） 相应的职业能力 言语能力 数理能力 11 / 12
第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 第九组 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
空间判断能力 察觉细节能力 书写能力 运动协调能力 动手能力 社会交往能力 组织管理能力
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