1. 读一读每一个句子，想一想,每句话的意思你是否读懂了。 2。 请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的什么内容。 3。 想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？
4。 找一找:一些关键的连接词(表示时间的或方位的或事情发展等顺序）
5。 排完后一定要再读两遍，语句通顺才行，如果不通顺一定要再重新排一下. 课本上的： 牛顿做风车:
（ 5)每天放学回家,牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。
( 4 )风车装好了，牛顿帮奶奶背着一口袋麦（mài)子去磨面，只见风车带动石
磨，白花花的面粉从石磨周围撒下来。牛顿说：“奶奶，回去我也要做一个.”
（ 2）他停下来仔仔细细地看，几乎忘了回家。 （ 3 ）以后每天放学，他都要跑去看一阵子。
( 1 )有一天，牛顿放学回家,看见村子旁边正在安装磨面的风车。
( 6 )过了些日子，一架小小的风车果然做成了，用扇子一扇,风车就吱（zhī）
吱地转起来。 不懂就要问:
5孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍,就背下来了。 7孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ （2 ）先生听了,连连点头.
（ 1 ）一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学
的功课。
3 )接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。 4他念一句，叫孙中山念一句.
6可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
小学语文句子排序练习题附答案
1、 ) （ 2 ）碧溪河从村前流过. （ 4 ）村后是一望无际的桑园。
（ 1 ）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄.
( 3 )河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。 （ 5 )春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋.
2、 )
（ 6）一些不知名的小花，长在绿草中,像蓝天上缀着的星星。 （ 1）小花园在教室的左边，长八米，宽四米.
（ 5）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。 （2 ）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。 （ 3 )花是老师精心栽培的,有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。
（4 ）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花 儿，美丽极了！
3、 ） ( 7 )地上的水越来越多。
( 1 ）雨落在对面的屋顶的瓦片上。 （ 2 )像一层薄烟罩在屋顶上。 （ 5 )渐渐地连成了一条线. （ 6 ）溅起一朵朵水花. ( 3 )雨水顺着房檐流下来。 （ 8 )汇合成一条条小溪。
（ 4 ）开始像断了线的珠子。
4、 ） （ )王红同学真值得我们学习。
（ ）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。 （ ）就在这个时候,我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。 （ ）天突然下起雨来。
（ )啊！那是三年级（4)班的王红。
( ）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。 （ ）原来，她是冒雨去降国旗的。
( )红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。
5、 ） （ ）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。
（ ）忽然,浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提,一条银白色的小鱼钓上来了。
（ ）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼. （ )浅红色的浮标漂在水面上。
（ ）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着,喊着：“我们钓着鱼了!\"
6、 ）
（ ）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位.”
（ ）管理员笑着说：“是的，很多年来,他每天都到这里来读书。” （ ）那个读者问:“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？” （ ）话刚说完,马克思果然跨进门来了.
( ）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来.
7、 ) （ ）我连忙站起来让老爷爷坐。
（ ）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。 （ )星期日，我坐汽车去奶奶家.
( ）老爷爷微笑着说:“谢谢，你真是个好孩子。” （ ）上车后，我找到一个座位。
（ ）我说：“不用谢，这是我应该做的.”
8、 ）
( ）我说了声：“谢谢奶奶。”就把压岁钱交给爸爸，留着给我交学费。
（ ）奶奶说：“这孩子到底长了一岁，懂事多了。” （ )奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁钱. （ )屋子里充满了欢声笑语. (
9、 ） （ ）小脸蛋鼓鼓的,像嘴里含着里两个核桃. （ ）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。 （ ）我的“小顽童”真逗人喜爱。 （ ）脚穿一双特大号皮鞋。 （ )眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。 （ ）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。
10、 )
（ ）找到字典“部首目录”那页.从2画中找到“讠”，看看后面的页码。
（ ）老师让我们用部首查字法查出“诚”字。 ( ）再数一数除去部首还有6画。
（ ）我翻到有“讠”的那一页，从6画中找到“诚”字,根据页码就可以查到“诚”字。
（ ）我先确定“诚”的部首是“讠”,共2画.
11、 ） （ )金苹第一个跳。
（ ）她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背,两腿一分，便轻快地跳了过去.
（ ）今天体育课是练习跳“山羊”。 （ ）然后深吸一口气,快步向前跑去。 （ )只见她弯弯腰，压压腿,原地跳了几下。
12、 ) （ ）我问爸爸为什么倒着贴。
（ ）春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。
（ ）我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是‘福到了'？\" （ ）爸爸说：“你自己想想是什么意思?” ( ）爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明！”
13、 )
( ）然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。 ( ）她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净. （ ）先洗筷子,再洗碗和盘子.
（ ）吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里. （ ）最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里.
14、 ) ( )当时，弟弟也在旁边,一动也不动，神情是那样专注. （ ）原来他也在一旁暗暗地认字啊!
（ ）妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出“伯”字来。
（ ）记得我小时侯,妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔、伯伯、阿姨\"这些字。
（ )我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张卡片挑出来了.
15、 ） （ )作文果然有了进步。
（ )自己不动脑子，作文简直是七拼八凑.
（ )以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。 （ ）此后，我就试着用自己的话写真实的故事。
( ）老师在我的作文后面批着:“不真实，要用自己的话写真实的故事。”
答案：1（2—4—1-3—5） 2（6—1-5-2-3—4） 3（7-1—2—5—6—3—8—4）
4（8—1—4-3—6—2-7—5)5（2-4-1—3—5） 6（2-4—3-5-1）
7（4—3-1—5—2—6） 8(4—5—3—1-2）9（4—5-1-6—3-2）
10（3-1—4—5—2） 11（2-5—1-4—3） 12（2—1—4—3-5）
13(2—4-3-1-5） 14(2—5—3-1—4) 15（5—2-1—4—3）
（ ）高年级同学收了花的种子，把花坛整理好，摆出了一盆盆菊花。
（ )菊花不怕冷,不和别的花争艳。 （ )秋天一到，校园里的花都谢了。 （ ）我爱菊花。
（ ）菊花的颜色可真多呀！它们迎着秋天的阳光开放。 2 4 1 5 3
（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。
（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。 （)同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 (）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 （)他随手就把冰棍儿纸扔在了地上. （）小军听了不好意思地点点头。
（)她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”
答案：2、4、1、7、3、6、5 练习一
（）就这样结了断，断了结,一连结了七次,都没有结成。 （）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网.
（)可蜘蛛并不灰心，照样从头干起. （）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了. （）直到第八次终于结成了一张网。
（）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。 练习二
（）四条粗壮的腿,有的直,有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。 （）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。 （)长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。
（）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴,从正面看，根本发现不了。
（)脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起,像是一张一合地扇动着。
（）它全身淡黄色,还夹杂着一条条白色的条纹。 练习三
（ ）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。 （ )在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。 （ ）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。 （ )一有时间，我就捧着书专心地读起来。 （ ）我很喜欢看书。
（ )我高兴极了,连忙打开书看了起来。
（ ）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书. 【试题答案】
练习一： 4、1、5、2、6、3 练习二： 5、1、3、6、4、2 练习三： 5、3、4、2、1、6、7 练习类型有：
1、给叙事短文的句子排序
在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来.叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果. 排序的方法是什么?
首先,要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后,根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了. 例1]
（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。 （）小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。 （）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 (）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里. (）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 （）小军听了不好意思地点点头.
(）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”
答案:2、4、1、7、3、6、5 提示：
(1）请你读一读上面的句子，想一想,每句话的意思你是否读懂了.
(2)请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。
(3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是 ，被 发现了,说了，小军的态度 ，结果 。
（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序.读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
2。 给状物短文的句子排序
状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文.状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。
排序的方法是什么?
首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话;然后，确定短文是写静物还是写动物；最后,按照写状物的方法给短文排序。 例1
（）它的花，就像五角星,远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
()瞧,它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。
（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。 （)四季海棠真是美丽极了! 老师提示：
1. 你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
2. 请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是花.作者先概括写了花 。
3. 想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？
（作者通过具体的描述,形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点.）
4。 请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？ 答案：5、3、2、4、1 3。 给写景短文的句子排序
写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写. 排序的方法是什么?
弄清作者是按什么顺序写的，再排序。 例1
（ ）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 ( ）晋察冀边区的北部有一条还乡河。 （ ）河边有个小村庄.
(）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
(）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪.
（ ）河里长着很多芦苇。
答案：5、1、3、6、4、2 4。 给写人的短文的句子排序
写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活,事离人不转。\"写人的短文，要抓住两点来分析排序， 第一点:弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。 【模拟试题】 练习一
（）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。 （）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网. （）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。 （）忽然，一阵大风吹来,丝断了,网破了。 ()直到第八次终于结成了一张网.
(）蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了。 练习二
（）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。
（）写字台上摆着我的小瓷象,它是我最喜欢的玩具。 (）长长的鼻子向上翘着,好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。
（)小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。
（）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。
(）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。 练习三
( )星期天,爸爸给我买了一本《十万个为什么》。 （ ）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。 （ ）有一天中午回到家,我看书入了迷，竟然忘了吃饭. （ ）一有时间,我就捧着书专心地读起来。 （ ）我很喜欢看书。
（ )我高兴极了，连忙打开书看了起来.
（ )几个同学找我去玩,我都拒绝了,在家里埋头读书。 【试题答案】
练习一： 4、1、5、2、6、3 练习二： 5、1、3、6、4、2 练习三： 5、3、4、2、1、6、7
句子排序专项训练
1、（ )他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿。
（ ）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
（ ）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了.
（ ）天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。
（ ）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。
2、( )一天，我对小明说：“咱们明天捉知了,好吗？”他愉快地答应了。
( ）开始,我怎么也捉不到。
( ）第二天,我们俩准备好了网罩，向树下跑去. （ ）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。
（ ）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了-—知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊！
（ ）最后,在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了.
3、调整下列句子的语序，使其成为前后连贯的一段话 （ ）品字行上升,品字行下坠,品字行斜过蓝天 ( ）最难忘是老鹰带小鹰学飞
（ )鹰爸爸,鹰妈妈,中间是很小的鹰。逆风飞，迎风飞,并拢翅膀直线坠下,再鼓动双翼直线上升
（ ）爸爸妈妈并排并肩,后面是儿子 （ ）在我们心里,鹰是空中的音乐
( )不管多么绝望、悲伤，只要看到鹰从天上飞过,心就不会死 ４.将下列排列错乱的句子整理成通顺的文章
（ ）湖上横跨着一座美丽的天鹅桥,就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽.
( ）树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子。
( ）她在微风吹动下,舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。
（ ）天鹅湖是个圆形的湖,湖水清可见底,碧绿发口粮，好像一块无暇的翡翠.
（ ）湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树.
５。( ）肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
（ ）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。 （ ）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家.
（ ）在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。 ( ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。
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