Unit 2 Looking Different
Topic 3 Whose bike is this？ Section C
科目：英语 课型: 新课 执笔人: 审核人：七年级备课组
学习目标： 1知识 (1) Learn three new words: new classmate (2) 复习描述人的外貌与着装。
(3) 复习物主代词与名词所有格。
(4) 了解英语语音中不完全爆破现象。
2.方法 图片和实物法。
3.情感 学会怎样熟悉周围的人和物。
学习重点：学习描述人的外貌与着装。
学习难点及突破策略：
学习难点： 形容词性物主代词和名词性物主代词的区别。
clothes
突破策略：运用对图片中事物的描述进行对比练习。
学习过程：
一、自主学习 找出疑难
（学法指导：1 根据音标拼读单词并牢记。2 阅读1a并在文中画出你不认识的单词和短语。3 将预习中不能解决的问题标识出来，并填到后面“我的疑问处”。）
1．单词大比拼（看谁的单词记得牢又快，在规定时间内根据音标写出下列单词及中文意思。组与组之间交换检查，选出优胜组。）
_______ / njU:/_________ _______ / kǀɑ:smeɪt/____________ ____ /kǀəʊz / _________
2．阅读提示1：
1 阅读教材1a中的内容找出描述着装和颜色的单词。
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3．阅读提示2：
1 仔细阅读1a，回答下面的问题。
(1) Where is Kangkang’s new classmate from ?
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(2) Do they look different ?
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(3) Whose T-shirt is red ?
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(4) Whose shoes are black ?
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4．再读1a完成1b. 3．根据关键词复述1a中的短文 4．完成2.
二、我的疑惑？（请将你预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。）
角色表演 探究解疑
三、角色表演:
1．四人小组的成员拿出各自的物品，并把他们混在一起，然后模仿3中的例子进行一问一答。
2．做“失物招领”小游戏。老师从各小组中借一些文具和其他物品，请同学们逐一拿起物品询问。如：Whose…is this? Is it yours?尽量用mine yours 等物主代词作答，知道“失物”领完为止。
3．听录音并跟读完成4.
四、探究解疑
知识点解疑
But we are in different clothes.(但是我们穿不同的衣服。)
归纳：clothes 意为_____, 是人们所穿衣服的统称，常以___形式出现，不直接与______连用。
Eg： I have some new clothes.(我有一些新衣服。)
如果谈到具体的一件衣服，通常用具体服装的名称。
Eg: a coat （一件上衣） a dress(一条连衣裙)
五、梳理小结： 通过对导学案的阅读我学会了…，将你的收获写下来。 六、学以致用 训练检测
1．完成根据1a 编写的对话。
Kangkang=K Kangkang’s classmate=S
K : Hello,S. S:Hello, Kangkang.
K :I have a new ________ .
S: Where is he from ? K: He is from _________ . S:What does he look _________?
K:He has ______ hair and _____ eyes . We look the same. S:What color is his T-shirt? K: It’s _______.
S: And what color are his pants and shoes? K: His pants are _______ and his shoes are _______.
2．用所给单词的适当形式填空。
1）---Whose dress is this? ---It’s ______ ( I ).
2) This bike isn’t Mary’s. _______ (she) is over there.
3)Are those _______ (you) apples?
4) ______ (child) Day is on June 1st
5)These are our oranges. Those are _______( their).
6)Mr Gao is ______ (he) teacher.
7) _______(Jim) parents are from the USA.
Homework: Finish Section C in the workbook
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