失物招领

人教版一年级下册

《失物招领》教学设计

教材简析：

《失物招领》写的是小学生现实生活中的一件事，一年级一班的小学生到植物园旅游留下了一些垃圾，经过老师的巧妙教育，使学生主动改正了错误。所以它是环保教育不可多得的篇章。课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文却要叫“失物”，这些“失物”的主人是谁？他们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们呢，通过这些问题的思考，使学生从小树立环保意识、明白蓝天白云，碧水清风，红花绿荫等这一切都不是必然的，都需要大家去爱护、去延续„ 教学目标

1、精读课文第4～8自然段。正确、流利有感情地朗读课文片段。 2、通过多读课文、联系生活实践来理解课文思想内容。 3、教育学生养成爱护环境卫生的习惯，从小树立环保意识。 教学重点

朗读课文联系生活实际，理解课文思想内容，教育学生养成爱护环境卫生的好习惯。 教学难点：明白课文中唐老师失物招领的真正用意，培养学生有爱护环境的愿望。 教学准备：多媒体课件、 教学过程：

一、复习生字、词。 1、游戏夺红旗。 2、开火车认生字。 3、区分“工”“公”

二、精读课文第4～8自然段，理解课文思想内容，树立环保意识。 （一）创设情境设计悬念，引出第四自然段有关内容，板书课题。 1、多媒体创设情景，激发兴趣。

2读一读，说一说，你听明白唐老师说了什么？ （二）、精读第5自然段。

1、观察插图之中，同学们的表情、动作，领悟人物情感。 2、反馈观察结果。

3、指导有感情朗读第5自然段。

（三）学习第6自然段，找“失物”，树立环保意识。 1、谈话引出第6自然段。 2、集体朗读第6自然段。

3、同桌读文合作找出塑料袋里有什么？ 4、反馈。

5、观察插图，说说塑料袋中的“失物”是谁的？

假如你是图中的小朋友，看到自己的举动，你心里会想什么？你会怎么做？ （四）、学习第7自然段，明白“失物”的真正含义，增强环保意识。 1、谈话过渡，引出第7自然段

2、教师提问，几位同学的脸为什么脸红了？ 3、同学们认识到了自己的错误，该怎么办呢？ 4、揭示“失物”的真正含义、

（五）、探究唐老师和张爷爷为什么露出了会心的微笑。有感情朗读第八自然段。 三、小结，完成板书。 板书设计

12 失 物 招 领 饮料罐

爱

护 “失物” 香蕉皮

垃圾 餐巾纸花生壳 环 境 果皮箱

不

扔 不