九年级上学期10月考化学试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．下列图示实验操作中，正确的是
A．点燃酒精灯 B．称量固体
C．给液体加热 D．量取1.5mL液体
2．实验室用盐酸作原料制取二氧化碳时，制得的气体中常混有的杂质是（ ） A．氮气和稀有气体 C．水蒸气和氯化氢
3．下列物质由离子构成的是 A．Al
B．He
C．NaCl
D．H2O
B．空气和氯化氢 D．氧气和氢气
4．下列仪器在实验时，不宜用作反应容器的是 A．烧杯
B．集气瓶
C．试管
D．量筒
5．下列关于实验现象的描述中，不正确的是 A．加热碱式碳酸铜粉末，绿色固体逐渐变成黑色 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
C．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，并产生具有刺激性气味的气体 D．镁条燃烧产生耀眼白光，放出热量，生成氧化镁 6．保持氢气化学性质的粒子是 A．氢气
B．空气
C．氢分子
D．氢原子
7．实验室里，盛放过氧化氢的仪器是 A．烧杯
B．广口瓶
C．试管
D．细口瓶
8．下列物质中含氧分子的是 A．空气
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B．氯酸钾 C．过氧化氢 D．高锰酸钾
9．下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A．冰水混合物 稀有气体 C．水银 二氧化碳
B．清新的空气 液氧
D．澄清的石灰水 过氧化氢溶液
10．用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓缓推进活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是
A．试管内液面明显上升 B．有液体进入注射器内 C．左侧玻璃管内液面上升 D．左侧玻璃导管口产生气泡
11．下列对有关理解和认识中正确的是
A．在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的火柴后立即伸入集气瓶中 B．测定空气中氧气的含量时，点燃红磷后缓慢伸入集气瓶中
C．准备做铁丝在氧气中燃烧实验，在用排水法收集氧气时，未将集气瓶中的水排完就停止收集。
D．做木炭燃烧实验时，将烧红的木炭的从瓶口立即伸入瓶底
12．在称取5.1克二氧化锰粉末、当指针向左偏转时，这时应采取措施是（ ) A．加砝码 C．加入粉末
B．减少粉末 D．调节平衡螺母
13．如图所示，注射器内装有足量稀盐酸，浓硫酸可以吸收气体中的水蒸气，硬质玻璃管中有四个棉球，其中①和④是被紫色石蕊溶液润湿的棉球，②和③是浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列对实验过程及现象的分析中，不合理的是（ ）
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A．若把稀盐酸换成稀硫酸则反应变慢，可能会影响实验结论 B．若把大理石换成碳酸钠则反应太快，可能会影响实验结论 C．通过比较③和④的现象，能得出二氧化碳溶于水呈酸性 D．通过比较②和③的现象，能得出二氧化碳密度大于空气
二、填空题
14．水是生命之源，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识。请你回答：
（1）从组成角度看，水是由______组成，电解水的实验可以证明，该反应的化学方程式为______，该反应实现了______能转化为化学能。电解水实验中，负极和正极上产生的气体的体积比是______。
（2）从微观角度看，水是由______构成。水通电分解实验反应前后不发生改变的微粒是______（填符号）。
（3）水在地球上储量很大，分布范围也很广，但可供人类直接利用的淡水却非常少，天然水中含有许多杂质，除去天然水固体杂质的操作方法是______，该过程中玻璃棒的作用是______。为了除去水的臭味和颜色，可以用______进行吸附。生活中常用______的方法将硬水软化，用______区分硬水和软水。
三、实验题
15．根据如图所示，按要求回答问题。
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（1）实验室用过氧化氢制取氧气，所选用的发生装置是______（填序号，下同），反应的化学方程式为______；若用图G所示装置收集该气体，气体应从______（填“a”或“b”）端管口通入。若选用E装置收集较纯净氧气的适宜时间是______ （2）查阅资料：
①相同条件下，氨气（NH3）的密度比空气小，且极易溶于水，其水溶液称为氨水。 ②加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制得氨气。
根据所查资料，制取氨气应选择的收集装置是______（填序号）。若将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，可观察到的现象是______。
16．人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球。
（1）为了测定空气中氧气的体积分数，按图1装置进行实验：将燃烧匙中的过量的红磷点然后放入集气瓶中，观察到的现象是______。
（2）冷却至室温后打开弹簧夹，水能进入集气瓶中的原因是______。 （3）关于该实验的下列说法中，正确的是______（填字母序号）。 A．实验时红磷一定要足量 C．该实验必须检查装置的气密性
B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管 D．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
（4）某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（如图1）进行了大胆改进，（设计如图2）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析图1、图2实验，回答下列有关问题：
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a．正式开始图2实验前，该小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度推至15mL刻度，然后松开活塞，观察活塞回到20mL处，该操作的目的是______。 b．图2实验其它的操作步骤如下 ①点燃酒精灯。
②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。
③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图2中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。 ④读取注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是______（填序号）。
c．图2实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前栘到约为______mL刻度处才停止。 d．对比图1实验，你认为图2实验有何优点？______（回答一点即可）。
17．在“新冠肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质和“富氧空气”差不多。化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。 实验一：混制“富氧空气”
（1）用高锰酸钾制取氧气
①写出反应的化学方程式__________。
②组转发生装置所需的仪器__________（选填标号）（如图），
（2）混制“富氧空气”如图，用纯氮气及上述实验制取的氧气，混制一瓶（集气瓶容积250mL）氧气体积分数为40%的“富氧空气”，气体应从装置中的管__________（选“a”或“b”）通入，先通入氮气排出120mL水，再通入氧气排出__________水。
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实验二：测定“富氧空气”中氧气的体积分数
用如图装置测定“富氧空气”中氧气的体积分数（集气瓶中“富氧空气”体积为100mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷）。
（3）气球的作用__________________________。
四、科学探究题
18．某课外兴趣小组的同学对二氧化碳的制取和性质进行相关探究。
（査阅资料）浓硫酸具有吸水干燥作用；氢氧化钠溶具有吸收二氧化碳的作用；饱和碳酸氢钠能除去二氧化碳气体中的氯化氢气体
（实验回顾）实验室制二氧化碳反应的化学方程式为______，能用向上排空气法收集二氧化碳的原因是______。
（1）如图1所示，打开汽水瓶盖，有大量气泡旨出，塞上带导管的橡皮塞，导管另一端伸入装有滴加了紫色石溶液的蒸馏水的试管中，轻轻振荡汽水瓶，观察到紫色石蕊溶液变红；加热上述试管，发现溶液颜色由红色变为无色，写出上述变化过中所发生分解
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反应的化学方程式______。
（2）如图2所示，在C处放入用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花完成以下实验：在A处C处的紫色石蕊纸花不变色；持续而缓缓地通入未经干燥的二氧化碳气体。当关闭K时，当打开K后，C处的紫色石蕊纸花变为红色。则B瓶中盛放的溶液可以为______（填字母）。
A．浓硫酸 B．氢氧化钠溶液 C．饱和碳酸氢钠溶液 （交流反思）
（3）该小组用空气样品和提高二氧化碳含量的空气的样品，控制相同条件测定二者在光照前后温的变化：实验结果如图3，则与空气样品对应的温度变化曲线是______（填“a”或“b”），证明二氧化碳可以产生温室效应。
19．某课外小组研究“影响H2O2生成O2快慢的因素”的课题。通过查阅资料，他们提出如下猜想。
（提出猜想）催化剂和反应物浓度都会影响H2O2生成O2的快慢 （实验过程）实验装置图如图：
实验操作：检查装置气密性良好。将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中，立即收集一瓶放出的气体。 实验记录： 实验编号 反应物 加入固体 收集气体的时间 ① 5% H2O2 100mL 0.5g氯化钠固体 165s ② 5% H2O2 0.5g二氧化锰 46s ③ 3% H2O2 100mL 80s （1）实验②中加入H2O2的体积为______mL。 （2）实验③中加入的固体和用量为______。 （结论）（3）该探究过程得出的结论是______。
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（反思）（4）H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2后反应明显加快。小红提出，为了更好的证明二氧化锰和氯化钠是否对H2O2生成O2快慢有影响，还应该增加一组对比实验。该实验选用的药品和用量为______。
（实验拓展）小红用收集的气体进行氧气的性质实验 （5）检验氧气的方法是______。
（6）小红发现用该气体进行氧气的性质实验，现象都不明显。造成这种结果的原因是______。
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