《小猫爱吃鱼》教案

小猫爱吃鱼教案 教案目标：

通过本节课的学习，学生能够：

1. 听懂、认读并复述关键词汇和短语：小猫、吃、鱼、喜欢、爱、也、不喜欢、不爱；

2. 理解并运用目标语言描述小猫的喜好和不喜好； 3. 学会用简单的句子表达自己的喜好和不喜好。 教学重点：

1. 熟练掌握关键词汇和短语；

2. 灵活运用目标语言描述小猫的喜好和不喜好； 3. 能够用简单的句子表达自己的喜好和不喜好。 教学准备：

课件、小猫图片、小猫、鱼的图片、小黑板、彩色粉笔。 教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 师生互动，引导学生谈论自己对小猫的印象和喜好。

2. 出示小猫图片，问学生：“你们喜欢小猫吗？为什么？”学生回答并进行简短讨论。

二、新词呈现（10分钟）

1. 出示“小猫”、“吃”、“鱼”的图片，教师用中文和英文鼓励学生说出正确的单词，并借助图片进行联想。

2. 分角色齐读新词，重点教授“喜欢”、“爱”、“也”、“不喜欢”、“不爱”等词汇。

三、对话学习（15分钟）

1. 引导学生观看课件对话。教师先阅读对话，学生跟读，然后进行整体理解。重点培养学生听力和口语表达能力。

2. 教师板书关键句子：“小猫喜欢吃鱼。”、“小猫也喜欢吃饭。”、“小猫不喜欢吃肉。”等。

3. 学生模仿对话进行角色扮演，注意语音语调和表情，增强表达的准确性和生动性。

四、练习活动（15分钟）

1. 学生分为小组进行合作活动。每组数名学生扮演小猫，其他学生依次扮演朋友，通过提问的方式探索小猫的喜好和不喜好。

2. 教师鼓励学生用目标语言进行交流：“你喜欢吃鱼吗？”，“你也喜欢吃饭吗？”等。并引导学生回答：“是，我喜欢。”或“不，我不喜欢。”等。

五、巩固与拓展（15分钟）

1. 出示小猫和鱼的图片，用英文互动问答的方式复习所学知识。例如：“What does the cat like to eat?”等。

2. 引导学生利用所学句型描述自己的喜好和不喜好，例如：“I like ice cream.”或“I don't like vegetables.”等。

3. 分角色学生自由搭配句型进行对话，展示所学知识。 六、总结与反思（5分钟）

1. 教师和学生一起总结所学的句型和表达方式。

2. 学生回答问题：“今天学到了什么？还有什么不明白的地方？”教师进行解答。

七、作业布置（5分钟）

1. 布置作业，要求学生运用所学句型描述自己的喜好和不喜好。 2. 鼓励学生用词汇卡整理所学的关键词汇和短语。 教学反思：

通过本节课的学习，学生对小猫的喜好和不喜好有了初步的了解，并能用目标语言准确地描述自己的喜好和不喜好。教学活动设计富有趣味性，调动了学生的积极性和主动性。同时，教师提供了丰富的语言输入和输出机会，有助于学生的语言习得和运用能力的提高。