节约用纸活动方案

节约用纸活动方案

Newly compiled on November 23, 2020

节约用纸活动方案

操作人员：翁特威、刘国雄、詹锦仁、庄业余、方剑辉、江淡波、王子黛、谢娅辉、李明、罗妙如、关娜、叶意美、刘国雄

活动背景：纸是人类生活离不开的必需品。一张纸，每个人都见过，但并不是每个人都知道它的来之不易。造纸需要大量的木材，耗费大量的能源和水资源。生产一吨纸需要木材吨木材、煤吨、水375吨，在生产纸的过程中还会造成35%的水污染。历来纸浆被称为“耗能大户、耗水大户、排污大户。”我国是个资源极其匮乏的国家，现有森林覆盖面积仅为国土面积的13%，人均占有面积居世界119位；水人均占有量居世界第88位。如果人人节约用纸，环保用纸，累计节约5000张纸，就可以保护一棵3米高的大树。所以，为了保护森林，维持生态系统的平衡保护整个地球，人人都应该从节约一张纸做起，保护环境。学校是用纸大户，也是育人的最佳场所，一个孩子可以带动一个家庭，一个家庭可以带动一个社区，从而辐射到全社会节约用纸。

活动目标： 1、知识与技能

（1）、知道纸是人类生活、工作、学习的必需品，用途用量非常大。 （2）、了解纸在人类生活中的重要作用。

（3）、了解纸的生产过程，明白造纸与砍伐树木、排污之间的关系。 （4）、在调整、实验、收集处理信息、回收废纸在活动中培养动手动 脑的能力，与人合作、交流的能力。

（5）、培养综合运用语文、数学、科学、自然、艺术、劳动等学科知识的能力。 2、过程与方法

（1）、体会节约纸与护绿的关系，感受人和自然和谐相处的重要性。

（2）、通过采访、交流、上网查资料等方式,学会科学地用纸,回收废纸,培养学生自己学习的能力。

3、情感、态度、价值观

通过自主调查和在家里、社区、学校开展节纸宣传和废纸回收活动，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，感受人与自然和谐相处的愉悦。体验成为环保小卫士的成就感。

活动实施准备： 1、可行性分析

（1）、节约资源、保护环境问题一直是社会关注的焦点，也是学校教育所要面临的一大问题。学生通过各种渠道，培养了一定的保护环境的意识，但仅仅是有意识无行为，难以从身边的细节如：“节约一张纸”这样的小事做起，真正做到节约资源、保护环境。

（2）、学校是用纸大户，学生的学习生活与纸密切相关，“节约资源”的环境教育能时时触动学生关注节约资源，从而影响带动家庭及全社会的节约资源、保护环境活动。

2、组织资源收集导航

（1）、与纸有关的书籍、网站、光碟。

（2）、造纸厂、活水处理厂、各级环保部门、社区、公园的树林、从事相关工作的学生家长、环保人士等。

（3）、电视、报刊等媒体有关节约资源、保护环境的消息。 过程安排： 系列之一：国旗下讲话及班队会

（15周）国旗下讲话 《小纸片的控诉》

主题班队会：观看《地球，我们的家》环保专题教育片 （16周）国旗下讲话 《节纸用纸保护地球》

主题班队会： 《垃圾分类与回收》电视专题讲座 （17周）国旗下讲话 《环保卫士在行动》 主题班队会：共拟《公约》齐做环保 （18周）国旗下讲话 《奔向绿色》 主题班队会：“奔向绿色“元旦庆祝活动

系列之二： 大队部向全校少先队员发出“节约用纸 保护地球”的倡议书 系列之三：学生假日小队活动——在家庭、社区收集废旧书报，开展节纸宣传活动 成果展示： 一、节约资源倡议书 倡议书

为了节约资源，保护我们共同生活的环境，让大家学习生活的环境更舒适、优美，为了地球的美好未来，大队部向全校同学提出“节

约一张纸，保护一片绿”的倡议：

1、同学们充分利用教室里的废纸回收箱和学校里的分类垃圾筒。

2、节日期间，少寄明信片、贺卡，尽量用口头祝福，平时少写信，如果要向远方的亲戚朋友问好、道贺，可以打电话或发电子邮件。

3、少用一次性产品，如：一次性筷子、一次性碗、一次性纸杯等。 4、要节约用纸，学会二次利用纸张、双面用纸。

5、保护大树，爱护绿地，保护森林，多种植树木，不攀折，践踏花草树木，不随便采集标本，劝阻、制止或举报毁树毁林行为。

6、把用过一面的废纸订成本子，作草稿纸、记作业用，双面用过的纸则用来练书法或自己动手做一些漂亮的工艺品。

7、家里的打印机尽量使用节纸状态，调整版面的时候把字调小一些。 8、不在纸上乱涂乱画，一张纸写满才能翻面。

9、用一个新本子，最好先用铅笔写，本子用完了，用橡皮擦把字擦掉，再继续用。 “节约一张纸，保护一片绿”。亲爱的朋友们，让我们一起行动起来，使我们的家园变得更美好！

二、国旗下讲稿、讲座光碟 小纸片的控诉 各位老师、同学： 大家好！

今天我们要谈谈纸的话题.在这之前先给大家讲个故事，名字叫《小纸片的控诉》

“我要控诉人类！”一个愤怒的声音回响在地球生物法庭上，“我要控诉人类！”这一个声音又响起来了。“肃静，肃静！有什么冤屈，慢慢道来！不要激动。”地球妈妈庄严到坐在法官的位置上，神圣的说。“哇！妈妈们啊！”一个小纸片哇的一声哭起来了，“到底是怎么一回是，快快说！”“我的妈妈是森林！我要控诉人类毫无止境地用纸，使我的妈妈不断的死亡！原来覆盖地球的森林妈妈中的80%已经被终伐、碎化或其他形式的退化，1990-1995年之间，森林减少5600万hm2，发展中国家净损失6500万hm2，仅在1980-1990年间，6200万hm2的天然林从拉美消失（我妈妈--森林面积6%），这是那些年全球最大的森林损失。1990-1995年，我每年失去森林妈妈580万hm2（faostat 1997）。1990-1995年，纸片家族共失去5600万hm2森林妈妈。发展中国家损失森林6500万hm2，伐木毁灭了1/3的森林！真是可恨！1969－1975年，住在巴西中西部和亚马逊地区的森林妈妈被毁掉了11万多平方公里，巴西的森林面积同400年前相比，整整减少了一半。

地球上宝贵的热带林由1981年起以每年1700万公顷的速度减少。每年有相当于日本一半的面积，每分钟相当于15个甲子圆棒球场那么大的森林消失。１００年前这个东非国家的森林覆盖面积占国土面积的４５％，而目前仅剩下２０％，平均每年减少５万公顷。这多么令我们纸片家族痛心和愤怒啊！ ```````”地球妈妈法官和各位陪审团们听的泪流满面，一个劲的指责人类！地球妈妈深有感触的说；“人类太贪婪了！我给他们了许许多多，而他们给我的却是肮脏的面篇二：节约用纸活动实施方案

青少年科技创新活动——科技辅导员创新成果 节约用纸 从我做起

洛南县灵口镇庙湾小学 何盈珍 一、活动年级：六年级 二、活动目标： 1、认识生活中的纸，知道纸的用途。

2、运用小组合作的方式，进行对纸的探究活动，从而培养学生的实践精神和创新能力。 3、初步了解造纸的过程，意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。从而对学生进行节纸教育，培养学生节约用纸的习惯。

三、活动准备：

让学生在活动前收集有关资料和信息 活动小组：

我们根据学生的兴趣爱好、能力等方面特点，把学生分为三组： 1、校园浪费纸现象观察小组（第一小组：16人） 2. 校园节约用纸情况调查小组（第二小组：16人） 3. 再生纸使用情况研究小组（第三小组：16人） 四、活动重难点：

1. 学生对节约用纸的理论认识。 2. 活动开展过程中调查的顺利进行。 五、活动创新点：

1. 开展纸张的研究性活动。

2. 开展纸张再生产制作活动。 六、活动内容及步骤：

（一）广泛开展宣传活动 1、召开全校开展“节纸在我身边”科技实践活动的动员大会。 2、利用学校的校园广播、板报及班会等对开展“节纸在我身边”科技实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的活动氛围，扩大活动的影响。动员全校的师生积极参与活动。

3、把环保意识带给家人，带给社会，带入生活。让家长都了解活动的目的意义、活动内容、活动的重要性，争取家长的理解和支持。发放节约纸张知识手册。帮助广大群众转变观念、提高认识，在全社会掀起节约纸张的高潮。

（二）、搜集纸的的资料 1、了解纸的历史以及生产情况。

让学生通过通过借阅各类书籍、上网查资料等来搜集相关资料，进而全面了解纸的知识。 2、认识纸的特性及作用。

比如：① 耐热纸，抗高温；炼钢时的好助手，生物实验的好伙伴。 ②避水纸，真厉害；水泡水煮不会坏，下雨游泳人人爱。

③ 溶器纸，本领大；纸杯、纸瓶离不了它，穿上一层薄铝箔，烧水做饭方便了。 ④食用纸，真神奇；报纸书刊能顶饥，饿了你就来一口，饥饿全都被赶走。 ⑤ 牛皮纸，真结实；包装书皮你第一。

⑥ 速溶纸，真有趣；包装水泥真容易，一起放进搅拌机，它和水泥溶一体；制成手帕和餐巾，用完见水就处理。

⑦ 防锈纸，有意思；金属元件当被子，化学药品是帮手，防止生锈真神奇。 3、搜集纸的再生产情况。 （三）、分组展开调查研究活动

1、节约用纸情况调查小组在校园首先展开问卷调查活

动，其次针对乡镇的邮电所、行政单位、普通居民等进行调查及问卷活动并让记录员做好记录。

3. 浪费纸张情况，观察学生浪费纸张情况，调查乡镇各 类学校、行政部门、礼品店等销售部门，统计纸张浪费现象。

4. 再生纸使用情况： 再生纸研究小组对社区废品回收站 进行访问，观看古代造纸视频和

再生纸工厂视频。 (四)、交流展示调查结果

各组汇报展示调查结果，并围绕节纸进行全方面讨论。

（五）、“做一做”活动——开展有趣的纸实验活动，节约 纸张主题研究性学习活动，利用废纸制作艺术装饰品。

1．根据自己家的实际情况，为自己家制定一份切实有效的节约纸张计划。并督促全家认真执行。

2．“废纸重塑美好生活”科技制作活动：利用废报纸、旧挂历、废门窗、空饮料瓶、广告纸等为原材料，通过折叠、剪刻、制浆、粘合等 方法重新组合或加工制作成纸工小玩具、笔筒、脸谱、

水果、蔬菜、球类、纸鹤、星星、蝴蝶装饰品，让这些废纸变成一件件艺术品，从而使学生重新审视、思考，废旧纸也是一种可再生的资源，我们应该合理的利用它。

3、推广循环使用教材、教辅、学习资料制度。这样我们每年将节约多少造纸用的木材，将少砍伐多少亩森林、将节约多少林地、又将减少多少造纸和印刷（包括油墨生产）过程中的污染！真是不算不知道，一算吓一跳，一本看似不起眼的教材，与国计民生紧紧相连哪！

（六）、改一改活动

同学们互相督促改掉平常的一些用纸的不良习惯。各个年级安排监督小组轮流到宿舍、教室值日乱丢纸张现象马上制止并登记。教育同学不仅是为自己省了钱，也为社会节约了纸资源。

（七）、写一写活动

撰写节约纸张小论文、征文活动。

各位老师指导同学们根据调查写出开展活动以来的感受和认识。让同学们树立“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的社会主义荣辱观，弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，让节约成为同学们的生活习惯和生活状态。

七、活动过程中可能存在的问题

1、由于应试教育根深蒂固，部分学生、家长会认为活动会浪费

学习时间，影响正常学习。使活动的正常开展受到阻碍，若出现这些情况，要及时找学生、家长和部分老师沟通，做耐心细致的说服、教育、诱导工作，也可以让学校出面进行沟通，消除一切不利因素。明确“重在参与、重在学习、重在自主”的原则，妥善解决实验研究和学习的矛盾，做到两不误，两促进。确保活动的顺利开展。

2、有些学生可能对实践活动认识不够，虽然参与实践活动积极性很高，但活动中遇到问题就退缩，自主能力较差，总想通过捷径急于求成。要有意识地加强学生自主意识的培养，多给他们锻炼的机会，哪怕是失败的体验，对他们来说也是也是有益的。

3、个别学生理论上有一定的认识，但行动跟不上，说与做不统 一。我们要注重过程，让学生充分体验科学探究的过程和乐趣。

4、学生在宣传活动中可能遇到形形色色的人，他们不理解不支持我们的工作，也会遇到故意刁难、挖苦、饥笑、不礼貌、不支持采访调查、不合作的人，我们要教育学生对人要有礼貌，要耐心介绍我们的开展此项活动的内容及重要性，争取广大市民的配合。

5、做好环保工作，在实验和手工制作时要做好废弃纸张的回收和处理。

6、实际工作中各方面关系的协调，学校各个部门也能相互密切配合，从而保证活动得到顺利的开展。

八、预期效果与呈现方式： 1、具体结果：

（1）能自已制定有关采访、考察、调查计划，并能做到及时调篇三：节约用纸活动方案 节约用纸活动方案

操作人员：翁特威、刘国雄、詹锦仁、庄业余、方剑辉、江淡波、王子黛、谢娅辉、李明、罗妙如、关娜、叶意美、刘国雄

活动背景：纸是人类生活离不开的必需品。一张纸，每个人都见过，但并不是每个人都知道它的来之不易。造纸需要大量的木材，耗费大量的能源和水资源。生产一吨纸需要木材吨木材、煤

吨、水375吨，在生产纸的过程中还会造成35%的水污染。历来纸浆被称为“耗能大户、耗水大户、排污大户。”我国是个资源极其匮乏的国家，现有森林覆盖面积仅为国土面积的13%，人均占有面积居世界119位；水人均占有量居世界第88位。如果人人节约用纸，环保用纸，累计节约5000张纸，就可以保护一棵3米高的大树。所以，为了保护森林，维持生态系统的平衡保护整个地球，人人都应该从节约一张纸做起，保护环境。学校是用纸大户，也是育人的最佳场所，一个孩子可以带动一个家庭，一个家庭可以带动一个社区，从而辐射到全社会节约用纸。

活动目标： 1、知识与技能

（1）、知道纸是人类生活、工作、学习的必需品，用途用量非常大。 （2）、了解纸在人类生活中的重要作用。

（3）、了解纸的生产过程，明白造纸与砍伐树木、排污之间的关系。

（4）、在调整、实验、收集处理信息、回收废纸在活 动中培养动手动脑的能力，与人合作、交流的能力。

（5）、培养综合运用语文、数学、科学、自然、艺术、劳动等学科知识的能力。 2、过程与方法

（1）、体会节约纸与护绿的关系，感受人和自然和谐相处的重要性。

（2）、通过采访、交流、上网查资料等方式,学会科学地用纸,回收废纸,培养学生自己学习的能力。

3、情感、态度、价值观

通过自主调查和在家里、社区、学校开展节纸宣传和废纸回收活动，获得亲

身参与实践的积极体验和丰富经验，感受人与自然和谐相处的愉悦。体验成为环保小卫士的成就感。

活动实施准备： 1、可行性分析

（1）、节约资源、保护环境问题一直是社会关注的焦点，也是学校教育所要面临的一大问题。学生通过各种渠道，培养了一定的保护环境的意识，但仅仅是有意识无行为，难以从身边的细节如：“节约一张纸”这样的小事做起，真正做到节约资源、保护环境。

（2）、学校是用纸大户，学生的学习生活与纸密切相关，“节约资源”的环境教育能时时触动学生关注节约资源，从而影响带动家庭及全社会的节约资源、保护环境活动。

2、组织资源收集导航

（1）、与纸有关的书籍、网站、光碟。

（2）、造纸厂、活水处理厂、各级环保部门、社区、公园的树林、从事相关工作的学生家长、环保人士等。

（3）、电视、报刊等媒体有关节约资源、保护环境的消息。 过程安排：

系列之一：国旗下讲话及班队会

（15周）国旗下讲话 《小纸片的控诉》

主题班队会：观看《地球，我们的家》环保专题教育片

（16周）国旗下讲话 《节纸用纸保护地球》 主题班队会： 《垃圾分类与回收》电视专题讲座 （17周）国旗下讲话 《环保卫士在行动》 主题班队会：共拟《公约》齐做环保 （18周）国旗下讲话 《奔向绿色》 主题班队会：“奔向绿色“元旦庆祝活动

系列之二： 大队部向全校少先队员发出“节约用纸 保护地球”的倡议书 系列之三：学生假日小队活动——在家庭、社区收集废旧书报，开展节纸宣传活动

成果展示： 一、节约资源倡议书 倡议书

为了节约资源，保护我们共同生活的环境，让大家学习生活的环境更舒适、优美，为了地球的美好未来，大队部向全校同学提出“节约一张纸，保护一片绿”的倡议：

1、同学们充分利用教室里的废纸回收箱和学校里的分类垃圾筒。

2、节日期间，少寄明信片、贺卡，尽量用口头祝福，平时少写信，如果要向远方的亲戚朋友问好、道贺，可以打电话或发电子邮件。

3、少用一次性产品，如：一次性筷子、一次性碗、一次性纸杯等。 4、要节约用纸，学会二次利用纸张、双面用纸。

5、保护大树，爱护绿地，保护森林，多种植树木，不攀折，践踏花草树木，不随便采集标本，劝阻、制止或举报毁树毁林行为。

6、把用过一面的废纸订成本子，作草稿纸、记作业用，双面用过的纸则用来练书法或自己动手做一些漂亮的工艺品。

7、家里的打印机尽量使用节纸状态，调整版面的时候把字调小一些。 8、不在纸上乱涂乱画，一张纸写满才能翻面。

9、用一个新本子，最好先用铅笔写，本子用完了，用橡皮擦把字擦掉，再继续用。 “节约一张纸，保护一片绿”。亲爱的朋友们，让我们一起行动起来，使我们的家园变得更美好！

二、国旗下讲稿、讲座光碟 小纸片的控诉 各位老师、同学： 大家好！

今天我们要谈谈纸的话题.在这之前先给大家讲个故事，名字叫《小纸片的控诉》

“我要控诉人类！”一个愤怒的声音回响在地球生物法庭上，“我要控诉人类！”这一个声音又响起来了。“肃静，肃静！有什么冤屈，慢慢道来！不要激动。”

地球妈妈庄严到坐在法官的位置上，神圣的说。“哇！妈妈们啊！”一个小纸片哇的一声哭起来了，“到底是怎么一回是，快快说！”“我的妈妈是森林！我要控诉人类毫无止境地用纸，使我的妈妈不断的死亡！原来覆盖地球的森林妈妈中的80%已经被终伐、碎化或其他形式的退化，1990-1995年之间，森林减少5600万hm2，发展中国家净损失6500万hm2，仅在1980-1990年间，

6200万hm2的天然林从拉美消失（我妈妈--森林面积6%），这是那些年全球最大的森林损失。1990-1995年，我每年失去森林妈妈580万hm2（faostat 1997）。1990-1995年，纸片家族共失去5600万hm2森林妈妈。发展中国家损失森林6500万hm2，伐木毁灭了1/3的森林！真是可恨！1969－1975年，住在巴西中西部和亚马逊地区的森林妈妈被毁掉了11万多平方公里，巴西的森林面积同400年前相比，整整减少了一半。

地球上宝贵的热带林由1981年起以每年1700万公顷的速度减少。每年有相当于日本一半的面积，每分钟相当于15个甲子圆棒球场那么大的森林消失。１００年前这个东非国家的森林覆盖面积占国土面积的４５％，而目前仅剩下２０％，平均每年减少５万公顷。这多么令我们纸片家族痛心和愤怒啊！ ```````”地球妈妈法官和各位陪审团们听的泪流满面，一个劲的指责人类！地球妈妈深有感触的说；“人类太贪婪了！我给他们了许许多多，而他们给我的却是肮脏的面容！如果他们再这样下去，会得到报应的！”

“好了！这次小纸片胜诉！如果人类再有这样的行为，我们就全员出动，把人类赶出我们地球这个的家园！”

孩子们,听了这个故事你们有什么感受呢

关于纸，我想大家都很熟悉吧。纸的发明，在人类历史上所起的作用是无论如何强调也不会过份的。大家都知道：科学进步的传播和积累都离不开纸,纸是中国四大发明之一。在纸还未发明之前，甲骨、竹简和绢帛是古代用来供书写、记载的材料。但由于西汉的经济、文化迅速发展，甲骨和竹简不能满足发展的需求，从而促使了书写工具的改进。在新的客观形势要求下，蔡伦的出现便为造纸术带来新突破.造纸的主要原料是麻类、树皮、竹子和稻单。麻类有大麻、苎麻、亚麻、青麻、黄麻等。树皮有青檀、桑皮、构皮等。竹子的种类较多，用得最多的是毛竹和慈竹。可是大家知道吗生产1吨纸需要木材0．875吨、煤

0．5吨、水375吨，而我国又是个资源极其匮乏的国家，造纸需要大量的木材，我国现有的森林覆盖面积仅为国土面积的13％，人均占有森林面积只相当于世界人均水平的17．2％，居世界第119位，与国际平均水准相距甚远，为此不得不大量依赖进口而生产纸浆，则需要耗费大量能源和水资源，所以历来纸浆被称为：“耗能大户、耗水大户、排污大户”。同时我国也是水资源贫乏的国家，人均占有水量仅2340立方米，在世界排名第88位，被列入世界12个贫水国名单之中。

在生产纸的过程中还会造成35%的水污染，也就是生产1吨纸张后会产生吨的污水。在生产纸的过程中，使用氯气漂白，对地球上空的臭氧层造成极大的损害。过去30年南极上空的臭氧层已减少近一半，出现了一个大大的空洞。由于臭氧层变薄，紫外线的照射增加，使皮肤癌患者和白内障患者大大增加，也使粮食作物减产、海洋植物功能低下，从而有可能引发整个生态系统危机。

所以我们应该节约用纸，环保用纸。

如果我们每人节约l张16开的纸，全国约有1．3 亿个小学生，就可以节约 1．3亿张纸，而l千克16开的纸大 约是400张，这样全国小学节约的纸就有： 1. 3亿÷400＝325000(千克)＝325吨，它可以节约284．4吨木材、165 吨煤和

121875吨水。

记得在几天前，我刚听到一个惊人的科学数据,每5000张纸就会用掉一棵3米高的大树.因此,1999年12月5日,在袁日涉同学的带领下,发起成立了一张纸小队.提倡废纸再用,双面用纸,保护大树.于是许多地方的小朋友都开展了双面用纸的一张纸”小队的活动比如 :北京的金牌一张纸

小队,青岛的一张纸小队等等.而从我们学校了解到,我们学校共有2500多名学生,每个学生一学期大约要用10个左右的本子而每个本子一般是38至40张,这样,我们学生每学期要用去100多w张纸,相当于用掉了200多棵3米高的大树,这是一个多么惊人的数据啊.而这些本子都只用了一面就白白扔掉了,如果我们把每张纸的背面利用起来,我们就只用5个本子,那么,国家就可少砍筏100多棵树,这对我们的地球妈妈是多大的贡献啊!相反,只要我们每个同学随意撕毁两张纸,全校就扔掉了5000多张纸,相当于毁掉了1棵3米的大树.撕掉小小两张纸,对我们却地球妈妈是多么大的篇四：节约用纸活动方案

节约用纸活动方案 操作人员：

活动背景：纸是人类生活离不开的必需品。一张纸，每个人都见过，但并不是每个人都知道它的来之不易。造纸需要大量的木材，耗费大量的能源和水资源。生产一吨纸需要木材吨木材、煤吨、水375吨，在生产纸的过程中还会造成35%的水污染。历来纸浆被称为“耗能大户、耗水大户、排污大户。”我国是个资源极其匮乏的国家，现有森林覆盖面积仅为国土面积的13%，人均占有面积居世界119位；水人均占有量居世界第88位。如果人人节约用纸，环保用纸，累计节约5000张纸，就可以保护一棵3米高的大树。所以，为了保护森林，维持生态系统的平衡保护整个地球，人人都应该从节约一张纸做起，保护环境。学校是用纸大户，也是育人的最佳场所，一个孩子可以带动一个家庭，一个家庭可以带动一个社区，从而辐射到全社会节约用纸。

活动目标： 1、知识与技能

（1）、知道纸是人类生活、工作、学习的必需品，用途用量非常大。 （2）、了解纸在人类生活中的重要作用。

（3）、了解纸的生产过程，明白造纸与砍伐树木、排污之间的关系。 （4）、在调整、实验、收集处理信息、回收废纸在活动中培养动手动 脑的能力，与人合作、交流的能力。

（5）、培养综合运用语文、数学、科学、自然、艺术、劳动等学科知识的能力。 2、过程与方法

（1）、体会节约纸与护绿的关系，感受人和自然和谐相处的重要性。

（2）、通过采访、交流、上网查资料等方式,学会科学地用纸,回收废纸,培养学生自己学习的能力。

3、情感、态度、价值观

通过自主调查和在家里、社区、学校开展节纸宣传和废纸回收活动，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，感受人与自然和谐相处的愉悦。体验成为环保小卫士的成就感。

活动实施准备： 1、可行性分析

（1）、节约资源、保护环境问题一直是社会关注的焦点，也是学校教育所要面临的一大问题。学生通过各种渠道，培养了一定的保护环境的意识，但仅仅是有意识无行为，难以从身边的细节如：“节约一张纸”这样的小事做起，真正做到节约资源、保护环境。

（2）、学校是用纸大户，学生的学习生活与纸密切相关，“节约资源”的环境教育能时时触动学生关注节约资源，从而影响带动家庭及全社会的节约资源、保护环境活动。

2、组织资源收集导航

（1）、与纸有关的书籍、网站、光碟。

（2）、造纸厂、活水处理厂、各级环保部门、社区、公园的树林、从事相关工作的学生家长、环保人士等。

（3）、电视、报刊等媒体有关节约资源、保护环境的消息。 过程安排： 系列之一：国旗下讲话及班队会

（15周）国旗下讲话 《小纸片的控诉》

主题班队会：观看《地球，我们的家》环保专题教育片 （16周）国旗下讲话 《节纸用纸保护地球》

主题班队会： 《垃圾分类与回收》电视专题讲座 （17周）国旗下讲话 《环保卫士在行动》 主题班队会：共拟《公约》齐做环保 （18周）国旗下讲话 《奔向绿色》 主题班队会：“奔向绿色“元旦庆祝活动

系列之二： 大队部向全校少先队员发出“节约用纸 保护地球”的倡议书 系列之三：学生假日小队活动——在家庭、社区收集废旧书报，开展节纸宣传活动 成果展示： 一、节约资源倡议书 倡议书

为了节约资源，保护我们共同生活的环境，让大家学习生活的环境更舒适、优美，为了地球的美好未来，大队部向全校同学提出“节

约一张纸，保护一片绿”的倡议：

1、同学们充分利用教室里的废纸回收箱和学校里的分类垃圾筒。

2、节日期间，少寄明信片、贺卡，尽量用口头祝福，平时少写信，如果要向远方的亲戚朋友问好、道贺，可以打电话或发电子邮件。

3、少用一次性产品，如：一次性筷子、一次性碗、一次性纸杯等。 4、要节约用纸，学会二次利用纸张、双面用纸。

5、保护大树，爱护绿地，保护森林，多种植树木，不攀折，践踏花草树木，不随便采集标本，劝阻、制止或举报毁树毁林行为。

6、把用过一面的废纸订成本子，作草稿纸、记作业用，双面用过的纸则用来练书法或自己动手做一些漂亮的工艺品。

7、家里的打印机尽量使用节纸状态，调整版面的时候把字调小一些。 8、不在纸上乱涂乱画，一张纸写满才能翻面。

9、用一个新本子，最好先用铅笔写，本子用完了，用橡皮擦把字擦掉，再继续用。 “节约一张纸，保护一片绿”。亲爱的朋友们，让我们一起行动起来，使我们的家园变得更美好！

二、国旗下讲稿、讲座光碟 小纸片的控诉 各位老师、同学： 大家好！

今天我们要谈谈纸的话题.在这之前先给大家讲个故事，名字叫《小纸片的控诉》

“我要控诉人类！”一个愤怒的声音回响在地球生物法庭上，“我要控诉人类！”这一个声音又响起来了。“肃静，肃静！有什么冤屈，慢慢道来！不要激动。”地球妈妈庄严到坐在法官的位置上，神圣的说。“哇！妈妈们啊！”一个小纸片哇的一声哭起来了，“到底是怎么一回是，快快说！”“我的妈妈是森林！我要控诉人类毫无止境地用纸，使我的妈妈不断的死亡！原来覆盖地球的森林妈妈中的80%已经被终伐、碎化或其他形式的退化，1990-1995年之间，森林减少5600万hm2，发展中国家净损失6500万hm2，仅在1980-1990年间，6200万hm2的天然林从拉美消失（我妈妈--森林面积6%），这是那些年全球最大的森林损失。1990-1995年，我每年失去森林妈妈580万hm2（faostat 1997）。1990-1995年，纸片家族共失去5600万hm2森林妈妈。发展中国家损失森林6500万hm2，伐木毁灭了1/3的森林！真是可恨！1969－1975年，住在巴西中西部和亚马逊地区的森林妈妈被毁掉了11万多平方公里，巴西的森林面积同400年前相比，整整减少了一半。

地球上宝贵的热带林由1981年起以每年1700万公顷的速度减少。每年有相当于日本一半的面积，每分钟相当于15个甲子圆棒球场那么大的森林消失。１００年前这个东非国家的森林覆盖面积占国土面积的４５％，而目前仅剩下２０％，平均每年减少５万公顷。这多么令我们纸片家族痛心和愤怒啊！ ```````”地球妈妈法官和各位陪审团们听的泪流满面，一个劲的指责人类！地球妈妈深有感触的说；“人类太贪婪了！我给他们了许许多多，而他们给我的却是肮脏的面篇五：2008年节约用纸方案

原件保存部门：iso办 保存期限：长期 1. 目的

为节约用纸，体现节能降耗的思想，同时为评价环境方针提供框架，特制定此方案。 2. 范围

本方案适用于公司所有部门纸用量控制，包括a4纸、新闻纸、无尘纸，其中重点是a4纸。 3. 职责

人事行政部负责编制本方案，并对用纸量进行监控管理。

仓库每月定期（5日前）出具各部门上月实际领纸量报表，通报各部门。各部门每月定期（5 日前）填报上月《每月用纸情况记录表》交总经办行政。 各部门按照计划的纸用量指标，控制部门用纸量，对超标使用的进行分析原因和纠正预防。 iso办对总指标进行监控，对出现连续超标的责成管理部门改进。 目标、指标的制订

用纸量总目标、指标的确定方法

为使制订的目标、指标具有适宜性，原则上每年重订一次本《节约用纸方案》； 在07年实际单位交货面积用量的基础上节约3%来确定，计算式分别如下：

a、 a4复印纸公司各月总目标＝07年单位交货面积用纸量*（1-3%）*各月计划交货面积； b、 新闻纸公司各月总目标＝07年单位交货面积用纸量*（1-3%）*各月计划交货面积； c、 无

尘纸公司各月总目标＝07年单位交货面积用纸量*（1-3%）*各月计划交货面积 部门分解指标的确定方法

由各部门进行用纸量需求分析，经主管、经理、厂长确定后交管理部门；

由总经办行政根据各部门核定的用纸量需求分析，统计出各部门用纸量占总用纸量的比率； 根据各部门的用纸量比例乘以公司总目标，形成部门分解的实际指标。计算式为：各部门

分解用纸指标＝部门申报用纸量／各部门申报用纸量的和*公司用纸量目标。