“家长是孩子的第一任教师”，家庭对孩子润物细无声、潜移默 化的影响将对孩子的世界观、人生观特别是性格的形成起到至关重要 的作用。 如果说学校教育是“阳光”，那末家庭教育则是那丰沃的“土 壤”。教育好学生既是学校的任务，也是家庭的责任。
新村镇梨园小学是城乡结合部的一所小学， 95%以上的学生是当 地农民子女，家长文化水平相对低下，学校教育存在一定的艰难。多 年来，我校一贯重视学校、社会、家庭三方面教育力量的整合，以学 校教育为主导， 充分利用社会教育资源， 积极引导家长配合学校教育， 使三股教育力量形成合力， 构建了教育工作的立体化格局。 近年来家 长学校运转正常， 教育成效十分显著， 赢得了家长和社会各界的一致 赞誉。
一、明确办学思路，健全组织、完善制度。
长期以来， 学校领导坚持花大力气办好家长学校， 向家长宣传先 进的教育思想， 不断提高家长的文化素质， 用科学的教学方法引导家 长切实担负起家庭教育的担子，密切配合学校，填补校外教育空白。
我校十分重视对家庭教育的指导，在学校教书育人的总体框架 下，努力构建立体化的育人网络。成立了“家校互动机制”下的家长 委员会，它分为两级组建，即校级家长委员会和班级家长委员会。校 级家长委员会由校长担任家长委员会主任， 常务副校长担任家长委员
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会副主任， 日常工作由分管德育工作的副校长具体负责， 邀请各年级 的家长代表参加， 并适时让他们参预到学校的教育教学活动中来， 定 期召开会议， 认真倾听他们对学校教育的意见和建议， 共同商讨家庭 教育中的重点、 难点、 热点问题， 集思广益， 找到家庭教育的切入点， 有针对性的开展家庭教育。各班级还由班主任牵头设立和组建了班级 家长委员会，分级管理，层层落实，为学校、社会、家庭三方面的教 育形成活力搭建了平台。
在此基础上， 我们还配备了一支既有工作热情， 又有一定家教理 论功底和实践经验的家长学校教师队伍， 共同来管好、办好家长学校。 每学期召开一次 “社会、家庭、学校”三结合教育座谈会，研究家 教计划的制订、检查活动的落实，制定《家长委员会章程》、《家长委 员会职责》等各种规章制度。制度的完善使学校管理逐步迈向系统化、 规范化。
二、加强学习，更新观念，积极创设育人新路
长期以来， 学校教育与家庭教育之间存在着错位现象， 要使两者 有机融合，就必须举办家长学校，它是全面培养学生，充分发挥“三 结合”教育的有效机制， 也是我校开放性德育得以真正实施的有效途 径。通过宣传、学习和教育，教师们充分地认识到校风校纪的转变、 教育教学质量的提高、 学生能力的培养、 良好行为习惯的养成等都离 不开家庭教育，离不开家长的大力支持和密切配合。
为了提高家庭教育的质量，除校长、主任、班主任兼职授课外， 还特殊礼聘了礼聘法制副校长进行法制讲座， 礼聘专家进行感恩励志
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教育等。 在每次的家长学校开学典礼上， 我们不仅向家长介绍我校家 长学校的一些制度、 条例， 更向家长们提出了如何配合学校开展道德 行为规范教育。如《中学生日常行为规范》五大块中的第四大块：勤 奋俭朴、孝敬父母。其中的 8 点内容： “有学会料理个人生活，自己 的衣服用品收放整齐”、“主动承担收拾房间„„打扫楼道， 庭院等力 能所及的家务劳动和公益劳动”、“外出和到家时，向父母打招呼，未 经家长允许，不得在外住宿”等等，就要求各家长开展教育、督查， 有艰难也可及时反馈给班主任进行帮教。 长期如此， 在对子女行为规 范教育上就能起到家教一致的作用。
学校教导处在教师队伍素质方面也做了不少工作： 进行班主任的 基本功大赛；组织班主任学习家教理论知识；倡导“两个一”的形象 工程(即：为家长端上一杯茶，递上一把椅)，旨在营造一种家校沟 通的和谐氛围；积极推行“承诺制”，促进教师更好地履行自己的职 责；我们提倡班主任主动与家长联系， 通过家长会、 家访等多种方式， 了解学生家庭教育情况，为学生家庭教育提供匡助。同时，鼓励班主 任进行家教方面的研究，大力推广班主任在家教方面的经验和论文。
三、内容丰富，形式多样，拓宽家长学校学习活动途径
1、完善家长学校授课制度。
做到家长学校授课达到“四定”，即定计划、定课时、定时间、 定人员，精心选拔一支由学校领导、部份优秀教师、法制副校长、公 安司法人员、优秀家长等组成的师资队伍，由他们进行讲座、解答家 长的疑问，使家长学校真正发挥作用。
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2、循序渐进，彰显授课特点。
家长来自社会各个方面，从事职业、思想水平、知识层次、道德 修养、兴趣爱好等各不相同，为了避免教学的盲目性和随意性,我们 在安排教学时，充分考虑到参加对象，本着循序渐进的原则，制定出 切实可行的、 适合家长特点的计划。 学校针对学生情况及家教存在的 普遍问题， 定期组织家长学校开课。 家长学校以宣传党的教育方针政 策， 学习各类教育法规 (如：《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预 防未成年人犯罪法》等)、学习先进的家庭教育理论、交流良好的育 人方法等为主要内容。 同时， 还针对家庭教育方面的实际问题作一些 专题讲座，如：针对留守子女多的实际，讲了《让孩子的心灵再也不孤 单》、《怎样给孩子打电话、写信》等；针对家长重智轻德的思想，讲 了 《怎样教育孩子从小学做人》、《育人的重要性》等； 针对单亲家庭， 讲了《父母离异后要对孩子尽责任，给孩子付出爱心》等；针对教学 方法讲了《阅读的重要性》、《数学的辅导》等等。
此外， 为拓宽家长学校的学习和活动途径， 让家长从多方面了解 学校工作，让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在了 解学校教育教学管理的过程中形成教育共识、 管理共识， 达到学校工 作与家庭教育的良好沟通。 开放日活动， 我们邀请部份家长代表到校 检查和监督，使家长了解开展素质教育的新动向和对素质教育的见 解，让家长参预学校管理、参预教学，增加学校与家庭之间的联系。
四、开展形式多样的活动，扎实办好家长学校
为了让家长学校工作更富有特色， 我们除了定期举办讲座外， 还
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开展了一系列的活动，以提高家长学校工作的实效性。
1、定期召开家长会。每学期学校都要以年级组织召开家长会， 会上家长们听取学校、 年级的工作报告， 听取本班任课教师的情况介 绍。会后，每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意 见汇总，由家长委员会进行答复。
2、开展家长不定期访校活动。在学校的日常工作中，我们要求 班主任时常与家长联系： 一方面鼓励家长校访， 一方面将学生在校情 况通过书面联系、 电话联系及时与家长取得沟通， 取得家长的支持与 配合。同时，还不定期的特邀家长到校，参观学生从早读到下午放学 的学习生活，他们同学生一起生活，一起听课，一起参加课外活动， 一起召开主题班会， 让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子的在 校生活。完后召开家长研讨会， 在会上家长们对一天的学习深有感触。 促进了教师与家长、家长与学生之间关系的优化。
3、邀请家长来校参加学校举办的大型活动。如“六一节”等， 让家长来校和孩子们一起同庆同乐。
4、举办感恩励志教育专题活动。我们还邀请到了北京感恩励志 教育中心心理咨询专家来我校进行了一场专门的感恩励志教育专题 报告。现场互动，真情感染，感恩父母、感恩老师、感恩学校的情怀 在一句句的呼喊中、 一幕幕感人的场面中油然而生。 让每一个学生真 正感受到了自己父母无所不至、 不辞劳苦的养育大恩， 感受到自己老 师呕心沥血、 谆谆教诲的的教育大爱！ 这次演讲报告带来的不仅是热 烈的掌声和感人的泪水， 不仅是一场视听盛宴和精神大餐， 更能促使
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每一位师生萌生感恩励志、 奋发图强的精神和信念。 这种精神和信念 鼓励了全体师生的精神风貌， 丰富了校园精神和文化内涵， 促进了学 校、老师、学生和家长之间协调良好的四维关系，使家长学校的教育 掀起了一次新的高潮。
5、为留守儿童与父母架设沟通的桥梁。我校有超过 60%的留守 儿童， 为了留守儿童的身心健康发展， 我们专门设立了留守儿童亲情 电话，方便留守儿童与家长的联系。我们还专门开展了“我给家长写 封信”活动，活动架起了留守孩子与远方父母沟通的桥梁， 并鼓励“留 守儿童”们以真实生动的形式表达自己对远方父母的思念， 感受家长 养育的艰辛， 并把思念转化为学习、 进取的动力， 以促进“留守儿童” 的健康成长。
6、开展孤儿、亚孤儿救助活动。多年来，我们向来重视孤儿、 亚孤儿的救助工作，决不让一个孤儿、亚孤儿因家庭艰难而失学。除 了每年学校救助外， 我们积极号召社会有识之士参预救助。 先后涌现 了郭志强、 汪友明等一批社会成功人士， 献出爱心， 捐资助学。 同时， 我们积极与当地党委政府沟通，进行专门救助。
7、请法制副校长及一些司法界人士，对学生进行法律讲座，加 强学生法制观念，认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育活动。
五、规范家长学校的管理，有力推动学校工作的开展
家长学校的科学规范管理是家长学校有条不紊进行的有力保证， 在这方面我校集中做了：
1、抓家长学校的到课率。一方面，我校在提高家长学校授课质
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量上做文章。除了尽量把教材的知识讲得深入浅出，通俗易懂外，我 们还运用了电教、幻灯、投影、录相等现代化教育手段。另一方面， 我校也采取发邀请书鼓励家长到校， 不无故缺席。 因为惟独提高家长 的到课率，才干保证家长的家教理论素质的提高。
2、抓班主任的家访率。俗话说“五个手指不普通长
各个家庭
的家教方式各有不同， 家长学校只解决了共同点， 对特殊点就依靠家 访来解决， 我们在校家校联系制度上明文规定： 每学期班主任的家访 率必须达到 60%，并对每次家访作以详细记录。建立学生成长册，对 学生进行跟踪教育记录， 定期与家长取得联系， 共同见证孩子的每一 步成长足迹。
3、家长学校校务委员会每学年调整一次，全面负责家长学校组 织领导工作。 根据下属小学学生实际情况， 每所学校设立两个家长学 习班，由小学的校长、教导主任、班主任承担家长学校的行政管理、 教学管理和班务管理。 家长学校还设有家长委员会， 家长委员会是沟 通学校教育与家庭教育的桥梁、 纽带， 各委员要参预学校管理的信息 反馈工作和承担监督学校工作的责任， 反映家长的要求及建议， 学校 定期研究，及时反馈。
4、学校还每学期召开一次校务委员会会议。研究学校的教育教 学工作和家长工作； 创立研究课题， 研究新时期学校家教工作的重点、 难点问题，确立研究计划，实施过程，促进学校家教工作，推动了学 校的各项工作。
总之，家长学校开办几年来，取得了较好的社会效应。泛博家长
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热心学校的教育与发展， 家长学校的学员时常为学校教育教学管理出 点子，匡助解决学校与社会之间的矛盾，争取社会的支持与理解。增 强了教育的合力， 大大提高了教育教学的效果， 使我校的教育教学质 量得到了稳步提高， 中考成绩连年率先于全区同类学校， 我校也先后 被评为市区“优秀家长学校”。
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