ɑn en in un ûn 教学目标
1.学会五个前鼻韵母ɑn en in un ûn 和整体认读音节yuɑn yin yun，能认清形，读准音，正确地书写。
2.学习拼读声母和前鼻韵母组成的音节。 3.学习儿歌《马戏表演》，巩固前鼻韵母的读音。 教学重点
学会前鼻韵母ɑn en in un ûn和整体认读音节yuɑn yin yun。 教学难点
掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuɑn。 教学准备
拼音卡片、挂图、朗读课文的录音。 教学时数
2课时。 教学过程
第一课时 （一）看图学文，引出前鼻韵母
1.村里来了一个马戏团，你们看，马戏团有哪些节目？（出示图片） 2.学生看图回答：有小熊骑车，有猴子爬竿„„还有小丑表演。 3.（村里人看了马戏表演，可高兴了，你们听。）听课文范读。 4.教师领读儿歌，看谁学得最像。 5.学生练读儿歌。
6.看图指导有感情地朗读：你喜欢看动物表演吗？有哪些动物在表演？看图后想象说话，理解“一群”，体会儿歌中动物表演的热烈气氛。 7.指名读儿歌，引导评价，要读出节奏和韵律。 8.齐读儿歌。
9.马戏团不但带来了精彩的节目，还带来了拼音娃娃，想跟我们交朋友呢，你们想认识它们吗？
（二）学习前鼻韵母ɑn en in和整体认读音节yuɑn yin
1.出示前鼻韵母卡片，这几个韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音后舌尖顶住上颚的前部。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”两遍。
2.学习前鼻韵母ɑn和整体认读音节yuɑn。
（1）讲解发音要领：把ɑ和-n合在一起，先发ɑ，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。 （2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。
（3）ɑn的四声练习：ün（天安门） ǎn（俺家） àn（黑暗） （4）ɑn回家了，你能找到它吗？在儿歌中找出有ɑn的音节，试着读一读：“演”“团”“显”“竿”“喊”“串”“看”“完”的音节。
（5）教学整体认读音节yuɑn，在黑板上画个圆，问：黑板上画着什么？ （6）教学发音，yuɑn是整体认读音节，板书。教师范读、领读。
（7）yuɑn的声调标在ɑ上，进行四声练习：yuün（冤家） yuán（原因） yuǎn（遥远） yuàn（庭院）。
xiaoxue.xuekeedu.com
3.教学en。
（1）en的发音：启发学生用学习ɑn的方法练习en 的发音，提示：先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。 （2）教师领读、指名读、齐读。
（3）en的四声练习，声调标在e上。ýn（恩情）ân（摁铃）。 4.教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。
（1）出示in，按照发ɑn en方法发in音。在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书：in yin （2）告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。 （3）整体认读音节的四声练习。 （三）巩固练习
1.认读ɑn en in，对比发音，教师发音，学生辨别。“开双列火车”对比发音，看哪队小朋友读得好。
2.“摘花瓣”游戏，认读音节。将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。 第二课时
（一）复习导入 1.游戏“看谁找得又快又准”，教师读韵母，学生很快找出相应的韵母卡片：ɑn en in。
2.在儿歌中找出带有ɑn en in的音节，练习拼读：yǎn tuán xiǎn shýn qín ɡün hǎn chuàn kàn wán 3.提出教学任务。
上两节课我们学习了3个前鼻韵母和2个整体认读音节，知道前鼻韵母都有一个前鼻音-n，发音时舌尖抵住上腭前部，气流从鼻腔出来。这节课我们再来学习2个前鼻韵母和1个整体认读音节。看谁学得最好，能认清字形，读准字音，并且会正确拼读音节。
（二）教学鼻韵母un 1.由“村（cūn）”引出韵母un。 2.读准un，认清形。
（1）启发学生自己读准un，教师正音。（指名读，开火车，齐读） （2）练习un的四声，指出声调标在u上。 （3）出示：ɡ—ǔn→ɡǔn，拼读音节。 （4）四声组词练习。
（三）教学鼻韵母ûn及整体认读音节yun 1.出示ûn 。
2.读准字音，认清字形。说说ûn是怎么发音的。
3.出示：yun这是整体认读音节，yun的读音与ûn一样，它的韵母是ûn，而不是un。为什么yun要把û的两点去掉？（大y来带头，小û擦掉眼泪笑嘻嘻。） 4.四声练习：yūn（晕倒、晕车）yún（白云）yǔn（陨石）yùn（运气） （四）教学带ûn的音节
1.出示：j—û→ju q—û→qu x—û→xu这些音节中的韵母是什么？同样是û，为什么写法不一样？（复习顺口溜：小û见了j q x，去掉两点还念û。）
xiaoxue.xuekeedu.com
2.出示：j—ûn→( ) q—ûn→( ) x—ûn→( )说说这些音节中的韵母是什么。复习顺口溜。
3.教师小结：j q x不与un相拼，只和ûn相拼，所以j q x与ûn相拼时，û上两点省去不写。 （五）巩固练习
1.比一比，读一读，看谁分得清。
ɑｉ—ɑｎ—ɑｏ ｏｕ—ｕｎ—ûｎ ｅｎ—ｅｉ—ｅｒ 2.读下面的带调韵母。
üｎ áｎ ǎｎ àｎ ýｎ ãｎ þｎ âｎ ÿｎ íｎ ǐｎ ìｎ ūｎ úｎ ǔｎ ùｎ 3.拼拼读读。
yàn zidà suànxuþ rãnhǎi tún
hǎi jūn sýn lín lún chuán jÿn tiün
pá shün wân tí wãn huà jiǎo yìn fün shýn （出示有图片的音节词，贴在黑板上。）小朋友们，你们看，老师有这么多美丽的图画想送给你们，想要吗？只要你能拼读出下面的音节，这张美丽的图片就是你的了。谁愿意来试一试？
指名拼读音节。读对了，大家跟读；读错了，大家帮他纠正。 4.朗读背诵儿歌。
（1）找出儿歌中带有前鼻韵母的音节，看谁找得最齐。 （2）把找到的音节读出来。
（3）你能把上节课学的儿歌背下来吗？学生自由练习背诵。 （4）指名背诵，集体评价发音是否准确，是否读出了语气。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容