篇一 ：烂漫的樱花 活动目标
1、用点画的方法表现满树樱花盛开的景象.
2、迁移欣赏经验,尝试表现出各种不同造型的樱花树. 3、在绘画中能耐心细致地坚持完成作品. 活动准备
1、幼儿画过“冬天里的树”,欣赏过樱花. 2、水粉笔,水粉颜料(红、白),抹布,洗笔筒. 3、不同造型的樱花图片多幅. 4、蓝色的作业纸人手一张. 活动过程
1、引导幼儿欣赏樱花树的图片,感受树的不同造型. (1)教师：春天到了,樱花树上开满了樱花,可美啦! (2)教师：你看到了什么样子的樱花树?你觉得它像什么? (3)教师：如果让你来画樱花树,怎么来表现树枝的高低呢? 2、引导幼儿迁移已有作画经验,探索表现樱花的方法.
(1)通过提问,帮助幼儿迁移已有经验,用点画的方法表现花开旺盛的样子. ①教师：树上花开得怎么样?我们数得清吗?
②教师：密密麻麻的花把树枝都挡住了,只剩下短短的树干了.如果请你来画,你会用什么方法来画樱花呢? (点画)
(2)教师带幼儿做空手模仿动作,感受点画的方法.
教师：樱花树上的花瓣有点白,又有点粉红.我们怎么才能画出这样的花瓣呢?
要点提示
在探索表现花瓣色彩时,可以引导幼儿一支笔蘸上两种颜色,也可以引导幼儿用少量的红和较多的白简单调和,让两种色彩不要充分融合即会出现有点白,又有点粉红的效果. 3、幼儿操作.
教师：你想画一棵什么样的樱花树呢?像什么? 4、集体欣赏幼儿作品.
教师：谁愿意来介绍一下你的樱花树? 活动建议
☆活动延伸 继续用点画的画法表现“春天的小树林”.还可以欣赏多株樱花树的图片,引导幼儿绘画多株樱花树及添画背景.
☆环境创设 教师将幼儿的作品装饰在纸箱上,将纸箱进行不同造型的组合. 篇二：春之奏鸣曲 活动目标：
1、感受铃鼓的不同单音色,学习用各种方法使用铃鼓.
2、能在老师的提示下,感受乐曲中的不同情绪,尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲. 活动过程： 1、节奏小火车
师用铃鼓敲打出节奏型,幼儿模仿(一个幼儿模仿一种). 2、师讲故事,引出各种伴奏方法.
有一天,太阳和小鸟玩起了游戏,太阳跑啊跑XX XX | XX XX |(拍鼓面).小鸟追呀追 XX | XX | (做飞翔动作).后来,小雨听见了,也跑来了 XX XX | XX XX (用手指点鼓).闪电也来了 (摇铃鼓).它们在一起玩得真高兴. 3、传乐器：一个接一个轻轻传铃鼓,不发出声音.
4、师：我们也一起来做游戏吧.(师继续讲故事,边讲边一起用乐器演奏). 有一天,太阳和小鸟玩起了游戏,太阳跑呀跑,小鸟追呀追,太阳跑呀跑,小雨听见了,也跑来了.太阳真高兴呀,闪电也来了,太阳也很高兴,笑着欢迎闪电,小雨的声音真好听.太阳听了真开心,小鸟围着太阳飞呀飞,太阳乐得笑呵呵.(边说也贴图边示范)
5、师：现在,老师指到什么,小朋友就用铃鼓来把它表现出来.
6、师：上次,我们听了一首好听的音乐,我们到音乐里去找找它们吧.(边听音乐边指图谱).听完后师问：“你从音乐里找到它们了吗?” 7、用乐器进行伴奏.(2遍) 8、结束.(找朋友) 篇三：绿色的头环 【活动意图】
在幼儿园里,树叶是随处可见.且品种很多,形状独特.为了增进幼儿环保意识的培养,知道叶子也可以变成漂亮的艺术品.充分利用我们的本土资源,共同收集落叶和摘叶子.发展幼儿的想象力,培养幼儿在动手方面的技能技巧.激发幼儿
对自然的好奇与兴趣.这课引进到室外,使幼儿在自由的环境进行创造,表现欲增强.
【活动目标】
1、引导幼儿用铜芯线将各种形状独特的叶子进行规律性穿串. 2、培养幼儿用线描绘画方式进行装饰叶子. 3、进一步感受自然美与萌发创造的欲望. 【活动准备】
收集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔. 【活动过程】 1、感受叶子美.
引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石……五颜六色的叶子;并发现叶子的形状各异.(有长条、有像手的、有圆形、有尖的……) 2、选叶子.
3、让幼儿自由选择自己最喜爱的叶子. 4、幼儿给叶子进行装饰.
5、引导幼儿用铜芯线穿树叶头环.感受树叶美. (1)鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制. (2)提醒幼儿用铜芯线时注意安全.
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