风趣的老师作文15篇

风趣的⽼师作⽂15篇

　　在学习、⼯作乃⾄⽣活中，⼤家或多或少都会接触过作⽂吧，作⽂根据体裁的不同可以分为记叙⽂、说明⽂、应⽤⽂、议论⽂。还是对作⽂⼀筹莫展吗？下⾯是⼩编整理的风趣的⽼师作⽂，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

风趣的⽼师作⽂1

　　说起邓⽼师，没个三天五天是讲不完的。邓⽼师是我的班主任，也是我的语⽂⽼师。他虽然个头不⾼，但长得⾮常结实、⾮常帅⽓。你别看他表情严肃，不拘⾔笑，可讲起课来，那是既风趣，⼜幽默，为此，同学们给他起了⼀个雅号——鲁邓先⽣，意思就是他的幽默机智可与鲁迅先⽣⽐美。

　　刚上⼀年级的时候，我⾮常害怕邓⽼师，因为我常常被他直视，被他提问，被他批评。我原本是⼀个胆⼩、腼腆、不爱说话的孩⼦，对⽼师在课堂上提出的问题，我也从不会主动回答。也许正是这⼀原因，很多时候，邓⽼师总会有意⽆意⾛的到我的课桌旁，⽤⼿指轻轻的敲打我的头，然后语⽓由轻向重的对我说：“⼩⼦，把头抬起来，像个男⼦汉！”。⽽每到这个时候，同学们都会莫名其妙的看着我，我会突然⼀下不由⾃主地满脸通红起来，害羞得想找⼀个缝钻进去。随着年级的增长，我开始有了⼀些变化。尤其是在三年级以后，我喜欢和同学们谈学习，谈游戏；喜欢和同学们⼀起打篮球，踢⾜球。我还记得有⼀次邓⽼师提问时，我毫不犹豫的举⼿回答了答题内容，没想到邓⽼师竟然抑制不住兴奋的情绪对我说：“⼩样，你也会抢答了！”。看着邓⽼师⾼兴的、不停的点头的样⼦，我才恍然⼤悟，哇！原来邓⽼师⼀直在有意的培养我的⾃信和勇敢。

　　春蝉到死丝⽅尽，蜡炬成灰泪始⼲，这就是⽼师的写照。当我们都在长⼤的同时，⽼师们也都在⽼去。时光⼀去不复返，珍惜今天，就是爱护明天，就是对⽼师的报答。现在，我只要⼀看到邓⽼师已经有了皱纹的脸颊，已经有了⽩发的头发，已经略有变形的⾝材，我就会⼼疼，就会想哭，⽽且，我有⼀种奇怪的想法：我觉得邓⽼师就像我的⽗亲⼀样，既严肃，⼜慈祥。难怪爸爸、妈妈常对我说：“⼉⼦，要尊重⽼师！要永远记住，⼀⽇之师，⼀⽣之⽗啊！”。

风趣的⽼师作⽂2

　　⼀般的⽼师都特别的严格，但我们的数学⽼师却与众不同。

　　有⼀次数学⽼师在给我们上课，就在他讲的⽕热朝天的时候，突然⼀位同学的椅⼦发出了“吱吱”的声⾳，数学⽼师听见了，就停了下来，皱着眉头说了⼀句，“谁在给我伴奏？别⽼给我伴奏。”话刚说完，教室⾥就发出了震⽿欲聋的笑声。

　　看着我们⼀个个笑的这么开⼼，数学⽼师就⼤⼿⼀挥说道：“好了，现在紧急刹车，我们继续讲题”不久教室⾥的同学⼏乎都把嘴巴放在了⾐服上，嘴⾓的笑意被⽼师发现。

　　还有⼀次，我们刚把作⽂写完，都是⼀副⽆精打采精疲⼒尽的模样，突然数学⽼师进了教室，问谁的作业没写完，于是李冯珂站了起来，于是数学⽼师就对李冯珂说：“李冯珂，你过来！”于是李冯珂⽴马站了起来，向讲台⾛去，⼀⾝肥⾁也随之颤抖起来，他到了讲台上，⽼师让他站直，他⽴马站直，腿就叉开的像个锐⾓，⽼师见后，哭笑不得。便开玩笑说道：“你能把你的腿弄成直⾓吗？”李冯珂听后⽴刻将腿弄成了⼀个直⾓，他的肚⼦上的肥⾁也垂了下来。

　　见难不倒他，于是⽼师⼜给他出了⼀个难题说：“你如果把你的腿弄成180度，我就让你回去。”于

是李冯珂就努⼒的把腿弄成平⾓，但是当他快成功的时候只听见吱的⼀声，李冯珂的裤⼦，中间破了⼀个⼤洞，他就赶紧站起来，脸上露出了害羞的表情。在⼀旁看热闹的我们也都⼤笑起来。

　　数学⽼师平时在教学时⾮常谨慎，⼀丝不苟，但是他在发现我们注意⼒分散的时候，他⼜会努⼒地将我们逗乐，所以我们很喜欢他。

风趣的⽼师作⽂3

　　记得上三年级时，有⼀位叫王峰的语⽂⽼师。同学们都喜欢在背地⾥叫他“汪峰”⽼师。他是个和蔼可亲，幽默风趣的⽼师。个⼦不⾼不矮，胖胖的，脸圆圆的。

　　他有⼀双会说话的眼睛：上语⽂课时，如果有⼀个同学把⼿伸在桌⼦下⾯做⼩动作，王⽼师只要⽤那双会“说话”的眼睛瞪他⼀下，那个同学看见了便会⽴马把⼿拿上来，端端正正的放在课桌上听讲。⽼师的眼睛会说话：上课时，有⼀个同学问题回答得⾮常好，王⽼师就会向她投去赞许的⽬光，好像在说：“回答对了，继续加油，再接再厉！”

　　王⽼师还有⼀张滔滔不绝的嘴巴，讲起课来有声有⾊、眉飞⾊舞，同学们都⾛到书本⾥去遨游了。　　王⽼师刚教我们写钢笔那会⼉，我们都还不了解钢笔。⽽王⽼师却很耐⼼地教我们怎样握笔……⼀边嘴不停歇地说还⼀边在讲台前演⽰：“⼿离笔尖⼀⼨，胸离桌⼦⼀拳，眼睛离书本⼀尺……”还时不时地去纠正⼀下个别同学的错误。　　幽默风趣，是王⽼师最⼤的特点。

　　有⼀次中午在学校⾷堂吃完饭后，我和吉⾬婷结伴⾛向教室。路上，碰巧遇到了王⽼师，擦⾝⽽过时，不⼩⼼踩到了王⽼师的脚，她连忙向⽼师道歉：“王⽼师，对不起。”王⽼师的回答令⼈意外：“哼，就你这⼩⾝板⼉，怎么能伤到我这么威武的⾝躯呢，难道我就这么弱不禁风吗？”说完还拍了拍⾃⼰的肚⼦，我和吉⾬婷都“扑哧”⼀声笑了。

　　正是因为王⽼师的耐⼼，王⽼师的幽默风趣，才让我们学会了握笔，学会了写字，学会了写作……⼀步⼀步地成长，⼀步⼀步地向上。

　　虽然王⽼师只陪伴了我们⼀年，但⽼师对我的谆谆教诲和⽤⼼良苦我终⾝难忘！

风趣的⽼师作⽂4

　　最近学校在评选“最有温度的课堂”，这让我不禁想起了快乐的科学课，想起了风趣的孙⽼师。　　有⼀次，孙⽼师给我们上“种⼦发芽”实验。她先把⼀颗种⼦埋进⼟⾥，然后“念起咒语”，只见她眉开眼笑，仿佛花盆⾥的种⼦是她的⼩宝贝⼀样，极尽温柔：“种⼦呀种⼦，我给你⼗秒，你发芽好不好？⼗，九，⼋，七，六，五，四，三，⼆，⼀！咦？你怎么不发芽？”孙⽼师⼀脸疑惑，全班顿时“笑声⿍沸”，⼏个平常不苟⾔笑的⼥⽣也被孙⽼师“征服”了，坐在椅⼦上“咯咯”地笑个不停。但孙⽼师还不罢休，就像川剧戏台上变脸的演员⼀样，瞬间怒⽬圆睁，⼀副凶神恶煞的样⼦，像⼀头发怒的狮⼦：“种⼦！你是不是嫌我太温柔啦！敬酒不吃吃罚酒，今天叫你尝尝⽼娘的厉害！你如果五秒钟之内不发芽，我就把你挖出来……”班⾥就像炸开了锅⼀样，笑声此起彼伏。孙⽼师⽤她风趣独特的语⾔，让我们牢牢记住了种⼦发芽需要的是⽔，养料，适宜的温度。

　　“啊，那就是青藏⾼——原！”哈哈！这可不是在上⾳乐课，⽽是科学课。只见孙⽼师伸长脖⼦，引吭⾼歌，讲台上的她就像⼀只优雅的⽩天鹅：“同学们，这个‘⾼’⾳⾼不⾼？”我们异⼝同声地说：“⾼！”孙⽼师这才“回归正轨”，“记住！青藏⾼原的地势也很⾼。”我们恍然⼤悟，原来孙⽼师唱歌是“别有⽤⼼”啊！我想：我们会牢牢记住祖国的地势“西⾼东低”，青藏⾼原的海拔就像韩红唱的歌⼀样⾼！

　　英国作家斯威夫特说：“有许多真实的话都是在笑话中讲出来的。”我想说：在孙⽼师的课堂上，有许多科学道理我们是在笑话中学到的！我觉得这样风趣的⽼师，才是我们喜欢的温暖的⽼师，这样轻松的课堂才是同学们向往的有温度的课堂！

风趣的⽼师作⽂5

　　社会课不是主课，⽼师像⾛马灯似的换了⼀个⼜⼀个。这不，⼜来了⼀位新⽼师，听说姓张。　　“丁零零、丁零零……”上课铃响了，⾛进来⼀位有些秃顶的胖⽼头⼉。“哈哈哈！”⼤家⼀阵哄笑，“来了个秃顶⽼头⼉给我们上课！”有的同学开始起哄了。“安静！先让我给⼤家做个⾃我介绍，”那有⼒的声⾳打断了我们的哄笑声，“鄙⼈姓张，虽然是头上‘溜冰场’，四周‘铁丝⽹’，但总体来看还是蛮帅的！俗话说得好，聪明的脑袋不长⽑。”⼀听这饶有趣味的⾃我介绍，⼤家⼀下⼦就喜欢上他了。“哦，还有，本⼈⾃幼酷爱当导演，叫我张⽼师，多⼟！以后嘛，叫我‘张导’好了。”瞧，多特别的⽼师，多风趣的“张导”！

　　“张导”讲课总是绘声绘⾊。只要我们有不懂的地⽅，他就⽤表演来启发我们，⽽且表演起来还挺投⼊呢！每逢有能表演的内容，他总是⼀本正经地请⼏位同学上台表演。他⾃⼰呢，当然趁机过把导演瘾喽！你看“张导”⼀脸严肃，将书上下⼀合，⼀声令下：“0，开拍！”于是，⼀场表演开始了。

　　介绍到这⼉，你⼀定会问：“‘张导’那么与众不同，他的课堂⼀定很乱吧？”不，这你就错了，同学们都很听他的话，因为，他不仅课上得⽣动，⽽且批评⼈也与众不同。

　　记得有⼀次，李蓝上课时把腿伸出⾛道，差⼀点把别⼈绊倒。“张导”满脸笑容地⾛到李蓝⾝边说:“瞧，你的花裤⼦多漂亮！”李蓝听了，羞得⽿朵根都红了，连忙把腿收回去。还有⼀次，刘林上课交头接⽿，说“张导”长得如何如何。“张导”听到了，拍了拍⾃⼰的后脑勺，温和地说：“哦？我真的有你说的那么丑？”刘林当时恨不得找个地缝钻进去。

　　“张导”真是个风趣的⽼师，⼤家都喜欢他。社会课上，⼤家都⼼情愉快。我们给“张导”的评价是：⼈⽼⼼不⽼，乐观⼜风趣。虽然他现在不教我们了，可到只要⼀有⼈提起他，⼤家都会会⼼⼀笑，怀念起与他相处的⽇⼦。

风趣的⽼师作⽂6

　　我的数学⽼师姓冷，叫冷洁。她的⾝材既苗条⼜⾼挑，经常穿着休闲的⾐服，显得⾮常的平易近⼈。她的脸圆圆的，⽩皙的⽪肤衬着⽔汪汪的⼤眼睛，就像⽩⽟盘中两颗⿊珍珠闪着光彩。她嘴巴笑起来弯弯的，犹如上弦⽉⼀样美……

　　别看她的名字⾼冷，其实她幽默风趣，经常把我们逗得哈哈⼤笑。每当我们在教室⾥吵闹的时候，她总是笑吟吟地站到教室中间，提⾼嗓门说道：“皇帝们请坐！请听我这个”⽼宰相“说⼀些话！”说也奇怪，⼀下⼦，原本炸了锅的教室顿时鸦雀⽆声，同学们马上回到座位上，听起了“⽼宰相”滔滔不绝的教导，还不住地点头认可……

　　还记得那堂快乐⽆⽐的数学课吗？由于是下午第⼆节，有些同学昏昏欲睡，结果意想不到的事情发⽣了。我们班⼩李同学在“⼏何战场”上不⼩⼼“牺牲”了，只见他趴在课桌上呼呼⼤睡，同学们不禁打起了⼩报告。冷⽼师抬头望向他，眼睛⼀眯，露出⼀丝既爱怜⼜神秘的微笑说：“先让他睡2分钟，如果不起来，嘿嘿！”看到她那兴奋的眼神，我有⼀种莫名的预感，⽼师⼜要耍⼤招了！只见她转⾝开始写起了板书，过了两分钟，不，是五分钟他还没醒过来。突然，冷⽼师⾛到他的桌前，轻轻摸了摸他的头，⼜故作模样地咳嗽了⼀声！⼩李⼀下⼦被惊醒了，他迷瞪着眼，呼地站了起来，嘴⾥喃喃地说：“⽼师，您找我吗？”“没有，请坐，我的皇帝！”冷⽼师还摆出了⽼宰相作揖的动作。同学们哈哈⼤笑，⼩李

⼀下⼦丈⼆和尚摸不着头脑，但很快⼜明⽩发⽣了什么，⽴马⼜站起⾝来道歉，⽼师这时⼀本正经地叮嘱：“下不为例。”教室内⼜响起了沙沙的板书声……从此之后，谁也不敢在数学课上打盹，受此“礼遇”了。

　　每当我们在计算题、应⽤题、⼏何题⾥奋战得快坚持不住的时候，我总会想起那圆圆的脸，坚定⼜信任的眼神，她给了我们学习⽆穷⽆尽的快乐和前进的动⼒！

风趣的⽼师作⽂7

　　她，⼀头乌⿊亮丽的长发，宽宽⼤⼤的额头，柳叶眉，⾼⾼的⿐梁下有⼀张樱桃嘴。她就是我们班幽默风趣的⽼师—曹⽼师。

　　说她幽默风趣，那可半点也不假。记得有⼀次上英语课，我们新学了⼀个词—⼟⾖。曹⽼师为了让我们永久的认识并记住这个单词就和我们班的男同学开始搞笑对话了。她先问我们班男⽣∶“你们吃过甜⼟⾖吗？”我们班男⽣说：“没有。”曹⽼师⼜问：“你们想吃甜⼟⾖吗？”我们班男⽣差不多都在想：⼟⾖不就是菜嘛！甜⼟⾖可能就是⼀种很甜的⼟⾖吧！便异⼝同声的说：“当然敢。”谁知，我们班男⽣刚说完话，曹⽼师就已经笑破肚⽪了。我们都疑惑不解的盯着曹⽼师，曹⽼师笑够了，才对我们说：”在英语当中，所谓的甜⼟⾖就是便便（⼤便）的意思。”曹⽼师刚⼀说完，那些男⽣们早就羞红了脸，⽽我们⼥⽣呢？当然是笑的不亦乐呼喽。还有⼀次，也是⼀节英语课，曹⽼师让我们⾃⼰先看看英语书，她改英语作业，当她改了⼀⼤办的时候突然发现王乐龙的⼀个句⼦没写标点符号就说了⼀句：“王乐龙啊，王乐龙，你怎么把英语本上的标点符号给吃了呢？快把它‘吐’出来。”意思就是：王乐龙啊王乐龙你怎么没打标点符号？快把标点符号写上。本来在专⼼致志的看英语书的我们听曹⽼师这么⼀说，⽬光就齐刷刷的盯着曹⽼师看，这时，曹⽼师⼜幽默的来了⼀句：看什么看？没见过美⼥啊？”话⾳未落，我们每个⼈都笑疼了肚⼦，甚⾄更离谱的都笑出了眼泪了。　　看，这就是我们班幽默风趣的英语⽼师——曹⽼师。

风趣的⽼师作⽂8

　　⼈们常说：加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您⽤知识⽢露，浇开我们理想的花朵；您⽤⼼灵清泉，润育我们情操的美果。说的是⽼师对学⽣数不尽的奉献，是啊，⾃古以来，⼗年树⽊，百年树⼈。

　　今天我要赞美的⽼师是⽑⽼师，他是⼀个擅长作⽂的⽼师，他在⾃⼰的课上教我们写作⽂，每⼀次他教我们作⽂时，是我们最开⼼，最快乐的时光，⽑⽼师上作⽂课的时候总会把⾃⼰代⼊那个环境，绘声绘⾊的为我们讲解，有⼀节作⽂课让我记忆犹新。

　　那是⼀个阳光明媚的下午，“叮铃铃——叮铃铃”这是⼀节⽑⽼师的作⽂课，这个时候⽑⽼师突然出现在了教室的门⼝，这个时候⽑⽼师突然拉了⼀个同学出去。这个时候我们全班同学都惊呆了，⼀个个都在⼼中⾃我检讨，觉得可能是⾃⼰做错不断⾃我检讨。这个时候⽑⽼师⾛进了教室，但⾝后并没有跟着那位同学，我们⼗分吃惊，这时候⽑⽼师对我们说：“你们想⼀下今天⼩周同学穿着什么⾐服？”全班霎时安静了下来，没有⼀位同学答得出⽼师的问题，这时⽼师叫那位同学进来，我们发现他⾝上穿着校服，脚上穿着蓝⾊的运动鞋，这个时候⽑⽼师说话了：“今天我们的同学没有仔细观察⾝边的细节，这节课我们就来讨论讨论细节，细节呢，就是像细菌⼀样的⼩的东西，我们要多观察‘细菌’这才好啊！”顿时⼀阵哄堂⼤笑。这节课就在这愉悦的欢笑声中⼀眨眼结束了。全班同学都还沉浸在作⽂课的欢悦之中。

　　在⽑⽼师的作⽂课中我们觉得时间过得好快，⼀下⼦就结束了，觉得时间⼀晃⽽过，转瞬即逝，抓也抓不住。

　　⽑⽼师就是我⾝边的好⽼师，我之所以会夸夸他，是因为他⼗分风趣，让我爱上写作⽂。

风趣的⽼师作⽂9

　　今天晚⾃习是由崔⽼师给我们辅导的。崔⽼师40多岁，和蔼可亲、幽默风趣，教我们语⽂。崔⽼师上课，总会带给我们不⼀样的惊喜。今天晚上，他⼜来了个⼤突击，把我们搞得措⼿不及，更惹得我们笑声连连。

　　上课了，崔⽼师先在⿊板上写下10个序号，再慢慢悠悠地转了过来，满脸堆笑地对我们说：\"同学们，⼜是⼀个静谧的夜晚，这么柔美的⽉亮照着我们，这么闪烁的星星……让我们来评⼀评作⽂吧！\"同学们听得⼼⾥直\"发⽑\但⼜不得不接下⽼师扔来的\"烫⼿⼭芋\".

　　\"谁先来？\"崔⽼师笑容满⾯地说。同学们⼼⾥那叫⼀个抖啊，但谁也不敢出声。时间⼀分⼀秒地过去了，还是没有⼈上台，⽼师有些着急了，但还是很风趣地说：\"男⼦汉们，⼥中豪杰们，就没有⼀个⼈上来证明⾃⼰吗？\"缓冲了⼀下，同学们都有了⼀丝想上去写上⾃⼰⼤名的冲动。崔⽼师见到这样的情景，脸上多了⼀抹笑……吕洋同学上台了，崔⽼师扬起了嘴⾓……颜佳荷同学上台了，崔⽼师点了点头……李少君同学上台了，崔⽼师双⼿环腰，嘴咧得更⼤了……陈思同学上台了，崔⽼师嘴巴张⼤，笑得更开⼼了，还不停地点点头……⿊板上还剩下2个席位，许久，没有同学上去了，崔⽼师脸上的笑容渐渐消失了，眉头紧锁，嘴巴⼀撇，叹了⼝⽓。

　　\"难道就没有⼈了吗？⼈都哪去了？我⽤‘四只眼睛’（崔⽼师戴着眼镜）看乍都看不到呢？\"同学们沉默了。⼀阵紧张后，⼀位平时不太突出的同学勇敢地上前写上了⾃⼰的名字，还有⼀位平时作⽂写得平平的同学也上去写上了⾃⼰的名字，崔⽼师见了，脸上的笑容⼜泛起了……顿时，教室⾥云开雾散，彩虹⼜回来了……

　　可以想见，我们今天的晚⾃习⼜要在欢笑和掌声中落下帷幕了。

　　瞧，这就是我们的语⽂⽼师——崔世春⽼师，他幽默风趣、教导有⽅，我们都⾮常喜欢上他的课。

风趣的⽼师作⽂10

　　⽼师是⼀本厚厚的字典，会纠正你的所有的错别字；⽼师是⼀把严厉的戒尺，会打折你所有的坏习惯；⽼师是⼀位育⼈的讲师，会告诉你所有的知识。

　　可是⾝为学⽣的我们谁⼜曾真正地⽤⼼想过⽼师所做的这⼀切都是为了我们的将来，语⽂郑⽼师。她对我们说过重点的⽂段⼀定要背下来。如果在考试时把古诗词，若你们现在不锻炼如何承受⼀个⼩挫折，等长⼤了，⾯临⼤挫折时，必定会⼀碰就倒的。”于是，⼤家都学会主动地背要背的⽂段了。说真的，我们还挺享受这种挑战呢！每当看到⾃⼰默写（听写）全对的`时候，⼼⾥就会特别的兴奋。每节课前三分钟，郑⽼师会让我们读读书或做⾃我介绍，锻炼我们的⼝语能⼒。

　　有⼀阵⼦，我因为朗诵训练⽽耽误了不少语⽂课。在晚上六点钟，我背着书包⾛进了办公室。我惊奇地发现⽼师正为另⼀位同学补课。我只好拿着语⽂书在⼀旁静静地等候。等那同学⼀⾛，⽼师伸了⼀个懒腰，我把语⽂书递到⽼师⾯前，怯怯地问：“⽼师，你能给我补⼀下课吗？”“当然没问题啦！”⽼师爽快地答应了。显然，她连钟也没抬头看⼀下，就顺⼿拎起语⽂书开始给我补课。不知讲了有多久，天⾊逐渐暗了下来。“好了，今天就讲到这⼉吧！”郑⽼师⼀脸轻松地对我说，“课补完了，快回家吧！”此时此刻，我觉得郑⽼师就是我的妈妈，她是那么平易近⼈，她是那么和蔼可亲。在匆忙收拾书本时，我朝时钟望了⼀下：天啊！都快七点啦！我朝郑⽼师望了⼀下，内⼼涌出⼀股暖流，既是感动⼜是内疚。黎⽼师是多么关⼼我们的呀！此时，我觉得她是⼀杯甜甜的咖啡。

　　他不是我们的班主任，却像我们的班主任⼀样，⼩⼼翼翼得呵护着我们。

　　啊！这就是我的⽼师，⼀个上课风趣幽默的⽼师，⼀个和蔼可亲的⽼师，⼀个深深的爱着我们的⽼师！

风趣的⽼师作⽂11

　　张⽼师是教了我们四年的数学⽼师。她⾼⾼的个⼦，苗条的⾝材，⽩⽩净净的⽠⼦脸上总是带着亲切的微笑，⼀下⼦拉近了我们和张⽼师的距离，我们都很喜欢张⽼师。

　　张⽼师给我印象最深的是张⽼师说话风趣幽默，常常逗得我们哈哈⼤笑。有⼀次，数学课上，张⽼师正在给我们讲简便运算这⼀部分内容，因为张⽼师把这部分内容讲得特别仔细，所以我们也听得特别认真。突然，张⽼师不讲了，随⼿搬来⿊板旁的蓝椅⼦，趴在讲桌上闭着眼睛，⼀副睡得很⾹的样⼦。⼤家惊讶万分，左瞧右看。眼尖的陈志博⼤喊：“快看余睿杰！”⼤家的⽬光齐刷刷地投向余睿杰。“都赖余睿杰！上课居然睡着了！”“张⽼师肯定在学他！”“余睿杰！快把张⽼师叫起来！”同学们议论纷纷，教室⾥像炸开了锅。余睿杰醒了，揉揉眼睛，赶快⾛到讲桌前，轻轻拍拍张⽼师的⼿。张⽼师缓缓睁开眼，环视了⼀周，不解地问：“我⼤清早来上课，是在对你唱催眠曲吗？”同学们哈哈⼤笑，羞得余睿杰的脸⼀下红到了脖⼦根，低着头回到了座位上。张⽼师⼜继续讲起了课，这⼀回，再也没有⼀个同学敢睡觉了。

　　张⽼师的风趣幽默不仅让我们的数学课⽓氛活跃，⽽且巧妙地给同学指出了缺点，维护了同学们的⾃尊。

　　那是⼀个周⼀，数学课上，杨光⽴被⽼师叫起来回答⼀个问题，杨光⽴胡答⼀⽓，张⽼师摊开双⼿，⽆奈的说：“杨光⽴，你在课堂上喝了四年咖啡了，咋还没喝醒？别⼈喝咖啡是越喝越清醒，你却是越喝越糊涂，要不我再给你泡杯龙井吧！话⾳刚落，“哈哈哈！”同学们哄堂⼤笑。可张⽼师却⼀脸严肃，背着⼿在讲台上来回踱着⽅步，那样⼦，别提多搞笑了，“哈哈哈！”我们⼜笑了。从此，杨光⽴上课可认真了。

　　这就是我们班的风趣幽默的张⽼师，能不令同学们喜欢吗？

风趣的⽼师作⽂12

　　陈⽼师是我们的数学⽼师，虽然已年过四⼗。却充满年轻⼈的活⼒。深得学⽣的喜爱。

　　陈⽼师⾝⾼⼀⽶七五，戴着⼀副近视眼睛，俨然是个学者，虽穿着朴素但仍是学⽣⼼中名副其实的帅哥。他每次⾛进教室都是笑容满⾯，显得格外精神。尤其是他那幽默风趣的教学风格⽆不吸引着课堂上的每⼀个学⽣。

　　我们班的同学都喜欢上陈⽼师的课，陈⽼师上课幽默⽽风趣。记得四年级学乘法分配律时，有的同学没有理解透彻，经常做错，把（a+b）*c=a*c+b*c做成了（a+b）*c=a*c+b。陈⽼师为了让我们容易理解，编了个⼩故事，他笑着对我们说：“从前有兄弟俩，‘⼤瘌痢’和‘⼩瘌痢’，他们家有⼀块⼜⼤⼜⾹的肥⾁，兄弟俩就抢着吃。”陈⽼师⼀边讲⼀边做出⼝⽔直流的样⼦，这时全班同学已笑得直不起来。只见陈⽼师⼤⼿⼀挥，拳头⼀握，同学们的笑声戛然⽽⽌，陈⽼师清了清嗓⼦，说：“这个算式中c就是⼤“肥⾁”，a、b分别是“⼤瘌痢”、“⼩瘌痢”。这块‘肥⾁’，‘⼤瘌痢’，‘⼩瘌痢’都要吃，如果只给⼀⼈吃，他们俩就要打架了。所以我们在做乘法分配律时轻松幽默的课堂氛围中，我们很快就掌握了乘法分配律。

　　现在我们正在学⼩数乘法，好多同学把积的⼩数点点错，陈⽼师想了⼀个好办法，编了⼀个故事，说：“昨天晚上，我做了⼀个梦，梦见⼩数点哭着跑着到我⾯前说‘陈⽼师，陈⽼师，你的学⽣经常把我点错位置，我本来在倒数第三位，那些同学硬要把我点在倒数第⼆位，你要和他们讲⼀下，以后不要把我点错位’。还有零也来告状，说你们常乱添零去零，本来只有⼀个零，你们⾮要弄出两个零；本来有

四个零，却只加三个零。”同学们哄堂⼤笑，从此以后，同学们便很少再犯这样的错误了。　　这就是我们幽默风趣的陈⽼师，我和同学们都喜欢他。

风趣的⽼师作⽂13

　　我的奥数⽼师杜⽼师，是⼀位风趣的⼈。

　　杜⽼师个⼦不⾼，挺着个⼤肚⼦，⽪肤有些⿊。圆圆的脸上，双眼深嵌在眼眶⾥，锐利、机敏的⽬光放射出智慧的光芒。

　　杜⽼师的幽默、风趣给我留下了深刻的印象。他上课最爱打⽐⽅了。记得在讲抽屉原理时，他讲道：“抽屉原理就是把⼀些元素放进⼏个集合⾥，⽤元素的数量除以集合的个数，根据所得的商和余数，来求出每个集合中⾄少有多少个元素。”我听得⼀头雾⽔，其他同学也满脸疑惑。杜⽼师似乎早想到我们的不解，⼀边解释，⼀边⽤⼿⽐划着：“其实这就是把⼀堆苹果放进抽屉⾥，⽤苹果的数量除以抽屉的个数，得到的商就是每个抽屉⾥最少拥有苹果的个数，如果有余数，则还要加⼀。”⽼师⼜讲了⼀个例题：“假如我有10个苹果，放进9个抽屉⾥，⽆论怎么分配，总能找出⼀个抽屉⾥有两个或更多的苹果。”我恍然⼤悟，原来抽屉原理竟是由分苹果这样司空见惯的事引申出的。我顿时感到数学的奇妙，也由衷的感叹数学是多么贴近⽣活啊！

　　还有⼀次，在课堂上，杜⽼师正讲着课。突然他眼前⼀亮，只见⼀位同学正在桌下玩着笔，没听讲。杜⽼师⾛上前，脸上露出顽⽪般的坏笑。同学们⽴刻扭头看着他们，仿佛准备看⼀场精彩的好戏。杜⽼师拍了下那同学的头，他这才反应过来，⼀惊，连忙丢下笔，害怕地望着他。“你怎么能这么玩笔呢？笔也是有尊严的！”杜⽼师看了看他的笔，指着那同学，“⼀本正经”的说。其他⼈⽴刻发出⼀阵笑声。“你要是把它玩坏了，它不帮你写字，你没法上课了怎么办？”笑声越来越⼤了。“快跟它说‘对不起’！”哄堂⼤笑！我也笑的直不起腰，趴在桌上。只有那同学在尴尬地给笔“道歉”。⼀阵阵银铃般的笑声回荡在教室上空，然⽽这声⾳是多么⾃然、和谐啊！我⼀直留念这笑声。　　这就是我的奥数⽼师——杜⽼师，⼀个风趣、幽默的⼈。

风趣的⽼师作⽂14

　　⽼师瘦瘦的，长长的头发有点发黄，⼀双眼睛亮晶晶的，炯炯有神。王⽼师特别风趣，上课时经常能让我们开怀⼤笑。

　　有⼀次，王⽼师在上课时说：“谁这节课的任务完成得好，就可以得到⼀个神秘的奖励。”我们⼀听，顿时来了精神，⼤家纷纷在猜：会是什么样的奖励呢？

　　这节课学的是《翠鸟》这篇课⽂，王⽼师讲到第三⾃然段的时候，她让我们表演翠鸟捕鱼的动作。她拿起⿊板边的粉笔，说：“这是鱼。”为了得到那个神秘的奖励，我们争先恐后地举⼿。我和余伯林被选中了。⽼师说：“开始。”话⾳刚落，我就像⽕箭⼀样，朝那⽀粉笔冲去，余伯林还没反应过

来，“鱼”已经被我抢到⼿了。王⽼师笑着说：“瞧，蔡仕峰演的翠鸟真像，动作多快呀，就像⼋百年没吃到鱼似的，⽽余伯林就像块⽊头。”逗得同学们哈哈⼤笑，有的笑弯了腰，有的笑得直拍桌⼦，还有的笑着笑着滚到了地上。

　　这节课我们特别听话，快下课了，王⽼师说：“你们这么努⼒，该把奖励给你们了。”说着，她把⼿机拿出来晃了晃。我⼼⾥⼀喜，⼼想：难道是玩⼿机游戏？王⽼师说：“给你们拍张明星照。蔡仕峰先来。”

　　我赶紧摆好姿势，想看看⼿机把我照得帅不帅，谁知⼿机上却出现了个蓝⾊怪物——阿凡达，王⽼师举着⼿机说：“⼤家看，蔡仕峰真帅呀！”引得⼤家⼜是笑个不停。王⽼师⼜接连给其他同学照了好多

相，也是千奇百怪，我们变成了⼀个个卡通明星。

　　“丁零零”，下课了，我们还没玩够，意犹未尽啊！王⽼师真是⼀位风趣的好⽼师。

风趣的⽼师作⽂15

　　风趣黄是我⼩学六年级时的代课⽼师，那时我们的数学⽼师请了⼀周的假，学校就安排黄⽼师来代课。

　　他上课那笑点平均⼗秒⼀个，⼜碰上我这笑点低的，⼏乎是时时在笑。很多原本觉得读书没劲的同学也开始跟着他的思路听了。

　　记得那天中午批作业，风趣黄跟我们说：“只要做全对了就可以在我脸上画⼀笔，看你们什么时候能把我画成猫。”

　　此话⼀出，班⾥就热闹起来了，⼀个个都像装了马达似的开始快速写作业。我写得⽐较快，为了能抓住在他脸上画第⼀笔的机会，我连检查都免了，⾃信满满地拿上去。可到第三题就被⽼师挑出了⽑病，⼼⾥⾃然很失望。可“灾难”还在后⾯，风趣黄突然说：“有错的要让我画⼀笔。”　　什么？我⼀听，⽴马反驳：“你之前没说有错的要被画啊！”

　　“这是刚刚定的！难道只允许你们画我，不允许我画你们，那我岂不是很吃亏？”

　　我虽然不服，可也找不出反对他的理由，只好让他画。还好，他在我的眉⼼画了个⼤⼤的圆圆的点，⼤叫⼀声“哪吒三太⼦！”　　全班哄堂⼤笑！

　　我顶着这张三太⼦脸，⼼⾥暗暗发誓，以后做题必须细⼼。

　　再上去的神童张，被画了⾼⾼翘起的胡⼦，风趣黄也⼤叫⼀声“阿凡提！”我们便⼜⼤笑起来。我想神童张那道追及问题的运⽤题，这辈⼦也不会再错了。

　　和他在⼀起的⽇⼦⾥，我们脸上天天挂着笑容，曾经那些学习带来的烦恼也全部消失了。直到他离开的那个星期五，我们⽤班队课为他举办了⼀场欢送会，他给我们买了很多糖果。　　告别时，他却说：“你们⽼师我不是个好东西！”

　　他的这句话让我们班许多⼈⼜笑了⼀回，然⽽我却不觉得这有什么好笑的，到现在我还是没有明⽩黄⽼师对我们说这句话到底有什么意思，这对我来说仍然是个迷。　　我曾想，如果再遇见他，我⼀定要问问，可惜⼀直没有。

　　黄⽼师在我的成长中像⼀个路⼈⼀样⾛过，但却给我留下了深刻的印象，我永远也忘不了他的风趣。