级下册语文测试卷及答案
这篇关于 2013 六年级下册语文测试卷及答案， 是特地为大家整理的， 希望对大家有所帮助！
一、抄写句子。做到笔画正确，结构匀称，书写工整，行款整齐。 （ 2 分）
什么是路，路是从荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出 来的。
二、看拼音写词语。要求把每个字写端正、匀称。 （5 分）
duàn li
àn f ěi cu ì k ǔ
x íng ch ōu y ē méi gu ī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、按要求写词语或句子。 （19 分）
1.把词语补充完整并选择合适的词语填在下面的空格中。 (
)拥而至 集思 ( )有趣味 发愤 (
) 炎( )强 司空(
)子孙 (
) (
)无虚席 )旁通
(6 分)
(
2010 年 5 月 1 日，第 41 届世博会在中国上海隆重开幕。这是亿 万 的骄傲。在此之前各地举办的与世博会有关的讲座都是 黄浦江边 240 多个
的展馆，更是吸引了世界各地的游客
。
。开幕后，
2.根据提示，写出带有 “海”字的成语。 (2 分) (1)泛指全国各地： (2)比喻危险之地： (3)形容东西难找： (4)比喻没有消息： 3.用“然”组词，分别填在括号里。
(3 分)
(1)客家民居和傣家竹楼各有特点，建筑风格
( )不同。 (2)两三百人聚集在一个会议室，秩序 (
)，毫不混乱。
(3)那一座座碉堡， 经历无数次地震撼动和风雨侵蚀而 ( 4.用恰当的关联词把下面三个句子连起来。 (2 分)
)无恙。 桃花心木已经适应了环境 种树的人不再来了
桃花心木不会枯萎
了
5.修改病句。 (2 分)
止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成
的。
6.根据 “味道 ”一词的不同含义，写两句话 (2 分)
7.用最恰当的句式改写下面这句话。 (2 分)
为了生活，九岁的凡卡来到莫斯科当学徒。
四、按课文内容或要求填空。 （19 分）
1. “一人虽听之， ，思援弓缴而射之。 ”句中的两个 “之”分别指 、后一人的学习态度我们可以用 、
等成语来形容。
2.太阳他有脚啊， 地挪移了 ;我也 跟着旋转。 3. “‘ ’这一条意见，就是党外人士 先生提出来的，他提得好，
对人民有好处，我们就采用了。 ”这里用了 论证的方法，说明
。
4.《卖火柴的小女孩》作者是
，他被誉为 “ 。”我还读过他写的童话 。
;
5.名篇名著总能给我们带来人生的启迪， 《百年孤独》告诉我们诚
信的重要，书中那句话说得好 “。”
6.《浣溪沙》这首词中，最能看出词人不服老，旷达乐观的句子
是：
。
7. 通过本册课文的学习，我感受到了老北京春节的 ;认识了流落荒
岛，
的鲁滨孙 ;还知道了镭的母亲就是居里夫人，她那 的科学精神真让我敬佩。 (填入四字词语 )
五、阅读分析，完成练习。 （22 分）
(一)句子 (3 分)
“这点美丽的淡蓝色的荧光， 融入了一个女子美丽的生命和不屈的
信念。 ”
这里的 “淡蓝色的荧光 ”指的是 ，说它融入了 “美丽的生命，是因
为 ，这句话是对居里夫人
的赞颂。
(二)片断 (4 分)
《十六年前的回忆》 (片断 )
在法庭上，我们跟父亲见了面。 父亲仍旧穿着他那件灰布旧绵袍，
可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈详的
脸。
“爹! ”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
1.用修改符号在原文上改正两个错别字。
2.片段中的 “父亲 ”指的是
，通过 和 描写，表现了父亲
的革命精神。
3.法庭上的父亲让我想到了一句诗：
(二)课外短文 (15 分)
改变一生的闪念
①一个关于我的老师 ——李老师的故事，珍藏在我心里，久久不
能忘怀。
②多年前的一天，李老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，
她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音： “你家小孩偷书，被我们抓住了，你快来 ! ”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。
③ 李老师回头看着正在睡午觉的惟一的女儿， 心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了， 又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话
不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。 但通过电话她隐约想到，那个一念之差的小女孩， 现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最困难的境地。于是，她问清了书店的地址，匆匆忙忙赶了过去。
④正如李老师预料的那样，书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，
旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她。 李老师一下子冲上去， 将那个小女孩搂在怀里，转身对售货员说： “有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。 ”在售货员不停的责备声中，她交清了罚款，
领着这个小女孩走出了书店。 看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸， 她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来，阿姨有好多书呢。 惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。
⑤一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。李老师打开房门，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。 “你找谁 ?”她疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。
好不容易，李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白， 原来她就是当年那个偷书的小女孩，大学毕业了，特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道： “当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。 ”望着女孩脸上幸福的笑容，李老师也笑了。
1.请结合上下文，说说下列词语的意思。 (4 分)
一念之差：
惊魂未定：
2.文章第②段写道 “里面传来一个陌生粗暴的声音 ”，在第④段有两
处描写与 “粗暴的声音 ”相照应，请找出来写在下面。 (2 分)
3.概括短文主要内容。 (要求在 80 字以内 )(3 分)
4.从第④段中画 “ 的”句子中，你体会到了什么 ?(2 分)
5.文中有两处地方写到了李老师的 “笑”，这两次笑的原因分别是什
么?(2 分)
第一次笑 (第④段 )
第二次笑 (第⑤段 )
6.女孩 ： “⋯⋯ 么多年来，一直好想喊您一声 。
”一 表达了女孩怎 的情感
六、开放 。（3 分）
?(2 分)
”句中 “
1.从下面几个事物中任 一个，用恰当的 句 美它。 西湖 春雨 柳 友情[ ：
2.明代解 常以 嘲 。一日，一 出上 笑解 ，
解 不慌不忙予以反 。二人用 音双关互嘲， 你写出 音的字。
上 ：二猿断木深山中，小猴子也敢
? ?
下 ：一 陷足淤泥内，老畜生怎能出蹄
中的 “ ”、“蹄”分 与
、 二字 音。 七、 言 践。（ 30 分）
1.口 交 。 (3 分)
在《改 一生的 念》一文中，李老 将小女孩 回家后，
“什么
都没有 ”，就 小女孩离开了 ;如果当 李老 其 行 批 教
育后再 她走， 教育效果会不会更好呢 ?你 成哪种做法， 明理由。
2.仔 察漫画，用 的 言写一写你的想法。 3.写作。 (25 分)
(2 分)
在我 的成 程中，既有阳光雨露的呵 ，也有 霜雨雪的相
伴，它 都是人生的一大 富。幸福和 的生活， 我 品 甜蜜，懂得了珍惜 ;苦 辛的 境，使我 志 高 ， 了超越。在
和体 中，我 逐 脱了蒙昧、自私、幼稚
你以 “在 中成 ” ，写一篇不少于
⋯⋯ 我 大了。 400 字的作文。 (横 上
可以填 “逆境 ”、“磨 ”、“呵 ”、 “关 ”等。 )
要求：
③ 目 充完整 ; ②写清楚事情的 ，内容具体，重点突出 ; ③有自己的真情 感 ; ④不出 真 的校名、姓名。一、略 。
二、 翡翠 苦刑 抽噎 玫瑰
）（
） 三、1．（蜂）（广益）（黄）（座）（
（
）（触 ） 炎黄子
座无虚席 有趣味
蜂 而至
石沉大海
2.五湖四海 刀山火海 大海 3.截然 (或 “迥然 ”)井然 安然
4. 然种 的人不再来了，但是桃花心木也不会枯萎了，因 桃花心木已 适 了 境
5. 除 “配制而成的 ”
6. “味道 ”一 含 有 (气味;滋味 ;氛 ，气氛 )，意思正确即可。 7. 了生活，九 的凡卡不得不来到莫斯科当学徒。 四、1.一心以 有 将至
弈秋的教
天 （ ）
三心二意
一心二用
2.轻轻悄悄 茫茫然
3.精兵简政 李鼎铭 举例 我们接受任何人只要是正确的批评
4.安徒生 童话故事大王 《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》《拇
指姑娘》等
5.守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
6.谁道人生无再少 ?门前流水尚能西 !休将白发唱黄鸡。
7. 热闹非凡 积极乐观 锲而不舍 (恰当即可 )
五、（一）居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的
0.1 克镭发
身体的疲劳
出的光；这项成就的取得是以居里夫人终日的烟熏火燎、
为代价获得的；坚持不懈的科学精神
(二)1. 绵“”改 “棉”;详“”改“祥”
2.李大钊 外貌 神态 坚贞不屈 (视死如归、大义凛然等
)
3.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
(三) 课外短文 (18 分)
1.一念之差：指在事情的发展过程中，由于思想上的一点偏差，
结果产生了决定性的改变。
惊魂未定：指受惊后心情还没有平静下来。
2.旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她 ;在售货员不停的责备声
中
3.李老师帮助了一个因 “一念之差 ”而偷书的小女孩，使她感受到了
温暖，从而改变了她的一生。
4.体会到了李老师善良、高尚、有责任心，还有她的善解人意。
5.第一次笑：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。
(或者为了安慰小
女孩 )
第二次笑：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。
6.表达了女孩无限感激之情 ;表达了女孩希望像报答母亲一样报答
老师的教育和保护之恩。 (答案应包含 “感激 ”“报答 ”两层意思， 答对一
点得 1 分。)
六、开放题。（3 分）
1.略。 2.句、题。
七、语言实践。（ 30 分）
1.赞成不问的理由：在当时的情景下，不问更好。因为她已经知
道错了，并且她幼小的心灵已经受到沉重的刺激和打击， 如果这时候还对她进行批评教育， 只会加剧她心灵的创伤， 使她产生更重的负罪感，更难以从惊恐、内疚中解脱出来。
赞成批评的理由：对犯错误的孩子应该进行批评教育，批评是一
种帮助、一种警醒、一剂良药，只有这样，才能使她更深刻地认识到
自己的错误，进而避免再犯类似的错误，如果不对她进行教育，会使
她产生侥幸心理，这样反而害了她。
(言之有理即可。内容 3 分，语
言 2 分。)
2.从不同角度观察物体，会得出不同的结论。
(意思正确即可 ) 3.
略。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容