学羁 鲎壅塑窒２０１５年第１期 程摘要：目前．越来越多的家长都非常重视 对孩子的学前教育．一个好的幼儿园好的幼 儿教师对孩子的影响是很大的 然而．近年来 ０幼教园地参 杨 （绥化学院教育学院 １５２０６１） 论幼儿园教师职业倦怠的成因和应用对策 到孩子身上．这种职业倦怠的表现也有过真 实的案例 二 影响幼儿教师职业现状的相关因素 三、预防幼儿教师职业倦怠的建议 教师是教育的关键．幼儿教师是学生学习 生涯的引路人．要做好这个引路人就一定要预 防好幼儿教师职业倦怠 实际调查表明职业 幼儿园教师倦怠的现象频繁发生．严重影响 了教师发挥其正常的教学水平．不利于孩子 导致幼儿教师职业倦怠的因素有很多． 既有教师个人的问题．同时又有幼儿园管理 倦怠不仅是教师自身的原因．还存在许多的外 的学习与健康成长 提高教师职业素养已经 成为了幼儿园的重要工作之一．针对这一问 题本文介绍了幼儿教师倦怠现象．并分析了 教师倦怠的原因．提出了合理化的建议 关键词：幼儿教师职业倦怠原因分析 应时方式 幼儿园是孩子接受教育的第一个阶段． 幼儿教师是基础教育的推动者．教师职业素 养的好坏直接影响着基础教育水平的高低 近年来．我国教育行业的竞争越来越激烈． 特别是幼儿园对于教师的选择更为严格．这 也间接导致了部分教师职业倦怠 职业倦 怠，是教师不能正视工作压力、在激烈的竞 争中消极懈怠的一种表现 职业倦怠的幼儿 教师情绪敏感、工作热情低、利欲心强，会严 重导致幼儿教师旷职甚至离职．这些行为对 学生的学习以及品质的培养都存在不良的 影响 查清幼儿园教师职业倦怠的原因并积 极地寻找解决方法．切实提高教师的职业素 养．是目前教育部门要主抓落实的主要工作 之一．有利于教育管理部门及时调整管理政 策．帮助教师进行自我调节．保证优秀的教 育质量。 一、我国幼儿教师职业倦怠的现象 职业倦怠指的是在以人为服务对象的职 业领域中．付出得不到相应回报、工作压力巨 大的情况下．工作者长期存在疲劳感、无力 感．进而导致工作者产生人格解体、情感耗 竭、个人成就感和事业认同感低的精神状态 幼儿教师的职业倦怠主要表现为在工作中感 觉乏味、精神疲惫．对幼儿教育事业感到失 望，对自己的工作现状严重不满 情绪、认知、 行为等方面出现筋疲力尽、麻木不仁的高度 精神疲劳和紧张的状态长期得不到缓解会导 致职业倦怠．职业倦怠现象通常表现为以下 几种：１．工作满意度低是职业倦怠的一种表 现，通常会表现为对幼儿工作的薪资、社会地 位等的一味抱怨．不从自身寻找原因．进而消 极应付工作 ２．工作热情低．主要表现为不为 学生着想．给学生上课时草草了事．麻木地面 对学生，只要投入到工作中就显得精神疲惫 ３．缺乏责任心．幼儿园中的孩子大都只有３ ６ 岁，缺乏自我保护意识．而职业倦怠的幼儿教 师却没有强烈的责任心．任由孩子进行高强 度的活动．严重的会造成意外伤害事故 ４．耐 心差，脾气坏．由于对工作不满而将脾气发泄 ２１２ 以及社会上的各种因素共同影响 ｆ一）教师个人原因 １．抗压能力差 教师不仅是在课堂中扮演了传授知识的 角色．更要在生活中为学生树立优秀的模范、 榜样 许多教师承受着时刻都要维护良好教 师形象的巨大压力．不懂得合理的发泄压力． 逐渐对教师职业产生恐惧感 ２．工作能力不足 由于个人能力等原因导致无法胜任相关 工作．职位上无法得到提升．进而产生消极怠 工等混日子的想法 无法正视自己的不足而 产生职业失落感．失去对教师职业的兴趣．导 致职业倦怠 ３．职业成就感低 幼儿教师虽然对知识深度的要求比较 低．但是他们面对着的是一些孩子．因此幼儿 教师必须要承受着脑力和体力的双重负荷． 可以说他们付出的比普通教师还要多 然而 由于社会观念的落后．使得许多幼儿教师并 没有得到应有的尊重与认可．甚至有人认为 幼儿教师只是一项保姆式的工作．这严重影 响了幼儿教师的职业认同感 ｆ二）其他原因 １．待遇过低 无法保障幼儿教师的合法权益 薪资待 遇是影响教师工作积极性的最直接的因素 有关调查表明幼儿教师相比于其他教师薪资 待遇水平普遍较低 虽然国家已经出台相关 政策要求提高幼儿教师待遇．但是在一些民 办幼儿园该政策依然没有得到完全落实．严 重侵犯了幼儿教师的合法权益 ２．社会地位低 在人们的传统观念中．幼儿教师不同于 中学、大学教师．目前社会上还存在着幼儿教 师仅仅只是体力劳动者这样的观念 这就导 致了幼儿教师这项职业得不到社会认可和尊 重．社会地位与其他教师存在很大的差距 ３．幼儿园管理制度存在缺陷 “谈伤色变”已经成为了幼儿园中的重要 问题．由于幼儿园的孩子年龄太小．自我保护 意识不够．一个幼儿教师要同时带几十个孩 子．在神经高度紧张的情况下难免会有疏忽 然而大多数幼儿园在有孩子受伤时．为了维护 幼儿园的形象、给家长一个交代都会对教师进 行处罚．这种超负荷的工作强度以及管理制度 带来的高风险性是导致职业倦怠的重要原因 界因素．因此预防幼儿园教师职业倦怠町以从 以下三个方面人手 ｆ一）幼儿园管理方面 在幼儿园管理工作中．首先．要做到民 主、平等，关心教师真正需要的是什么，对于 一些暂时有困难的教师要适 的谅解和帮 助．管理层要定期与一线教师进行交流．营 造和谐的工作氛同．实行柔性管理 其次．要 完善福利保障机制．对于一些工作优秀的教 师要适当进行奖励．建立公平合理的奖惩机 制．以此来促进教师工作的积极性 最后．要 进行合理的分工取消一些不合理的规定．减 轻教师的工作压力．由于幼儿园中的学生年 龄较小．在职业分工上教师就承担了＇保护孩 子人身安全等重大的责任．适当的通过安全 教育或者聘请专业的教师来教孩子们安全 知识就可以为普通教师缓解过重的安全负 担．防止出现职业倦怠 ｆ二）教师个人方面 从教师个人的角度来看．首先应当学会 自我心理调整．学会合理地发泄压力 在面 对巨大的工作、生活压力时使自己保持积 极、乐观、向上的心情，并且町以通过运动等 方式将自己的压力合理地发泄出来 其次． 要学会与上级领导进行沟通．在实际工作中 难免会出现各种困难甚至不公平的问题．无 论是工作中的困难还是薪资待遇问题等都 应该以平和的心态提出来．寻求解决的办 法 最后．要提高自己的教学能力 知识是在 不断的进步与发展的．只有不断学习、充实 自己，才能应对复杂、困难的工作．才不会轻 易被工作压力给压倒 （三）教育部门相关制度方面 从教育部门的角度来说．首先．要提高幼 儿教师工资待遇．保障幼儿教师权益 幼儿教 师的待遇相对于其他从事教育行业的工作者 低．但是其对幼儿教师的各方面要求都很高． 因此．幼儿教师应该享有其他教师一样的薪资 待遇、社会地位 其次．加强对幼儿教师的思 想政治教育．任何工作都应该本着认真负责的 态度去做．没有任何理由可以对倦怠工作 综上所述．职业倦怠不仅仅对幼儿教师自 己有不良的影响．同时更给幼儿教育事业带来 很大的负面影响 通过调查了解导致幼儿教 师职业倦怠的各种因素．采取切实有效的解决 措施．才能防止幼儿教师产生职业倦怠问题 只有这样才能使广大幼儿教师全身心地投人 学羁 ２０１５年第１期 幼教园地每 怎样创设幼／Ｌ喜欢的区域活动 王美香 （福建省闽侯县青口中心园 ３５０１００） 摘要：区域活动打破了传统的集体授课的 子们喜欢动手参与．家长们收到礼物也开心 每个区最佳容量为６人之内．像我班３６人．要 单一形式，让幼儿能在轻松、愉快、自由的氛 喝完的王老吉罐子．打两个洞穿上绳子踩上 设置６—７个活动区．但也不要过多受形式和 围中积极主动地探索．能为不同兴趣、爱好的 去．变成高跷 后来收到的各种“废品”越来越 数量的约束．还要结合教育内容和幼儿的需 幼儿提供发展的机会与条件 陈鹤琴先生说 多．班上容纳不下了。阿姨说了：“这么多．往哪 求．有的放矢地创设活动区。 过：“儿童的世界是儿童自己去探讨、去发现 儿摆呀！整个超市也就这么多的东西。”书鸿小 第四．要有计划地投放材料。首先要考虑 的．他自己说求来的知识才是真的知识．他自 朋友就叫了起来：“对呀！我们也可以开个超市 材料的多用性．如各种各样的豆子．既可投放 己所发现的世界才是真的世界 ” 呀！把东西都摆上去，可以卖的 ”一句话惊醒 在美工区粘贴、装饰．还可以在数学区点数、排 关键词：幼儿创设区域活动 梦中人 我和孩子们整理了四个柜子．把各种 序和计算等 其次．要注意层次性。材料要由易 “废品”摆上去 孩子们还会分类放好．如饮料 到难．由浅入深．有顺序地投放。教师既要考虑 区域活动是幼儿最喜欢的游戏形式．它 类、糕点类、日用品类、化妆品类等等。在孩子 发展快的幼儿．也要考虑发展慢的幼儿．还要 打破了传统的集体授课的单一形式．让幼儿 们的努力下．“超市”开张了．数学区的孩子为各 兼顾特殊需要的幼儿．使材料能最大限度地促 能在轻松、愉快、自由的氛围中积极主动地探 种商品标价．语言区的孩子为商品做广告．表 进幼儿的全面发展 索．能为不同兴趣、爱好的幼儿提供发展的机 演区的孩子当售货员为顾客服务……孩子们 第五．允许和鼓励幼儿跨区使用材料．进 会与条件 玩得不乐乎。超市的收银员说：“不好了，我们 行不同类材料的搭配、想象 如一个雪花片可 我园是乡镇唯一的一所公立园 我班上 生意太好了．钱太多快装不下了 ”我又让孩子 以是饼干、一朵花、一块硬币等；两个空饮料瓶 有孩子三十几个．按道理是不多．但是在一间 们想办法．还是书鸿思维很活跃：“把钱存到银 子加上一根牛筋绑起来就是拉力器 教师还应 十几至二十平方米的教室里．就显得特别的 行吧！银行不是有很多的钱，还有保安，也不怕 鼓励幼儿以物代物．在区域活动中随时选用各 拥挤 各种活动材料都放在靠墙的柜子里．走 被小偷偷走 ”大家都觉得是两全其美的办法 种纸类、布类、瓶子、泡沫块、果冻盒等。 路都显得挤．更别说在班上玩各个区域活动 于是．我、小王老师，还有孩子们一起收集各种 第六．和幼儿一起讨论、制定游戏的规则， 了。今年．我们园长为了解决这个问题．花钱 充值卡、ＩＣ卡等废卡当银行卡用．还用些卡纸 适时调整、创新游戏规则。如阅读区：看书要安 把我们的走廊拓宽了．把一些区角的材料搬 做银行存折 “银行”也诞生了 静．书要轻拿轻放．不高声说话，看完后要归位 到室外的走廊上．并买了一些柜子．创设了我 区域活动不仅让幼儿能自主地选择自己 等 建构区：不可将玩具当武器玩耍，以免造成 们园特色的民间游戏，如滚铁环、压纸镖、跳 想做的事情．而且还能巩固、提升孩子已有的 危险。 皮筋、丢沙包、弹珠、转陀螺等等。而且，还分 知识经验 案例中．孩子们通过自主选择自己 第七．要给幼儿充足的时间游戏 在确定 清了美工区、音乐区、表演区、科学操作区、建 喜欢的材料．并与之相互作用进行学习．体验 区域活动游戏是否该结束时．教师一定要关注 构区、益智区、健康活动区等等的界线，并买 到更多成功的乐趣 作为教师．作为孩子的朋 幼儿的活动状态．如果大多数幼儿还在积极活 了一些娃娃家、银行、医院、美容等小房子．放 友．我们要怎样创设幼儿喜欢的区域活动呢？ 动．切忌说“到时间了．该结束了”让幼儿停止 在操场的边上．与幼儿共同收集相应的材料 第一．要根据孩子们的兴趣和发展需要 游戏．而应尽可能多地为幼儿提供充足的时 像平时家里用完的化妆品瓶子、洗漱用品、纸 来设计区域活动的种类 创设区域活动的目 间，满足幼儿探索和游戏的欲望。结束时，教师 卷芯、矿泉水瓶子、各种药瓶子、各种盒子、各 的是给幼儿创设一个自由宽松的、幼儿喜欢 要引导幼儿在收拾、整理材料的过程中学会分 种果仁、各种包装袋子、生日蛋糕用过的勺 的区域活动环境 这就要求教师要了解本班 类摆放．养成放回原处的好习惯。 子、叉子等等。总之，在家里没用的废品，到这 幼儿的兴趣、水平等．从有价值的内容人手， 著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过：“儿 里都是宝贝．都是孩子们区角活动的材料 一 尽量满足幼儿认知、情感、语言、动作、技能等 童的世界是儿童自己去探讨、去发现的．他自 下子．孩子们活动的空间变大了．由十几平的 多方面的需要 己说求来的知识才是真的知识．他自己所发现 教室扩展到了走廊、操场 孩子们可高兴了． 第二．根据活动区的特点和空间位置来 的世界才是真的世界 ” 都说：“老师，活动区真好玩．有很多玩具．我 设置各区的位置 活动区之间要动静分开．避 区域活动是培养幼儿良好个性的有效途 想去哪儿玩就去哪儿玩……” 免相互干扰．影响幼儿的注意力。如语言区、 径．它对幼儿的全面发展起着积极的促进作 孩子们非常积极地收集着各种各样的“废 美工区、数学区较为安静，要和音乐区、角色 用 作为教师，我们要挖掘一切有利区域活动 品”。如：过年了，一个纸卷芯、一小张金纸和一 区、建构区等相对的分开 与此同时，教师还 的教育途径．让幼儿在快乐中成长。 张红色海绵纸．加上一些双面胶就能做个喜庆 要注意活动区的光线充足以及各种交通干道 的小灯笼：三八节到了，一个矿泉水瓶子，一些 畅通．避免幼儿在活动中拥挤和碰撞 参考文献： 彩色卡纸，双面胶．做个花篮送给妈妈．既贴心 第三．要根据幼儿的人数和活动区的空 王化敏．给幼儿教师的一把钥匙．北京：教 又有爱心，还环保呢！美工区又有新成员了．孩 间大小．决定活动区孩子的数量和规模 一般 育科学出版社．２００７． （责编张翼翔） ・—。＋一一＋“＋”—＋－一十－—・ …－￣－＋ｎ＋”＋＊＋－＋一＋”＋”＋一＋－十－＋－＋一＋－＋－＋一＋ 一＋－＋－＋－＋－—・ ＋一＋－—・ 到幼儿教育的事业中去．做好孩子的启蒙人 ｆ２１赵丽娅．农村幼儿园教师职业倦怠的成 『５１熊勇．浅谈小学音乐教师职业倦怠的成 促进幼儿的健康发展。 因及对策『Ａ］．２０１２年幼儿教师专业与发展论 因及对策【Ｉ１．才智，２ｏ１４（４）：１９ｏ． 坛论文集，２０１３（６）． ｆ６１任思莹．教师职业倦怠的成因及对策研 参考文献： 『３］张玉敏．幼儿园教师职业倦怠感研究 １． 究 １．四川师范大学，２００８． 【１】王维．农村幼儿园教师职业倦怠的原因 南京师范大学．２００４． ｆ７１魏小琴．幼儿园教师职业倦怠的成因及 分析及调整策略【Ａ】．２０１２年幼儿教师专业与 【４Ｊ陈桂基．教师职业倦怠的成因及对策卟 其对策Ⅱ１．新课程：教研版，２００９（５）：７４． 发展论坛论文集，２０１３（４）． 教育与职业，２００６（２３）：５６—５７． ｆ责编赵建荣） ２ｌ３