比较练习课
课题：摘石榴练习
教学内容：青岛版数学一年级下册14-15页 教学目标
1.会读、写100以内的数，会用学具表示这些数，会比较它们的大小。
2.培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养学生之间相互合作、交流的态度。 教学过程 一、 回顾整理
上节课我们和小朋友一起去摘石榴，并记录了它们的数量。 谁来给大家整理一下都学会了什么知识？ 二、自主练习 1.自主练习第7题
通过填百数表并探索隐含的规律，使学生更清楚的了解100以内
数的排列顺序。练习时要先引导学生从整体上观察百数表，再让学生独立填写各空格里的数。填完后让学生分组探究、发现百数表中的排列规律，并进行充分的交流、自主的发现，进一步巩固对100以内数的排列顺序的认识，激发学生探索规律的积极性。教师还可以让学生进行按指定行或列读数、说出十位或个位上是几的数、根据一个或几个数推断其他数等形式的练习。 2.自主练习第4题 按照数的顺序填数。 50 93 73 63 33 52 40 45 3.自主练习第6题
本题练习估计的题目。通过3个小朋友拍皮球的情境图，使学生会用“多一些”、“少一些”“多得多”“少得多”等词语描绘100
以内数的大小关系，进一步发展学生的数感。练习时，可让学生先看图自己独立去做，再交流自己选择的答案和想法。、 三、总结收获
这一节课你有哪些收获？你对自己在本节课的表现有什么评价？想对自己说些什么？
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