第一单元时、分、秒
教材分析：
本单元先安排认识更小的时间单位“秒〞，了解1分=60秒，让学生从整体上把握时、分、秒这三个单位之间的关系；再认识计量工具；接着，体验时间的长短，建立时间观念并掌握一定的估计方法；最后，解决与时间计算有关的简单实际问题，包括时间单位的简单换算及计算经过时间和到达时刻或出发时刻。
教学目标：
知识与能力目标：
1、认识时间单位秒，知道1分=60秒；能选择适宜的单位和工具对时间进行度量。
2、结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。
过程与方法目标：
情感态度与价值观：
培养估计意识，养成遵守和爱惜时间的习惯。
教学重点：
使学生初步建立分、秒的时间观念，能选择适宜的单位和工具对时间的长短进行度量。
教学难点：
解决与时间计算有关的实际问题。
教学建议：
1、关注学生认识需求，切实开展体验活动，培养学生的时间观念。
充分运用教材提供的素材使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西，并切实开展体验活动，让学生在亲身参与中建立对时间单位的准确感知，丰富对时间长短的体验，掌握估计时间的方法。要让学生在屡次的估计时间的活动中，逐步积累经验，不断调整自己的估计方法，形成合理的估计谋略。
2、充分发挥钟表模型等直观教具的作用，突破教学难点。
3、注意课内外结合，适当挖掘和拓展教材资源。
相应的量的建立往往不是一次完成的，需要长期积累，而课堂的时间又非常有限，因此，需要拓展学习渠道，注意课内外的结合，适当拓展和补充教材资源。
教学课时：3课时
第1课时秒的认识
设计：姜瑞
一、教学内容
人教版小学数学三年级上册教材2-4页。
二、教学目标
知识与能力目标：
1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒〞，知道“1分=60秒〞。
过程与方法目标：
通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分〔60秒〕的时间观念。
情感态度与价值观：
三、教学重难点
教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。
四、教具学具
多媒体课件，每人准备一个时钟、口算卡片等。
五、教学步骤：
六、板书设计
七、教学反思
第2课时时间的换算及计算
设计：姜瑞
一、教学内容
人教版小学数学三年级上册教材4-5页。
二、教学目标
知识与能力目标：
1、会进行一些简单的时间计算。
2、知道秒与分之间的关系。
过程与方法目标：
由学生熟悉的生活情景导入新课，使学生能在学习的过程中充分利用已有的生活经验，学习新的知识。
情感态度与价值观：
使学生在学习时间单位的同时感受到时间的珍贵，培养起养成珍惜时间的好习惯。
三、教学重难点
教学重点：掌握时间单位之间的简单换算方法，会进行一些有关经过时间的简单计算。
教学难点：结合生活实际灵活的解决求经过时间的问题。
四、教具学具
多媒体课件，习题纸等。
五、教学步骤：
六、板书设计
七、教学反思
第3课时时、分、秒的稳固练习
设计：姜瑞
一、教学内容
人教版小学数学三年级上册教材6-8页。
二、教学目标
知识与能力目标：
通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。
过程与方法目标：
通过练习，学生比拟熟练地进行一些简单的时间计算。
情感态度与价值观：
进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。
三、教学重难点
教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
教学难点：用时针的知识解决生活中的实际问题。
四、教具学具
多媒体课件，习题纸等。
五、教学步骤：
六、板书设计
七、教学反思
苏教版三年级数学上册九月份月考试卷
姓名得分
一、认真读题，谨慎填空。〔第2题3分，第8题2分，其余每空1分，共26分〕
1．36的4倍是〔〕，64是8的〔〕倍。
2．口算16×7时，可以先算7×10，再算7×〔〕，最后算〔〕+〔〕，得〔〕。
3．2时=〔〕分8分=〔〕秒
4．最大的两位数乘最大的一位数，积是〔〕；最大的三位数和0相乘的积是〔〕。
5．200×5的积的最高位在〔〕位上，250×8的积的末尾有〔〕个0．
6．6×402的积是〔〕位数，大约是〔〕；如果要使402×□的积是三位数，□最大可以填〔〕。
7.先估算，再在里○填上“＞〞“＜〞或“＝〞。
68×4○280200○41×55×120○120×5110×9○9×1098.□□×□=120□×□□□=1000
9.2022年有52个星期零1天，这一年有〔〕天。
10．一条裤子104元，一件上衣的价钱是裤子的3倍，买这样的一套衣服一共需要〔〕元。
1
11.一根电线长900多米，施工队每天用80～90米，9天能用完这根电线吗？〔〕〔填“能〞或“不能〞〕
12.小兰有6本故事书，小丽有36本故事书，小丽的故事书是小兰的〔〕倍。13.妈妈买来7个苹果和一些桃子，小米吃了4个桃子，剩下的桃子个数正好是苹果的2倍，剩下〔〕个桃子，桃子一共〔〕个。
二、判断正误。〔对的在括号里打“√〞，错的打“×〞〕〔5分〕
1.三位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是四位数.〔〕2.乘数的末尾一共有几个0，积的末尾就一定有几个0。〔〕3.100×8=100×2×4.〔〕4.一个数的8倍一定比这个数大.〔〕5.用0、2、3、5这四个数字组成三位数乘一位数的算式，其中积最大的算式是350×5.〔〕
三、反复比拟，慎重选择。〔把正确的答案的序号填在括号里〕〔5分〕1.一辆卡车一次运走63袋水泥，运完300袋水泥，需要〔〕次。①5②6③72.5□×8的得数至少是〔〕。①400②480③640
3.下面哪道算式的得数最接近4000？〔〕①795×5②289×4③704×3
4.在80×□﹥560，□里最小能填〔〕。①7②8③9
5.实验小学三年级有4个班，其中三〔1〕班有50人，其余每班49人。要给没人发一支毛笔，大约要买〔〕支就够了。①100②150③200
2
四、神机妙算。〔26分〕1.直接写出得数。〔8分〕
600×9=2×42=5×90=200×6=457×0=3×231=122×4=52×0×5=
2.用竖式计算。〔18分〕
662×4=723×9=106×5=
504×2=450×6=725×8=
五、活用知识，解决问题。〔共30分〕
1.学校打算买490本字帖，每本字帖9元，带5000元够不够？〔4分〕
2.三年级兴趣小组中，书法小组有45人，葫芦丝小组有9人，国画小组的人数是葫芦丝的6倍。〔6分〕〔1〕国画小组有多少人？
〔2〕书法小组的人数是葫芦丝小组的几倍？
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