情感沙龙
一封感动语文老师
○葛妙荣
的学生来信
魏老师：
您好！不知现在是否还在教毕业班，是不是还是像过去一样忘我地工作？提起笔来，眼前又浮现出您瘦削的身影。当我写这封信时，所有的往事潮水般冲击着我的心扉。蓦然间，心中盈满了沉甸甸的感动，外面，冷风正裹挟着秋雨，拍打着寝室的窗子，我想起您和我们一起走过的风风雨雨，一种莫名的感觉绕在心头，挥之不去。
记得您曾经在我的笔记本上祝福我用自己的才情与智慧谱写华美的乐章。可是，七月的风雨无情地黯淡了我美丽的梦想。当我走进复习五班教室的时候，我的天空就开始下雪了，冷得我无法呼吸。感谢上天赐予我的几个相互扶持的朋友，我们一齐度过了最初的痛苦。我对自己说：是的，在这个世界上，没有什么困难能够将我打倒，假如我的信念还站立的话，我既然能输个片甲不留，也就能赢个轰轰烈烈。
魏老师，复读的日子里，每次我去办公室找苏老师，看到您瘦削的身影，总感觉到有好多话要对您说。可是，却又想不出什么。我总能模模糊糊地从您的眼睛读出您对我的失望，便更觉惭愧。但您也许不知道，我第一年高三时得的病是肺结核，大量的注射药物，让我十分痛苦。但是身体的痛苦永远比不了心灵的痛苦：晚自习第二节课打针回来，众目睽睽下走进教室，让我十分难堪。更令我心神交瘁的是我有一种沉重的负罪感，我害怕会传染同学们，可我又不甘心放弃这一次高考的机会。所以最后的三个月，我很少说话，压在我心头的巨石累得我喘不过气来。我终于带着满身的伤痛走进人生的第一次高考。复读的苦与乐，恐怕是我一生都难以忘记的。我不断反省，不断追问，我已大彻大悟，已明白为什么会梦断折
翼，我痛苦的同时，许多美丽的蝴蝶已经在阳光下翩翩起舞了，可我还在茧内努力。但没什么，至少梦还在我心中，
擦去眼角的泪，抚平心中的伤痕。我开始微笑着面对。在那段日子里，我和我的同桌互相鼓励、互相安慰。四年的风雨历程让我们靠得更近，我们终于双双考进了天津的大学，她在南开有了一个美丽的前程，我也能在医科大学实现我白衣飘飘的梦想。
我以超出本科重点线28分的成绩踏入天津医科大学，读了我喜欢的护理专业。然后我微笑着演讲竞选成为学习委员，我微笑着递上我的自荐书，成为校学生会编辑部的一员，也是我们护理学院03年级新生中仅有的一名。我微笑着为周围的同学们奉献我的爱心，我把我所能想到的好与善全部给我爱的人们。
未来的路还很长，我忽然想起冰心老人的一句话：爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。可能我会遇到更多让我感动的人，就像两年前那个昏黄的下午，在办公室看魏老师瘦削的身影在昏黄的墙上那个长长的剪影，让我禁不住有一种想哭的冲动。
魏老师，我一直很欣赏您的讲课风格，尤其是您的敬业精神。记得在复习五班的时候，苏老师让我出板报，我中午去擦黑板的时候，就看到您早早地来到学校，那时候大约刚一点多，当时真感动，也为复三复四的同学们感到幸福。还有我在253时，很多事情，想起来就让我有一种暖暖的感动。我还记得您在我们高三那次班会上读过的那篇文章。那风雪中踉跄而执着的身影在我的脑海中永远地定了格，“我不是最聪明的，但我最刻苦”这句话给了我
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师徒二人云游到一个偏僻的小镇，投宿在一户李姓人家，半夜，被一阵骚乱惊醒。师徒俩起身一看，只见当院停着一具水淋淋的女尸，男人正准备棺木，而他的女人正背着一个婴儿，趴在那具女尸上哭得死去活来。师父忙问：“施主，请问是谁过世了？”男人回答说：“死的是我妹妹，村里流行一种缩骨病，得病的人全身的骨节都会缩小变形，痛不欲生，最后缩成一个球死掉。我妹妹就是得了这种怪病，忍受不了痛苦才投河自尽的。”师父忙双掌合十，念了一句阿弥陀佛，男人神情黯然，低声说：“我女人也得了这种怪病，早晚也是这样。”
第二天天一亮，师徒就起身了。路上，徒弟问：“师父，这家两个女人，一个跳河，一个啼哭，为什么都这么脆弱？”师父说：“女人是弱者。”过了三年，师徒二人又云游到了这个小镇，正巧又路过李姓人家——这户人家已经盖起了新瓦房，墙上挂着成串的辣椒，家门口还有一个三四岁的小孩在玩耍。徒弟说：“师父，这一定是李家的那个孩子。想必女施主已经不在人世，男施主再娶了。”正在这时，门里走出一个女人，这是一个怎样的女人啊，整个身子弯成了弓型，骨头紧紧地挤在一起，比孩子高不出多少，几乎看不出人形。但他们仍一眼看出，这就是当年那位女施主。女人也认出他们。师父忙走上前去问道：“施主这几年可好？”女人摇了摇头，说道：“大师走后，我男人就扔下我们娘俩，一去无踪，想来是怕我把缩骨病传染给他。别人都说我活不了多久，可我在想，如果我死了，我的孩子也必死无疑，所以我不能死，就算痛得满地打滚也要给孩子熬玉米粥。”女人微微笑了笑，接着说，“没想到，我就这样挺过来了。可我也成了这副人不人鬼不鬼的模样。”看着收拾得井井有条的院落和女人的笑容，徒弟问师父：“你不是说女人是弱者吗？这……”师父点点头，说道：“但母亲是强者。”
弱
者与强者
○文华
很大的动力，让我走过了我的第二次高考。
写信的时候，外面正下着雨，淅淅沥沥地、点点滴滴地打在我的心头。我不知道我是不是太多愁善感了，但我确实很少有这样的机会倾诉了，医科大学是理科为重的学校，人文气氛不是那么浓郁。我只有写信的时候，才把心中所有的感受都说给他们听。
魏老师，您也许没有注意过我，或许已经忘记了我，
个快乐的心情，有一个美丽的前程。向您的家人，以及我所有挂念的老师问好，祝他们永远幸福！
再次祝福您健康快乐！
您永远的学生：葛妙荣
品读
这是一首学生向老师由衷倾诉的心曲，虽无结构谋篇
的刻意雕琢，但均是真情告白，其中也不乏文采。作者的
但我会永远记得您那令人感动的一幕幕。谢谢您，魏老坚强自信、对老师的尊敬、钦佩，对父母的体贴、怜惜、
师！这是高中以来我一直想说的话，今天终于说出来了。同学相依相助等种种情感熔于一炉，深沉自然，感人肺谢谢您对我的教诲和鼓励！谢谢您听我倾诉！愿老师有一
腑。
（魏胜杰老师供稿）
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