活动目标：
1.认识10以内的序数，学习确定物体在序列中的位置。
2.使幼儿把握序数词，会用“第几”准确地表示物体在序列中的不同位置。
3、培养幼儿乐于探究、勤于摸索、手脑并用的学习适应。
活动预备：
课件、动物图、楼房作业纸、双面胶、小动物图片各一幅，1-7的数字卡片。
活动过程：
一、谈话导入课题，激发幼儿活动爱好。
小朋友们，今天森林里可喧闹了，小动物们要搬新家了，他们专门的快乐？让我们赶忙去看看吧！（出示课件）
二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。
1、看小动物们排着整齐的队伍，请幼儿观看排成横排的动物：
（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？
（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？
（3）引导幼儿讨论：什么缘故大伙儿有不同的结论？
（4）教师小结：序数能够从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。
2、小动物安家：
通过刚才的学习，我们明白从不同的方向数，得出的结果都不一样，这下小动物们可为难了，都不明白自己该住那一间房了。通过讨论，它们决定举行一场赛跑，用赛跑的名次来决定自己住哪间房。竞赛开始了（出示课件）：
（1）数一数有几个跑道？第一道上是谁？第二……、第三……
（2）竞赛开始了，谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（出示课件）
（3）引导幼儿说：颁奖仪式。（出示课件）
（4）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它得了第几名？搬进了第几间房？（出示课件）
三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。
1、数楼房（让幼儿明白数楼房是要从下往上数）（出示课件）请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。
2、小动物搬新家幼儿操作学具，以关心小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出“我请××动物住进第几层楼房里”。
3、教师说某一动物让大伙儿用序数词表示小动物在序列中的位置。
四、游戏“换房子”请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原先住在哪里，现在住在哪里？
五、幼儿操作活动。
六、拓展延伸：
师：小动物们又一次住进了新房，它们可快乐了，预备了许多奖励贴要分给我们班的小朋友。
请幼儿依照师提示送奖励贴。
如：你的位置是第几？
请你把那个苹果送给第x个小朋友。
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