作者：李兰
作者机构：哈尔滨商业大学财政与公共管理学院,黑龙江哈尔滨150028 出版物刊名：高教学刊 页码：113-114页 年卷期：2016年 第22期
主题词：案例教学 教学模式 人才培养
摘要：基于学生主体的知识传授范式假设,将案例教学模式应用于《财政学》课程教学中,研究《财政学》课程案例教学现状与实施条件,研究《财政学》案例教学操作规范,探索学生主体的课堂教学范式。通过在课堂教学中培养学生批判性解决问题的思维方法与主动学习的习惯,从而达到复合型、创新型人才培养的目标。
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