“扩展语句、压缩语段”备考指导

“扩展语句、压缩语段”备考指导

作者：孟晓东

来源：《作文与考试·高中版》2013年第03期

扩展语句，是根据题干指示，将语言简练的词语、短句扩展成具体丰富的语段，或围绕指定的情境或话题，写出符合要求的一段话。复习重点要放在句子的扩展及根据所给的话题或情境进行扩展上。

压缩语段，是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。复习重点要放在新闻语段的压缩及根据提供的材料下定义上。 真题回放

使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过60字）（ 2012年天津卷）

银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 答：

【解析】本题考查扩展语句的能力。解答本题时，首先要根据所给词语展开丰富的想象，创设一个具体的语境进行描写。除此，还必须搞清楚四个词语之间的相互关系，“初冬”点明季节，“疾风骤雨”是“银杏树叶”“凋零”的原因。在描写过程中，必须运用比喻、拟人的修辞方法。

答题示例：初冬时节，银杏树经霜的黄叶在秋风中凋零，吟唱着飘向大地。一阵疾风骤雨过后，银杏树只剩下光秃秃的枝干，如剑直指苍穹。 解题指津 一、扩展语句

扩展语句，答题时，一要增强审题意识和审读原文意识。要充分开掘题干中的信息，全面把握题意；二要仔细推敲上下文，揣摩命题人的意图，从而找准解题方向和解题切入点。要尽力拓展思维，力争做到“神游万仞，精骛八极”。在语言上，表述要准确、规范、生动，优美流畅（标点也要正确无误）。要展现健康积极的思想，表达真情实感或者生活的哲理，切不可主次不分。扩展语句的常用方法有以下几种：

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1.添枝加叶法。在只有句子主干的情况下，添加附加成份（定语、状语和补语）。句子的主干只是单纯的陈述和支配关系，而句子的附加成份能起到修饰、限制和补充的作用，要使句子扩展开，变得生动具体，就要发挥附加成份的作用。

2.人物描写法。即描写人物的外貌、语言、行为、心理等，使人物形象更加丰满生动。 3.联想想象法。即利用生活经验展开联想想象，搜寻自己记忆中的情境，把它描绘出来。 4.因果推论法。说明事情为什么会发生，为什么会得到某种结果，都是通过论述事物运动发展的因果关系而实现的。

5.举例扩展法。即用举例来陈述证实中心意思。

6.定义分类法。即根据一定的标准给事物分类，然后再扩展的方法。

7.对比扩展法。从对比扩展中突出事物的共同之处，说明其不同之处，可使事物的特点更加突出。

8.增加意蕴法。即运用各种修辞手法（比喻、夸张、对偶、排比）、多种表达方式、多种不同句式及大量使用富有色彩的形容词等来加强表达效果。 二、压缩语段

压缩语段要学会抓内核，分层次，明限度，懂方法。抓内核：每个语段都有一个中心，即内核，压缩语段首先要确认语段内聚的核，这是关键。分层次：将语段分成若干个层次，概括出层意。明限度：把语段压缩到什么程度取决于字数的限制。懂方法：懂得留、删、简、改。留即保留或摘录能标明中心内容的词句，以保留主要的信息；删即删除冗余信息；简即简化句子或句意；改即改换简洁说法。最后在此基础上进行合理表述。压缩语段的常用方法有以下几种：

1.摘取法。所谓“摘取法”，是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。

2.删除法。所谓“删除法”，就是对于偏正关系（因果、假设、转折等）语段，辨别主次，留主舍次。（注：此方法亦适合整段的保留和删除）

3.合取法。所谓“合取法”，就是对于并列关系（并列、承接等）的语段，采取合并同类项的办法进行概括。 题型揭秘

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一、扩展语句 1.给定词句型

【例题】将下面的词语连缀起来写一段话，要求至少运用一种修辞，语言流畅，思想健康，100字左右。

夕阳 沙滩 小草 女孩 思念 答：

【解析】做这类题要注意题干所提供的材料。如果提供的是词语，要做到全部利用而不能遗漏或改变，语意连贯且合乎逻辑；如果提供的是单句，一般可从以下两个方面进行：一是为结构单一的句子添加修饰限制性成分，如增加相应的定语、状语、补语等。二是根据要求，用描写渲染的方法进行扩展，即恰当运用一定的修辞手法，使句子结构变得复杂、含义变得丰富。如果提供的是复句，则要把握原句的特点，按照复句的扩展要求进行构思，还要考虑句子的内容与意境，判定选句范围，确定扩展方法。可这样作答：“黄昏，夕阳西下，那个美丽的女孩又来到了这沙滩。像往常一样，静静地坐在沙滩上看日落，打开自己尘封已久的记忆盒子，放飞记忆，找寻一丝慰藉。那些过往的岁月，犹如田间的小路，曲折蔓延。那些沉淀在脑海里的思念，犹如田间小草，生生不息。” 2.给定情境型

【例题】阅读下面的新闻，请加以点评，不少于100字。

近日，网上出现的《研究生毕业回家种地，老父气绝服毒》视频，让41岁的苗卫芳成为“新闻人物”。这位河北大学的硕士研究生，曾因考研成功而成为整个山村的骄傲。今年研究生毕业后，他却因眼光太高而没能找到一份理想的“铁饭碗”工作，最终回到村里种地，成为村民教育子女的反面教材。新的“读书无用论”也开始在村里蔓延。 答：

【解析】基本模式是题干给定情境，考查考生书面表达及认识评价的能力。做这类题要紧扣规定情境，设身处地，表达得体、连贯，有文采。对于本题而言，关键是找到评论点。可以对这位研究生就业时的自我定位，也可以对学历与能力的关系进行评论。可以这样作答：学历不等于就业，“高学历”不代表有能力，是人们不得不直面的社会现实。其实，获得学历的过程，不过是储备知识、打实基础、练就本领的过程，就业成才还要靠胜任实践和适应社会的现实能力。从这个意义上说，“研究生种地”并非“读书无用论”的活标本，而是反思就业观念、矫正人生坐标的清醒剂。 二、压缩语段

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1.新闻材料型

【例题】阅读下面的新闻，拟写一句话新闻，18字以内。

2012年10月17日，日本自民党总裁安倍晋三参拜了供奉着14名二战甲级战犯牌位的靖国神社。因为安倍有望在下届众院选举后出任日本首相，所以此次参拜吸引了众多媒体的关注。中国外交部发言人洪磊17日表示，靖国神社问题事关日方能否正确认识和对待日本军国主义侵略历史，涉及包括中国在内广大受害国人民感情。韩国联合通讯社的报道称，韩国政府对安倍晋三17日下午参拜靖国神社的行为深表遗憾和担忧。新加坡亚洲新闻频道网站报道称，安倍晋三17日傍晚参拜靖国神社之举，可能有引发与邻国的更多摩擦的风险。

【解析】基本模式是给定新闻语段，要求拟写导语、标题等。答题时应明确新闻的文体特征，抓住新闻的基本要素。对于本题而言，不能仅仅概括为“安倍参拜靖国神社”，而应概括为：“国际舆论强烈谴责安倍参拜靖国神社”。 2.非新闻材料型

【例题】阅读下面的材料，用简练的话概括材料的观点。不超过40个字。

建筑是人类文化、艺术与科学三者共同孕育的结晶。建筑美一直是人们最关心的问题之一。建筑的美好形象，是建筑师结合建筑的功能、空间环境、作量、性格、气氛、质感和技术等因素精心安排和巧妙组织的结果，是建筑内在因素在形象上的综合表现。任何建筑或建筑群体的美好形象在满足人们精神需要方面，是不可缺少的条件，随着时代的发展，由于不同阶级审美的影响，建筑类型的变化，科学技术的进步，建筑师创作方法的变更，建筑美在历史的条件下，也有不同的侧重。所以，建筑形象美，不能脱离它所处的历史条件和时代背景，这样才能作出正确的评价。

【解析】基本模式是给定非新闻语段，要求提取关键词、中心论点或下定义等。答题时，应分析语段的层次及逻辑关系，明确语段的核心与重点。对于上面的语段而言，除了首句是谈建筑之外，其余句子都是谈建筑美。所以，概括时就应从“建筑美”的角度进行。 答案示例：建筑美应从外在形式、历史背景两方面进行评价方能全面。