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数列的综合复习导学案

来源:易榕旅网
第三章:数列的综合复习 数 列 盘县华夏中学数学组 张云 看: 组合:看+想+听+讲 五大类 24个知识点 至少69个考点 主课型:要素组合方式 辅课型:互动方式 学生浏览教 材 讲:教师出示数列五大提纲,并提出知识点、考点方面的要求 组合:想+讲+听(小组讨论)(10分钟) (1)主要内容 (2)主要问题 (3)相互讨论重点 (4)教师巡视并收集问题 想:想24个方面的若干知识点 要素组合:做+想+看+听(15分钟) (1)基本内容 (2)重点 (3)难点 (4)特例2-3 (5)拓展点 注:团队---任务---共享 做:在小卡上快速写出来 看:4-6人组内交换小卡 (10分钟) 教学 综合要 素材 1、展示 2、快速浏览几个组的重难错漏点等等 3、模糊的互相咨询 注:教师确定发言组并补充 组合:看+讲+想+做+听 几个具有针对性的小组代表讲解+教师评中讲 1、重点 2、难点 3、特例思想、方法 (10分钟) 作业 结 开始部分 素训练 展示讲评 束

五大类,24个知识点,至少69个考点 数列的概念:1、数列的定义、表示(5);2、数列的通项公式(1);3、数列的分类(;4、前n项和(2) 3)等差数列:1、判定方法(4);2、通项公式(2);3、前n项和(2);4、性质(8) 等比数列:1、判定方法(3);2、通项公式(2);3、前n项和(2);4、性质(5);5、解题方法(2) 数列求和:1、等差等比数列求和(2);2、错位相消;3、倒序相加;4、分组求和;5、裂项法;6、奇偶分析法;7、常见的拆项(7);8、其它法 数列的实际应用、方法:1、数列的常见模型(3);2、常见方法(累乘、累加、构造、同除、取倒数、取对数、配式相减、数学归纳法等等);3、其它法

练习:

31、已知a12,an1an,求an=?

2、已知数列an中,a12,数列an前n项和Snn2an,求an的通项公式? 3、已知数列an中,a11,an1c151 .设c,bn,求数列bn的通项公式? an2an24、设数列{an}的前n项和为Sn, 已知a11,Sn14an2,设bnan12an,证明:数列{bn}是等比数列。 5、已知数列an中a11,an1an,求an=?

3an26、设数列a1,a2,,an,中的每一项都不为零,证明an为等差数列的充要条件是:对任何nN*,都有

111n。 a1a2a2a3anan1a1an1a1n17、在数列{an}中,a11,an1(1)ann(I)设bnn,求数列{bn}的通项公式 ;(II)求数列{an}的前n项和Sn?

n2n8、已知数列{an}中a11,且a2ka2k1(1)k, a2k1a2k3k,其中k=1,2,3,…….(I)求a3,a5?(II)求{an}的通项公式? 9、已知数列an中,a11,an1c值范围?

151 .(Ⅰ)设c,bn,求数列bn的通项公式;(Ⅱ)求使不等式anan13成立的c的取an2an2

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