课 程 说 明 书
工作单位： 课程名称： 课程类型： 教材名称： 课 时： 任课教师： 填报日期：2019年8月30日 小学语文 基础型课程 人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册 95---110 认识200个生字，会写150个生字，会使用字典，有一定的识字能力；能用钢笔正确书写汉字，有一定拜读课程目标： 速度。能用普通话正确流利有感情地朗读课文；默读要有一定的速度；能联系上下文体会文中句子的含义；养成读书看报的习惯；学习浏览，根据需要收集信息；能写简单的记实作文和想象作文；学写简单的读书笔记；积极参加活动，学写活动计划。 五（5）班有学生43名，大部分的学生具有良好的学习习惯，但学生总体成绩不稳定，成学情情况 绩两端极化，学困生学习自觉性较差，但可通过教师在课余时间辅导，也可以让学生进行相互监督，相互帮助来完成学习任务。 课程实施 课标情况 依据部编版小学语文课程标准 课程情况 本册教科书共有八个单元，共安排了108课时的教学内容。 评价包括日常性、阶段性、总结性三种，以日常性评价为主。日常性评评价原则 价一般不采用考察或考试的方式，以定性（作业评语）为主。考察或考试主要用于阶段性和总结性评价。阶段性考查一般按两单元课程内容设计题目。考察或考试采用百分制、等第制等定量评价方式。 定量评价---主要采用日常性考查的形式，通过课堂观察、作业检查、课下交流等形式对学生进行评价。 课程评价 评价方式 定性评价----主要指“评语”可以是口头评价、书面评价等等。 终结性评价----主要指单元检测、期中检测、期末检测等纸笔测试，通常采用百分制。 学生在学科学习中相对于预期学习目标的达成度。 评价内容 学生参与学习活动的表达和交流表现。 学生课外进行数学学习的态度、行为、习惯、方法等。 填表说明： 1.课程名称指狭义的课程，如小学语文、小学数学； 课程类型指基础型课程、国家课程、地方课程等； 2.教材名称指教材版本、年级以及册数等； 3.课时指本学期的总课时数，表二的分课时之和与总课时一致。 4.课程目标根据年段目标填写。
课程内容： 单元序单元主号 题 训练重点 学习目标 课文题课时备注 目 安排 1 1、认识本单元的生字，会读会写、会组词。1、把握主要内容，2、把握把握主要内容，体会作者的思想感白鹭、落花万物有体会作者的情感。口语交际、情。3、学会写作方法，学习作者是怎样表生、桂花12 灵 2、在阅读中学习语文园地 达的。4、学生能够根据学习经验，写好读雨、珍珠鸟 作者的写作方法。 书故事。 搭石、将相策略单体会作者的感情元 猎豹的速地朗读课文。3、理解理解课文内容，体会怎样表达出来的。 度更快、冀作者的表达思想。4、会写一篇想象作文。 中的地道战 1、会认识本组生字，会写。2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，把握课文主要内容。3、让学生了解一些科学知识。4、引猎人海力11 口语交际、语文园地 1、学习本组生字新词。2、正确流利有感情和、什么比10 口语交际、语文园地 2 3 民间故让学生掌握一些事 布、牛郎织导学生学习说明文基本的说明方法，体会作基本的说明方法。 女（一）、者正确的用词，在写作中加以应用。5、阅(二）、 读叙事作品了解事件的更概。6、能体会事件的含义。 1、会认识本组生字，词、会写。2、能用普通话正确流利有感情地朗读课文。3、联系上下文和自己的实际体会表达效果。4、引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者正确的用词，在写作中加以应用。5、树立学科整合意识。6、在教学内容上统筹安排，把课文学习和口语交际、习作有机结合起来。 感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。 1、学写活动计划。2、体会汉字的丰富有趣。3、初步了解汉字的演变，引发学生对汉字太阳、松的兴趣。4、学写简单的调查报告。5、认识鼠、 本组生字和词语。 古诗三首、少年中国说、圆明园的毁灭、小岛 4 家国情怀 抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。 12 口语交际、语文园地 5 习作单元 12 口语交际、语文园地 6 1、学写本组课文的生字新词，联系上下文慈母请深、抓住人物的外貌，理解词义。2、能用普通话正确流利有感情父爱之舟、舐犊之语音、动作和心理地朗读课文，能背诵课文指定的片段。3、“精彩极情 描写，体会课文表联系上下文和自己的实际体会表达效果，培了”和“糟达的思想感情。 养学生的想象能力和书面表达的能力。 糕透了” 1、学写本组课文的生字新词，联系上下文理解有关资料，学理解词义。2、能用普通话正确流利有感情古诗三首、四季之习整理资料的方地朗读课文，能背诵课文指定的片段。3、四季之美、美 法，并在学习过程联系上下文和自己的实际体会表达效果，培鸟的天堂、中加以应用。 养学生的想象能力和书面表达的能力。4、月迹 激发热爱祖国文化，培养学生的民族精神，11 口语交际、语文园地 7 13 口语交际、语文园地 增强历史责任感。 1、会认识本组生字，会写。2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，把握课文主要8 读书明智 学习场面描写和内容。3、让学生了解一些科学知识。4、引人物描写的一些导学生学习说明文基本的说明方法，体会作基本方法。 者正确的用词，在写作中加以应用。5、阅读叙事作品了解事件的更概。6、引导学生对本学期这方面的训练10。 古人谈读书、忆读书、我的长生果 10 口语交际、语文园地 XXXXXXXXXXXXXX 课 程 说 明 书 年 级 学 科 姓 名
2019年8月20日
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