第一课时 来和我划船

第一课时 来和我划船

教学内容

唱《来和我划船》

听《水上音乐》

教学目标

1、通过学唱《来和我划船》，能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。

2、通过欣赏《水上音乐》，得到丰富的情感体验，与作品产生共鸣，音乐视野得到开拓，加深学生对祖国及生活的热爱。

教学重难点

能运用力度变化，唱出歌曲的摇曳感，把握歌曲的意境。

教学准备

钢琴、磁带等

教学时间

一课时

教学过程

一、导入

1， 师：同学们，让我们一起听赏音乐，感觉一下，你好像坐在什么上面？（听歌曲伴奏音乐，随老师的手势上下起伏）

2，欣赏威尼斯风光（介绍人文背景）

师：小船摇啊摇，载着我们去向何方呢？

二，欣赏《来和我划船》

1、欣赏范唱，学生律动、

2、理解歌词意思、

3，让我们坐上小船一起出发吧！随琴用“噜”哼唱旋律！用手划旋律线。

4、随琴唱谱，感受旋律的走向

5、教师指导学生用自然轻柔的盛宴歌唱。

6、学生完整地演唱《划船歌》

二、欣赏《水上音乐》

1、分段欣赏

哼唱主题旋律

2、完整聆听

四、小结

音乐是无国界的，今天，我们通过音乐感受了印尼船工对生活的态度，斯美塔那对祖国的那份挚爱，我想，在座的每一位学生心中也有自己的追求，你也可以用自己的方式去表达！

第二课时 幽静的山谷

教学内容

听：《瑞士山歌》

唱：《幽静的山谷》

教学目标

通过演唱《幽静的山谷》、欣赏《瑞士山歌》等作品，让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。

教学重点、难点

1、唱准弱起节奏。

2、能跟着音乐一起演唱。

3、在歌唱活动中来感受协调、合作的快乐。

教学准备

电脑、多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、图片

教学时间

一课时

教学过程

一、组织教学

师生问好!

二、欣赏《瑞士山歌》：

1、听：瑞士山歌——在瑞士山区，牧人们常常用号角或叫喊声来呼唤他们的羊群、牛群，也用歌声向对面山上或山谷中的朋友、情人来传递各种信息。久而九之，他们竟发

展出一种十分有趣而又令人惊叹的真假声交替的约德尔法。

要求：让学生跟着音乐轻声模唱。

这种唱法的特点是：演唱开始时在中、低音区用真声唱，然后突然用假声进入高音区，并且用这两种方法迅速地交替演唱，形成了奇特的效果。

二、复习巩固上节课歌曲《孤独的牧羊人》：

1、欣赏歌曲。

2、跟音乐齐唱歌曲。

3、歌曲处理。

4、分角色演唱歌曲。

5、有感情地演唱歌曲。

三、学唱《幽静的山谷》：

1、听范唱。

歌曲中平稳的旋律使你感受到什么？歌曲中起伏较大的旋律表现出什么？

2、再听，学生哼唱旋律。

3、再唱歌谱。

4、复听歌曲。

5、轻声学唱歌词，注意一音多字的演唱，听唱结合唱准歌曲。

6、分组巩固歌曲的演唱。

四、小结本课，下课。