作文易错题
交城县第五中学 闫权英
典型易错题：
学生作文审题忽略题目中隐含的信息
原因分析：
作文中有些题目含有象征意或者引申义，学生在作文时只停留在字面意思上，就题论题，挖掘不出引申义和象征意，使主题不够深刻，写不出优秀的作文。
例题一：
如“沟通”为题目的作文，学生从字面上理解为交流信息或者两方面通连起来，围绕此选择材料，很难出彩。
应对策略：
引领学生挖出引申义，就可以推陈出新，围绕“沟通带给我们的变化”同学之间的隔阂少了，友谊多了；对父母风埋怨少了，理解多了；和老师的矛盾少了，师生情深了。还可以穿越时空和历史人物名人对话沟通，让自己走出困境阴霾，树立正确的人生观价值观。围绕以上主题选材，作文可以出彩！
巩固及拓展：
“雨露滋润心田”以其为题目作文，就字面意思理解，很难选择材料而作文，如果能挖掘象征意，明白“雨露”象征恩惠、恩泽，也就是别人或者别的事物给于的关爱，那么这篇作文素材随即而来。
结论：
审题时要求学生读懂题意，挖掘题目中个别词语的引申义或者象征意，立足主题深刻而选材构思。
对联易错题
交城县西营学校 武晨霞
典型易错题：
下列四句诗句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上。（只填序号）
①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山
上联： 下联：
B.上联： 下联：
易错答案及原因分析：
答案:①② ①⑤ ②④ ①③等
原因分析:
1.学生没有对联常识,没有对联答题技巧，理解能力较差。
2.教师没有进行过和练习。
应对策略：
1.做专题讲解,专项练习,掌握对联题的答题技巧,更好地应对考试。
2.专题讲解
精讲：做对联题应把握六大特征：
1.字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。
2.词性相对。上下两联相应位置上的词，词性须相对，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，等等。
3.结构相应。上下联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构，等等。
4.节奏相合。节奏是由停顿形成的上下两联在哪里停顿，有几处停顿都应当吻合。
5.平仄相谐。古人把上声、去声归为仄声一类，与平声（阴平、阳平）相对。平仄最起码的要求是上联末字必仄，下联末字必平。
6.意义相关。对联的两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体,但又不能重复。
巩固及拓展：
考试对联题命题形式是丰富多彩的。常见的有四种命题形式：①对联链接；②对联配对；③对联撰写；④对联赏析。
1.由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你会联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句____，____。
答案:先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
2.成都杜甫草堂有副对联：“诗歌百姓，常泪湿单衣，杜老永难老；已住草堂，愿民栖广厦，甫心乃赤心。”
其下联中所蕴含的杜甫诗句是： ，
3.某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请根据上联，完成下联。
参考人物：孔明、悟空、武松、黛玉……
上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联：____
参考答案：①足智多谋孔明巧借箭；②赴汤蹈火悟空勇除妖；③无畏不惧武松猛打虎；④多愁善感黛玉悲葬花。
2018中考语文易错题分析
交城县西汾阳学校 侯庆华
严沧浪《诗话》谓：“盛唐诸公，唯在兴趣。羚羊挂角，无迹可求。故其妙处，透澈玲珑，不可凑拍。如空中之音、相中之色、水中之影、镜中之象，言有尽而意无穷。”余谓：北宋以前之词，亦复如是。然沧浪所谓兴趣，阮亭所谓神韵，犹不过道其面目，不若鄙人拈出“境界”二字，为探其本也。选自《人间词话》王国维
典型易错题：
12.下列选项与文中“言有尽而意无穷” 意思相近的一项是（）
A 言不由衷 B言简意赅 C余韵悠长 D理屈词穷
易错答案：B 正确答案：C
错因分析：
1.对名著不熟悉，不知内容所指，只凭主观臆断。学生们一看到题干中有“言”和“意”两个字，断章取义地理解为B项的“言简意赅”，而未结合文本深入体会“言有尽而意无穷”
的含义是指诗文含义深刻，令人品味无穷。
2.对成语和词语理解不透彻，积累匮乏。成语“言不由衷”话不是从内心发出来的，即说的话不是出于真心实意，指心口不一。成语“言简意赅”是指语言简练，意思完备。词语“余韵悠长”形容一样事物令人久久回味，难以忘却，一般用来形容艺术表演或酒、茶等饮品。成语“理屈词穷”指由于理亏而无话可说。
应对策略：
1、审题是答对题的前提，要仔细阅读题干，切忌望文生义，主观臆断，妄加猜测。而应联系上下文严谨做出判断。
2、加强对名著的引导阅读，特别是整本书的阅读。尽量扩大知识面。
3、注重词语和成语的积累。扩充词汇，培养语感。
巩固及拓展:
1、子夏曰：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。”《论语》
文中所提“好学”的标准与下面哪个词语相吻合（）
A 日积月累 B循序渐进 C博闻强记 D 温故知新
2、人之生也柔弱，其死也坚强；草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。《道德经》
文中反映了老子的哪种思想（）
A无为而治 B道法自然 C图难于易 D以柔克刚
3、敌已明，友未定，引友杀敌，不出自力，以损推演。《三十六计》文中反映三十六计的哪一计（）
A借刀杀人 B 以逸待劳 C瞒天过海 D趁火打劫
修改病句易错题
交城县大营学校 张红丽
典型易错题：
修改病句（1）电视连续剧《西游记》播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的
（2）古代的文学作品多是文不加点，让人费解。
（这两个属于成语使用错误类型的病句）
学生易错理解：万人空巷：常被误用为指人们都待在家里，巷子里静悄悄的，空无一人。
文不加点：写文章不加标点。
正确理解：万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来，到了大街上。形容盛大的集会或新事物把许多的人都吸引出来了。
文不加点：形容文思敏捷，写作技巧纯熟，下笔成章。
正确答案：（1）电视连续剧《西游记》播出时，人们在家里欢聚一堂，守着荧屏。街上静悄悄的。
（2）古代的文学作品多是不加标点符号，让人费解。
原因分析：1、关键是学生积累不够。
2、妄自望文生义
应对策略：
1、阅读时有意识的去查阅，去积累。在了解词义的基础上，特别注意词语的感情色彩，语体色彩，词语的运用对象及运用范围。
2、把词语放在具体语境中多揣摩，培养自己良好的语感。
巩固及拓展
修改病句：（1）世贸大楼废址已成为纽约新的旅游景点，断壁残垣，触目惊心，叹为观止。
（ 2）他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。
（3）老排长，还说什么呢，过去没有你的搭救哪有我今天？现在你经济上有困难，我一定力鼎力相助。
成语易错题
交城县第六中学 李玉珍
典型易错题：
下列各句加点词语使用正确的一项是（ ）
A．我们班的王芳和李红青梅竹马，她们像亲姐妹一样整天形影不离。
B．经过忍辱负重的刻苦训练，李娜终于夺得2011年法国网球公开赛冠军。
C．我市自然资源丰富，投资环境宽松，许多客商针锋相对地前来投资兴业。
D．语文老师给我们讲了邓小平当年鲜为人知的革命故事。
易错答案分析：
D（A项“青梅竹马”形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍B项“忍辱负重”为了完成艰巨的任务，忍受屈辱，承担重任 C项“针锋相对”比喻双方策略论点等尖锐的对
立 D“鲜为人知”很少有人知道）
应对策略：
正确使用成语是一直考查的内容，且都以选择题的形式出现在试卷上，主要考查考生的辨别能力。要想提高解题正确率，当然须以熟练掌握大量常用成语为基础，但汉语成语面广量大，完全掌握确非易事，就需要我们对此类题型作详细的分析和归纳。
1. 褒贬设误
从感情色彩上，成语有褒、中、贬之分，因此，在使用时，要根据目的、场合、对象的不同，来分辨色彩，正确应用。否则，就容易出现褒贬不当的错误。
2.望文设误
成语是约定俗成的，如果单纯从“字面”上望文生义，有的可能与其本来意义差异很大，甚至风马牛不相及，因此，在答题时要仔细辨别。
3.语意设误
有些成语在句中意思已经表达明白了，可是在其它语意成分上，往往还加以修饰、限制，造成语意重复。
4.语境设误
成语使用离不开其语言环境，必须与具体语境协调、统一，不能前后抵触。命题者有
时候也会在这里设置陷阱。
5.近义设误
现代汉语中有些成语看似相近，实则意义有别，极易混淆。如“舍本逐末”与“本末倒置”、“刮目相看”与“另眼相看”、“身临其境”与“设身处地”、“勉为其难”与“强人所难”、“身不由己”与“言不由衷”、“不胫而走”与“不翼而飞”、“一蹴而就”与“一挥而就”、“望尘莫及”与“鞭长莫及”等等。
成语是传统文化的宝贵财富，在平时学习中，我们必须做到博闻强识。首先要准确掌握常用成语的出处，涉及的人物，大体的情节，力求意义上正确理解，用法上正确使用，即要注重积累，夯实基础；其次要强化训练，在平时训练中要学会善于总结，能够把常见的错误加以归类，比如建立错误诊测簿。然后加以矫正，反复强化，力求做到抓得实，用得活，以免在今后的考试中重蹈覆辙。只有这样，在考试时方能慧眼独具，明察秋毫，稳操胜券。
巩固及拓展：
1.下列各句中的成语使用正确的一项是 ( D )
A.我家这个孩子呀，基础不太好，读书又无动于衷，这样的学习态度，怎能指望他的成绩会提高呢？（心不在焉）
B.一座座新建的楼房，一排排电视天线，短短三年，故乡已经面目全非了。（面目一新）
C.他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是随
波逐流。（左右不定）
D.11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。
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