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3 周 教学内容 整十数、两位数除以一位数 1．经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算方法的探索过程，能口算整十数除以一位数(商为整十数)，会笔算两位数除以一位数(首位能整除)。 教学目标 教学准备 小黑板 教学过程： 1、口答： （1）30平均分成5份，每份是多少？ （2）24里面有几个8？ （3）20里面有几个十？ （4）48是由几个十和几个一组成的？ （5）4个20是多少？ 2、口算： 40÷2=20 6÷2=3 20+3=23 3、思考题： （1）□÷3＝23，□可以填几，你怎么想的？ （2）□□÷□＝21，第三个□可以填几，你怎么想的？能不能填大于4的数？为什么？□□÷□＝21……1，□填几，你怎么想？ 补差效果 注：提优、补差间周进行
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4 周 教学内容 除法的验算 1、学习一位数除整十数除法的两种验算方法； 2、在理解算理的基础上学会对一位数除两位数的除法进行验算。 教学目标 教学准备 小黑板 教学过程： 1、口算： 20÷2＝ 33÷3＝ 40÷2＝ 63÷3＝ 80÷2＝ 93÷3＝ 2、用竖式计算，并验算。 84÷4= 77÷7= 93÷3= 66÷3= 3、48位学生去看电影，有4排座位，每排应该做多少人？ 补差效果 注：提优、补差间周进行
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5 周 教学内容 认识整千数 1、经历数整千数的过程，体验数的发展；初步认识计数单位——万。 2、掌握个、十、百、千、万的计数单位，能正确读写万以内的数，掌握数位顺序表。 教学目标 教学准备 小黑板 教学过程： 一、复习： 1、一千一千地数，几千后面的数是一万？ 2、10个一千是多少？ 3、6000接近1000还是接近10000？你是怎么想的？ 二、练习： 1、写出下面横线上的数。 （1）在海拔三千一百九十七米的高原上，有我国最大的咸水湖青海湖。 （2）世界上的鸟类大约有八千七百种。 （3）在一千三百八十年前，我国挖成了一条世界上最长的人工河——京杭大运河。 （4）这一版报纸大约有一万字。 2、计算： 7200-2000 7000+3000 8000-3000 6700-700 600+3000 10000-6000 补差效果 注：提优、补差间周进行
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7 周 教学内容 比较数的大小 使学生进一步加深对万以内数的认识，掌握比较万以内数的大小的方法。 教学目标 教学准备 小黑板 教学过程： 一、比较数的大小，在○里填上 〉或 <。 998○1020 4800○4080 7103○7120 3060○3600 2300○3200 6000○5999 二、比一比，说一说，在小组里交流。 如：2980接近3000，6926比3000多得多，3045比3000多一些。 出示：5880 6930 9900 7260 6044 7946 3045，让学生也用上谁比谁多得多？谁与谁比较接近？谁比谁多一些来说几句话。 三、在括号里填什么合适 5（ ）26〈5314 39（ ）2〉3968 补差效果 注：提优、补差间周进行
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8 周 教学内容 千克和克 通过对实物和相应重量的连线以及选择相应的计量单位，巩固已初步建立的千克和克的概念，体验这些单位在生活里的应用。 教学目标 教学准备 小黑板 教学过程： 一、填空：在括号里填上“千克”或“克”。 铅球重4（ ） 篮球重650（ ） 乒乓球重（ ） 杠铃重50（ ） 二、填“〉”、“〈”或“=”。 800克（ ）4千克 3千克（ ）3000克 2千克（ ）1500克 7000克（ ）9千克 三、算一算： 出示一袋重为190克的面包，再出示4个一袋的面包，每个重为70克，想一想这5个面包一共是多少克？ 四、比一比： 出示一袋牛奶馒头，净含量为400克，一袋素菜包，净含量为420克，一袋三鲜馄饨，净含量为600克。（1）一袋三鲜馄饨比一袋牛奶馒头重多少克？（2）一袋牛奶馒头比一袋素菜包轻多少克？（3）你还能提哪些问题？ 补差效果 注：提优、补差间周进行
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9 周 教学内容 24时记时法 通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。 小黑板 教学目标 教学准备 教学过程： 一、写出下列时间的合适形式。 1．用24时记时法表示下列时刻。 凌晨3时（ ）中午1时30分（ ） 晚上12时（ ） 晚上12时20分（ ） 2．用普通记时法表示下列时刻。 4：20（ ） 10：00（ ） 15：30（ ） 21：40（ ） 二、读一读、填一填。、 1．钟面上时间是9时，用24时记时法表示是（ ）或（ ）。 三、请你当裁判。 1．20时就是8时。………………………………………………（ ） 2．钟面上的12时就是0时或者24时。……………………… （ ） 3．19时比晚上6点30分要晚一些。………………………… （ ） 4．一天当中，时针要在钟面上走两圈。……………………… （ ） 补差效果 注：提优、补差间周进行
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10 周 教学内容 简单的时间计算 结合生活实际，使学生能够进行一些有关经过时间的简单计算。 小黑板 教学目标 教学准备 教学过程： 一、读一读、填一填。 1．学校组织秋游，上午8：30分出发，下午3时回到学校，整个活动经过了（ ）小时（ ）分 2．韩涛买了一张电影票，时间是14：20分。她必须在下午（ ）时（ ）分前进入电影院。如果电影放映1小时25分，这场电影（ ）时（ ）分结束。 3．南京到上海坐汽车要3小时，上午9时40分出发，（ ）到达上海。 4．一家商店门牌营业时间9：00---21：00，这家商店从上午（ ）到晚上（ ）营业。 二、解决实际问题。 1．王叔叔从北京乘飞机到南京， 18时30分起飞，飞行1小时50分。这架飞降何时落在南京机场？ 2．强强晚上7：30-----8：40做语文作业，8：30----9：30做数学作业。他一共花多长时间写作业？ 补差效果 注：提优、补差间周进行
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11 周 教学内容 认识长方形和正方形 学生通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。 小黑板 教学目标 教学准备 教学过程： 1、长方形的对边( )，四个角都是( )。 2、正方形的( )边都相等，四个角都是( )。 3、要求正方形的周长必须知道( ) ，要求长方形的周长必须知道( ) 和( )。正方形的周长= ，长方形的周长= 4、一个正方形的边长是 5 厘米，它的周长是( )厘米。 5、长是 30 米，宽是 20 米的长方形周长是 ( )米。 6、一块长方形草地的长是 27 米，宽 13 米。这块草地的周长是多少米？ 7、一块正方形桌布，边长 9 分米，如果在桌布的四周围一圈花边，花边长多少分米？ 8、足球场是一个长方形，长 100 米，宽 75 米，小明沿着足球场跑了 2 圈，跑了多少米？ 4、小红用一根长 48 厘米的铁丝，围成一个最大的正方形，这个正方形的边长是多少？ 补差效果 注：提优、补差间周进行
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12 周 教学内容 三位数乘一位数 使学生经历探索三位数乘一位数算法的过程，会笔算三位数乘一位数，能估计三位数乘一位数的大致范围。 小黑板 教学目标 教学准备 教学过程： 1、0和任何数相乘都得（ ）。 2、12×5＝60，12和5都是乘法中的（ ）数，60是乘法中的（ ）。 3、6个418的和是多少？列式与得数是（ ）。 4、要使“341×□”的积是三位数，□内最大可以填（ ）；要使积是四位数，□内最小可填（ ）。 5、列竖式计算。 235×7 649×5 ※ 5084×9 4207×5 6、一台录音机229元，一辆自行车236元，1000元够买3辆自行车和1台录音机吗？。 7、1只猪平均每月吃饲料205千克，8只猪4个月一共要吃饲料多少千克。 8、一列火车挂了10节车厢，共有1142个座位，其中9节车厢各有118个座位，另一节车厢有多少个座位？ ※补差效果 注：提优、补差间周进行
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13 周 教学内容 观察物体 学生通过观察、操作、比较，体会从不同位置观察同一个物体，形状可能是不同的，也可能是一样的。 小黑板 教学目标 教学准备 教学过程： 1、 下面各幅图分别是从哪个方向看到的图形？ ( ) 面 ( ) 面 ( ) 面 2、仔细看图，填图号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ （1）从正面看到的是C的有（ ） （2）从侧面看到的是B的有（ ） （３）从上面看到的是Ａ的有（ ） Ａ Ｃ Ｂ 补差效果 注：提优、补差间周进行
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14 周 教学内容 统计 使学生经历和体验收集、整理、分析数据的过程，学会用画“正”字的方法收集整理数据，能完成相应的统计图，并体会统计是研究、解决问题的方法之一。 教学目标 教学准备 小黑板 教学过程： 经统计，书架上各种书如下： 故事书 学习辅导书 科幻书 文艺书 正正正正正正 正正正正 正 正正正正正正正 （1）请你先根据“正”字统计结果完成下表： 学习辅导书的类型 数量 合计 故事书 书 科幻书 文艺书 （2）完成条形统计图： （3）随便哪一本，最可能拿到的是（ ）书，最不可能拿到的是（ ）书，拿到（ ）书和（ ）书的可能性差不多。 补差效果 注：提优、补差间周进行
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15 周 教学内容 可能性 使学生经历实验的具体过程，从中体验某些事件发生的可能性的大小，能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小作出简单判断，并作出适当的解释。 教学目标 教学准备 小黑板 教学过程： 1、抛一枚硬币，朝上的可能性（ ）。 A.正面大 B. 反面大 C.两面差不多 2、联欢会上，小丽买了许多红气球和黄气球。她把这些气球吹好，然后放到事先准备好的几个盒子里。你知道她每次放到盒子里的气球是什么颜色的吗？ A.全放红气球 B.全放黄气球 C.既放红气球又放黄气球 （1）任意拿出一个，一定是红气球。（ ） （2）任意拿出一个，可能是红气球。（ ） （3）任意拿出一个，一定不是红气球。（ ） （4）任意拿出一个，可能是黄气球。（ ） 3、小红比她妈妈的年龄大是（ ）的。 A.不可能 B.一定 C.有可能 补差效果 注：提优、补差间周进行
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16 周 教学内容 简单分数的加、减法 教学目标 帮助学生进一步感受分数的实际意义。 教学准备 小黑板 教学过程： 一、计算。 1.直接写得数。 1/3+1/3= 1-2/5= 5/8-3/8= 1/7+3/7+2/7= 1-5/6= 3/8+5/8= 2/9+5/9= 3/4-1/2= 1/6+2/3= 1-5/12-7/12= 1/2-1/3= 3/8+3/8-5/8= 2.计算下面各题。 8/9-1/6+2/3= 1/4+5/6-3/4= 1-(3/4-2/5)= 1/3+2/5+3/5+2/3= 二、比较大小。3/4( )5/7 5/9( )7/12 7/11( )15/22 3/5( )6/13 4/15( )7/30 0.87( )4/5 8/9( )0.9 12/25( )1 7/9( )7/10 三、解决问题。 1.1盒牛奶1千克，小明喝了1/4千克，妈妈喝了1/5千克，爸爸喝了1/3千克。 (1)爸爸比妈妈多喝了多少千克? (2)三人一共喝了多少千克?(3)这盒牛奶还剩多少千克? 2.筑路队修一条公路，第一周修了全长的1/6，第二周修了全长的2/9，还剩这条公路的几分之几没修? 补差效果 注：提优、补差间周进行
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17 周 教学内容 整理和复习 通过整理与复习，使学生对两位数除以一位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数（口算），在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步的提高。 教学目标 教学准备 小黑板 教学过程： 1、思考： 44+25你是怎样算的？44-25你又是怎样算的？在计算上有什么不同？又有什么相同？ 2、计算： 36+38 76+23 100+200 49+14 45+54 21+34 40+300 44+39 3、计算：24×4 126×5 346×8 378×5 497×6 109×4 680×7 4、过关练习： 569×3 468×6 308×4 590×7 5、60÷2= 你是怎样想的？有没有不同的想法？ 6、600÷2= 你是怎样想的？有没有不同的想法？ 7、计算：40÷2 800÷4 84÷4 78÷7 84÷2 46÷3 78÷3 85÷5 96÷6 8、过关练习： 54÷5 49÷2 65÷5 89÷7 补差效果 注：提优、补差间周进行
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18 周 教学内容 整理和复习 通过整理与复习，使学生对千克和克以及24时记时法有进一步的了解，对万以内的数有进一步的认识，提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进一步增强数感。 教学目标 教学准备 小黑板 教学过程： 1、 提问：一天有多少个小时？通常有几种记时的方法？ 2、 请把下列记时法进行转化： 下午2：00 晚上8：20 早上7：00 6：00 21：30 14：40 8：20 3、 求经过时间： 下午2：20----下午4：10，经过了多少时间？ 第一天的18：30---第二天的3：00，经过了多少时间？ 复习数位顺序表 4、读数与写数： 五千零四，写作（ ） 二千一百零三，写作（ ） 2080读作（ ） 4900读作（ ） 5、数的大小比较： 2308（ ）3208 345（ ）3450 6、填写合适的单位： 一分硬币大约重1（ ） 一头猪大约重75（ ） 一个三年级的小朋友大约重30（ ） 补差效果 注：提优、补差间周进行
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