翠屏区思坡乡常庆小学 李平
近年来，农村小学生厌学现象越来越困扰老师、家长。孩子不爱学习，做作业拖拖拉拉，对学习缺乏主动性，这种现象具有多方面的原因，如社会的原因，学校的原因，家庭的原因……作为一名农村教师，我觉得，其中家庭原因是非常重要的一个方面，家长的责任是其他任何人所不能替代的。俗话说，家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任教师，他们对于孩子的健康成长起着主要而又长期的作用，孩子的品德、生活习惯、对人对事的态度，首先是受家庭影响的。在现实生活中，很多小学生厌学都是家庭教育方法不当引起的，主要表现在以下几方面：
1、过度施压
学习是一个允许渐进的过程，有其自身的规律。有的家长望子成龙心切，他们只重视孩子的分数，只看成绩而不顾孩子的实际智力水平和心理特点，不考虑他们的学习经历和爱好，对孩子过分的严格要求。这些家长认为，孩子太小，不知道学习，就得给点压力。也有的说，学习就是逼出来的。孩子的学习只要稍不如意，就责骂痛打。久而久之，孩子就会把本来饶有兴趣的学习视为不堪忍受的苦事，造成孩子对学习的厌烦心理。
2、过度溺爱
随着城市大门向农村打开，农村青年纷纷涌向城市打工，这些打工者的孩子大部分留在了农村老家，有的孩子跟着爷爷奶奶生活，有的跟着外公外婆，这些留守儿童得不到父母的温暖，得不到父母的指教，得到的是隔代教育的溺爱或者放任自流。农村老人一般都
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没有多少文化，他们能做到的只是不让孩子饿着、冻着，尽量让孩子吃好玩好，一切都随孩子的意愿。至于学习，一是不会管，二是管不了。所以，当孩子遇到学习困难时，得不到正确的疏导，渐渐地自己对自己降低要求，最后在缺乏家庭健康教育跟进的情况下，随意下去，让注意力偏离学习，越来越贪玩，越来越厌学。
3、“读书无用论”的影响
有的家长受“金钱热”的影响，错误的认为：知识不值钱，只要孩子爱劳动，活动能力强，将来能赚钱就行。特别是一些文化程度不高的打工者在城里挣到了钱，这种观念更深。再加上现实生活中大学生找不到工作的事屡见不鲜，更助长了“读书无用论”的思想。因此，他们对孩子的学习放松要求，任其自然，成绩好坏一个样，学生本身对为什么学习不明确，学习是为了应付家长或者只是有书读就可以，根本没有自己的理想和抱负。这类孩子不思进取，得过且过，难免走上厌学的歧路。
4、缺乏沟通和交流
现实生活中，大多数农村家长与孩子缺乏沟通和交流，对孩子缺乏必要的辅导和关心。特别是在离异和单亲家庭中，孩子缺乏父爱或母爱，成功时无人与他们分享，给予肯定；失意时无人为他们分忧，给予开导，容易养成孤僻、离群、抑郁、自卑的性格。他们不善于交际，经常我行我素，日积月累，造成对学习的抵触。
事实证明，很多名人之所以有卓越的成就，与他们从小就接受良好的家庭教育是分不开的。家长要明白家庭教育的重要性，良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂，它是学校教育最好的补充，是整个教育工作不可缺少的一部分，没有家庭教育的支持和配合，学校是很难单独把孩子教育成才的。所以，要使孩子爱学、乐学，健康成长，必须提高家庭
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教育的质量。学校及老师要积极利用家访、家长会、电话、QQ等形式与家长保持联系，向家长宣传如何教育孩子做人，如何指导孩子的学习，帮助家长提高家庭教育的质量，从而有效预防和纠正孩子的厌学心理。家长们应该做好以下几方面工作：
1、转变观念，对孩子的学习应客观对待
一般要多表扬，少批评。对孩子的进步，哪怕微小的进步，也应给予肯定和表扬，会使他深受鼓舞。当孩子考得不好时要帮助他总结经验教训，鼓励他打起精神继续努力。家长在教育方法上切忌简单粗暴，动辄棍棒相加，应该主动给孩子“减压”，给孩子提供休息、娱乐和发展爱好的时间和空间，让他们感到学习不再是一种痛苦。
2、帮助孩子树立正确的人生观、价值观，抵制不良风气的影响
良好的学习动机、明确的奋斗目标、正确的人生观是学生努力学习的内驱力。家长要认识到当今社会千变万化，是信息化的社会，高科技的时代，没有知识只能被社会淘汰，有知识才能找到好的工作。教育孩子从小树立远大理想，从小努力学习。
3、言传身教
我国著名的教育家陈鹤琴说：家庭教育对父母来说，首先是自我教育。家长的言行举止对孩子起着很大的影响，家长要带头学习，做好孩子的表率，为孩子创设良好的学习氛围。家长要为孩子提供固定的学习场所，安排固定的学习时间，提供必要的读物和学习资料，并且和孩子一起学习。在这样浓郁学习氛围中成长的孩子才是乐学、勤学、善学的，是学习的真正主人。
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4、关注子女，学会沟通
作为家长，不管有多么忙，也应该以平等的态度和子女多交流、多沟通，了解其思想动态，给予及时的关心、指导，父母的鼓励、理解和信任是非常重要的，能使孩子增强学习的兴趣和信心，全面促进孩子的健康发展。不要求孩子做得最好，但要求其能做得更好！
每一位家长都希望自己的孩子十分优秀，那么，就请我们的家长们从自身做起，切实改变家庭教育的方式方法，让孩子爱上学习，健康成长。
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