一、教材预读 预读内容 学习目标 具体要求 1. 了解辩论的一般常识，提高表达、倾听和与他人交往的能力。 2. 学会收集材料，并对材料进行梳理、归纳和标记材料。 3. 辩论时能够清晰表达自己的观点，认真倾听对方的论述，找到对方漏洞并且抓住漏洞进行反驳。 学习重点 学习难点 学法指导 教学时数 教学准备 导学流程 预习导学 了解“辩论” 学会收集材料，并对材料进行梳理、归纳和标记材料 辩论时能够清晰表达自己的观点，认真倾听对方的论述，找到对方漏洞并且抓住漏洞进行反驳。 摘录法 列举法 引用法 1课时 学生搜集材料：证明自己观点材料 反驳对方观点的材料 导学内容 1.走进情境 开启学习之旅 生分歧的问题？ 电脑时代需要/不需要认真练字 班干部轮流好/竞选好 互联网增进/疏远人们的感情 不可以说谎/可以讲善意的谎言 2.再现情境 了解辩论 回忆、写出一个你遇到过的类似问题 谈话： 创设情境，谈话导入，激发学习兴趣，为同学们，在日常生活中你是否遇到过以下产 设计意图 二、有效课堂 _____________________________________ 学习新知识做“事不说不清,理不辩不明”,对于这样的问好铺垫。 题怎么办？ 可以展开辩论。通过摆事实、讲道理来 丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理 问题。 3.怎样展开辩论呢？今天我们来学习 辩论 的相关知识和技巧。请同学们打开《口语交 学习要点 际 辩论》我们开始学习。 ①有针对性地收集材料。 1.辩论前，___________________________。 既要收集能证明（ ）的材料， 也要收集能反驳（ ）的材料。 ②选择的事例要有（ ）。可以填空： 自主阅读通过③根据观点对材料进行（ ）。填写关键词感如果材料很多，可以把要点（ ）。 知辩论前的准2.辩论时，___________________________。 备、辩论时注①我方陈述时，要充分（ ），意的问题。 清晰表达（ ）。 ②对方陈述时，要注意（ ），抓住（ ）。 ③自由辩论时，进一步强调（ ），针对对方观点进行（ ）。 3.辩论的关键： 听出________________________________。抓住________________________________。 感知“辩论” 引用（ ）。 走进辩论 感悟技巧 1.辩题：电脑时代需要/不需要认真练字 算搜集哪些辩论和反驳对方的材料？ 3.走进辩论 感悟技巧： 2.思考：看到这个辩题，你选择哪一方？打 正方:我方的观点是一电脑时代需要练字。 范例引领： 汉字是世界上最古老的文字之一,汉语通过一场真实是世界上最丰富、最优美、最富表现力、最的辩论，直观、有魅力的语言。汉字不同于其他国家的拼音生动地引领学文字,它的独特性决定了它必将长期存在。生学习辩论的因此，我们要学好汉语,写好汉字。 的观点 字。 方法，感悟辩口语交际打下 方法：陈述时充分利用时间，清楚表达自己论的技巧。为反方:我方的观点是一电脑时代不需要练坚实的基础。 首先，因为科技在迅速发展，有了先进 走进辩论 感悟技巧 的工具,为什么还要浪费时间练习陈旧落 后、操作不便的东西呢?对于中国的传统文 化,好的要继承,落后的就要舍弃。书写汉字 已经不适应形势的发展、经济的变化、社会 的要求了。现在,编辑文字完全可以在电脑 上完成，我们也不用在写字上浪费时间了。 方法：对方陈述时要注意倾听抓住对方漏 洞。 正方:反方辩友强调练字跟不上时代的发 展，认为汉字是落后的文化。我方认为不管 时代怎样发展，我们文化中的精华部分也是 不可抛弃的。如过年的习俗，已经绵延了几 千年,现在年俗文化的影响已经扩展到全世范例引领： 界，难道就因为时代进步了，科技发达了,学生在具体的我们就得抛弃珍贵的传统文化吗?书法是我语言环境中感国的一种艺术形式,练习书法可以提高个人受辩论的特点素质、提高人的文化修养,所以我方认为对—辩论要有理方的观点是不正确的。 妙回击 反方:正方辩友说练习书法可以提高个人素质、提高人的文化修养，但练字并不是唯一提高素质和文化修养的方式。最重要的是现在是高科技时代了，写字速度慢，耽误时间，作为21世纪的学生，我们应该争分夺秒地学习。就像现在有了电风扇和空调，谁还用扇子啊?有了汽车、火车等交通工具，谁还会从北京跑去拉萨?有了电子邮件，谁还会托朋友带话?所以说，为了提高效率，我们不需要练字。（举实例 反问句） 技巧：晓以利害以情动人，进一步强调观点，针对对方观点有效反驳。 3.辩论技巧： ①语言流畅 干净利落 有据、要辩证技巧：抓住漏洞进行反驳，摆事实讲道理巧地看问题。 ②抓住要点 转败为胜 ③委婉答话巧妙回击 ④晓以利害以情动人
理清思路 合作辩论 （通过QQ/微与老师同学交流）
1.通过网络平台与同学建立联系进行辩论（可以两人辩论也可以小组辩论）。 2.确定辩题（课内、课外都行） 辩题参考 课内：
电脑时代需要/不需要认真练字 班干部轮流好/竞选好 互联网增进/疏远人们的感情 不可以说谎/可以讲善意的谎言 小学生应该/不应该参加课外特长班 小学生上学应该/不应该带手机 课外阅读影响/不影响学习 ……
3.搜集材料梳理归纳 4.列辩论提纲 我是（正方 反方）
我的观点_____________________________ 我选择的事例:_______________________ 我引用的名言:_______________________ 我搜集的证明观点的材料
__________________________________________________________________________ _____________________________________ 我搜集的反驳对方观点的材料
__________________________________________________________________________ 我的辩论技巧：_______________________
实践： 建立联系、分工、合作，理清思路进行口语交际。 。
信等网络平台课外：
辩论题目_____________________________
拓展运用 夯实素养 1.通过本次辩论你学到了什么？通过提示学会了辩证地看问题、 懂得说话要有理有据） _________________________________________________________________________ 积累、反思，总结学习收获提升学习效果落实为学生终认真地写一写。（提示：学到了辩论的方法、拓展： _____________________________________ 身学习服务的2.积累你和小伙伴的辩论材料，想一想有哪理念。 些地方可以做得更好？ 3.作业：选择一个辩题与小伙伴开展辩论
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