陈泽斐
摘要：本文主要通过例题提出问题，简要分析了找不到文件或所创建的文件扩展名出现错误、窗口菜单、单元格引用、文本框等相关的问题及解决方法。以期能够为今后的计算机教学提供一定的参考。关键词：计算机教学；文件扩展名；窗口菜单；单元格引用；文本框
为了引导新生学习掌握计算机知识，提高计算机的应用能力，顺利通过全国计算机等级考试。我认真地审阅了全部教材，建立等级考试的试题库，不断加强计算机的操作能力，不断探索行之有效的教学方法。充分利用多媒体软件和网络进行教学，讲练结合，讲不离练，练不离讲，随机应变，一题多解。本学期完成了计算机实操部分的教学。通过例题提出问题，实训操作归纳出各种方法，让学生能抓住问题的要点。下面是我教学中的一点体会：
一、为何找不到文件，文件改名为何错误，应指出其要点
文件的复制，移动、改名和删除，在电脑操作中为常用技能，全国计算机等级考试的必考内容。学生在操作过程中，常出现找不到文件或所创建的文件扩展名出现错误。例如：在考生文件夹下创建文本文件BING.TXT。这是一道简单的操作题，但许多学生因操作错误而失分。学生认为是电脑出故障，此时，教师就要“点清”这个要点。学生失分的原因在于电脑隐藏了文件的扩展名及不显示隐藏文件，必须在文件夹选项对话框中设置该项目，才能看到问题的本质。
二、关注窗口菜单的变化
在Excel的图表操作中，应提醒学员注意窗口菜单的变化。如图所示，当选中图表后，数据菜单变为图表菜单。取消图表的选定后，图表菜单又变为数据菜单。教师适当的指导，应教会学生如何用眼去观察，如何用心去揣摩。例题：把星期日的数据添加到一周销售图表中。
操作方法：选中图表→图表菜单→添加数据→选定数据区域→确定。就可以把星期日的数据添加到图表中。
在实训操作中，有的学生找不到图表菜单，就是因为没有选中图表。平时学习不注意“察言观色”，菜单变化不注意，实训操作事倍功半。另外，解决这道例题还可以用复制的方法：（如下图）选中星期日的数据→按Ctrl键，同时拖向图表区，当出现图中虚框时，松开鼠标。
三、相对引用、绝对引用与混合引用的应用
所谓引用即单元格引用，是指在不同单元格之间建立链
接，以引用来自其它单元格的数据。引用的作用在于标识工作表上的单元格或单元格区域，并指明公式中所使用的数据的位置。当引用的单元格数据随公式所在单元格的位置变化而变化时，所引用的单元格为相对引用；当引用的单元格数据不随公式所在单元格的位置变化而变化时，所引用的单元格为绝对引用；当所引用的单元的行标与列标中只有一个是相对的，可以发生变化，而另一个是绝对的，这样的单元格引用为混合引用。如图所示：
表中：
G3单元格公式为：“=SUMIF($A$2:$A$17,$F3,$C$2:$C$17)”
H3单元格公式为：“=SUMIF($A$2:$A$17,$F3,$D$2:$D$17)”
公式中第一参数为条件判断的单元格区域，要用绝对引用；第二参数为确定哪些单元格将被相加求和的条件，要用混合引用；第三参数为需要求和的实际单元格，要用绝对引用。
四、关注文本框的作用
在创建收款凭证过程中，表格外面的文字如何输入，学生往往不知如何处理。当表格完成后，表格外的文字可以用文本框完成输入。文本框有横排文本框和垂直文本框。教师适当指导，教会学生如何绘制文本框，如何设置文本框。
经过本学期的计算机学习，学生的计算机操作水平得到较大的提高。为迎接三月份的全国计算机等级考试，学生加强实训操作。在实训中发现问题，在实训中解决问题。
参考文献
[1]叶盛泉.浅谈Excel数组与数组公式[J].福建电脑.2011(11)[2]高燕.应用EXCEL构建购销存管理系统[J].财会月刊.2011(20)
（作者单位：深圳市宝安职业技术学校）
2016. 10（下） 现代国企研究
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