中考质量分析报告

　　一、测试状况

　　七(1)班。班级均分78.17。最高分88，最低分62。优良率55.56% ，及格率100% ，低分率0%。 七(2)班。班级均分80.23。最高分89，最低分56。优良率78.57% ，及格率96.43% ，低分率0% 。

　　二、对考试的质量评价

　　(一)问题试卷分析。 主要错误。

　　1、文言文阅读。古诗默写，错别字如“壑”“蒙”。课内文言文阅读。周敦颐的“颐”。课外文言文理解，字词说明有误，如“使”的说明。启示大部分写不出，翻译句子不完整。

　　2、现代文阅读。课内现代文，写字题“狼藉”的“藉”写错。简答题答题不够全面。课外现代文，审题不清，对于感情改变的过程，理解不到位，修辞手法的作用，写的不完整。

　　3、作文。选材比较老套，不够新奇。立意不高，叙事不够完整。

　　(二)对某类试题的重点分析。

　　1、《爱莲说》的选择题答案有争议，具有迷惑性。引导学生要细致严谨地审题。

　　2、《一生只做一件事》关于反问的作用，参考答案不够严谨。

　　3、写作。引导学生把一件事情叙述完整，学会人物描写的方法，把自己的感受写出来。

　　三、 综合分析

　　此次考试，高分几乎没有，但比较平均。

　　(一)优势之处。

　　1、基础题部分较好。文言文部分，尤其是课内古诗默写题得分率很高，课内文言文阅读部分、课外文言文都略有进步。

　　2、作文的写字分有所进步。

　　(二)不足之处。

　　1、现代文部分，理解不到位。尤其是课外现代文，答题格式有片拆，理解概括和语言组织实力有待加强。

　　2、写作部分，选材不够新奇，比较老套，立意不高。叙事实力有待提高。

　　(三)反思与改进。

　　1、接着狠抓基础学问。下一阶段的诗词、文言文比较多，要背诵默写的.自然许多。因此要狠抓基础，确保有超高的得分率。

　　2、进行专项训练。比如，课外文言文的阅读，尽量保证每天训练一篇。再如，课外现代文的阅读，保证一周2篇的阅读训练。

　　3、写作训练。保证每周读一本好书，做一篇相应的读书笔记。保证每周有课堂上的300秒现场小练笔。以读促写，学以致用，加强后期的作文现场评改、修改。在此基础上，加强学生正确审题、破题、列作文提纲的训练。引导学生平日里细致视察和积累，为写好作文供应优秀的素材。会娴熟运用环境描写、人物描写等，来渐渐提高学生的现场写作实力。