2005年2月26日星期六天气：
周末，邻居家的小伙伴们在我家下棋。正好妈妈回来了，她提着一大包苹果。妈妈笑盈盈地对我们说：“俊杰，我给你们出道题目怎样？猜中了可有苹果吃。”“好啊！”我们几个听说有苹果吃，异口同声地回答道。
“你们学过计算物体的体积，谁能算出苹果的体积？”妈妈笑着问。“苹果的体积？”这下可把我们难住了，我想：“我们虽然学过一些计算体积的方法，可都是规则的图形呀！比如：长方体、正方体……还有在学奥林匹克中刚接触过的圆柱体、圆锥体。但这些方法对于像苹果这样的不规则物体是不能应用的。”我抓耳挠腮，左思右想怎么也想不出更好的办法来。其它的伙伴叽叽喳喳，也是棉条打鼓——不懂。“噢，有了，我们把苹果切成正方形或长方形不就可以吗？”其中的一个伙伴兴奋地说。“勉强可以，不过，这还不是最好的办法？” “怎么办呢？”我的脑子飞快地搜索着，忽然想起了数学abc上面的一道题：现有一个棱长为10厘米的正方体容器，装入5厘米升的水，放入一块石头后，水面上升到8厘米，求石块的体积。在这道题的启发下，我灵感发现，赶紧找来一个棱长是10米的立方体容器，里面放入5厘米升的水，把苹果放入容器后，水面上升到7厘米。“10×10×（6.5-5）=150平方厘米”。我脱口而出。妈妈向我投来了赞许的目光，高兴地说：
“我的儿子还真行呀！”说着，递给了我一个又大又红的苹果。我吃着香甜可口的苹果，心里乐滋滋的。
通过今天的试验，我懂得了巧求不规则物体体积的方法。
更重要的是让我认识了，只要肯动脑筋，多动手，许多复杂问题是以用简单的方法做出来。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容