造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
下面为您提供关于【syllabus造句】内容，供您参考。
1、Check the syllabus or assignment sheet for clues.(查阅课程大纲或课业指定单书目？)
2、So what do you do with those on a syllabus?(我要怎么处理我的教学大纲呢？)
3、The Department for Education's guidance says schools can charge only for board and lodging if the trip is part of the syllabus， and that students receiving government aid are exempt from these costs.(教育部的领导说，如果旅行是教学大纲的一部分，学校只可以收取食宿费用，而且接受政府资助的学生不需要支付这些费用。)
4、That day I decided to skip the story and return to my usual syllabus.(那天我决定跳过故事，回到我自己通常的教学大纲上来。)
5、For stylistic and substantive advice on writing your papers， see the hints attached to this syllabus.(关于写报告的文体和实质技巧，可参见附在课程范围上的建议。)
6、If you haven't pick up the syllabus in front of the class Please raise your hand.(如果还有同学没领取教室前面的教学大纲，请举手示意我。)
7、The school syllabus seems aimed at the lowest common denominator.(学校的教学大纲似乎是针对接受能力最差的学生制定的。)
8、Today I'll--I sort of lied on the syllabus.(今天，我会。。教学大纲上是我乱写的。)
9、I should say， by the way， that we worked out a syllabus together.(我想顺便提一下，我们一起对课程进行了设置。)
10、Well actually， I guess it came out a couple of weeks ago， but it's up on our syllabus.(我想大概是几周前发表的，我将其列在大纲中。)
11、So you can go online and get the syllabus， and download it and print it.(你可以在网上找到，下载并打印。)
12、The syllabus is already available online， so you can get started early by planning what you're going to cover.(现在课程表已经放在网上了，这样你就可以根据想要学习的内容早做计划。)
13、No sections this week. Look at the syllabus.(这周没有讨论课，请看教学大纲。)
14、The syllabus prescribes precisely which books should be studied.(教学大纲明确规定了哪些是必读的书。)
15、We need to design a new syllabus for the third year.(我们需要为三年级学生制订一个新的课程大纲。)
16、All are taught together， covering the same syllabus at the same rate until they finish compulsory schooling.(在义务教育完成以前，他们要一起上学，并使用相同的教科书，学习进度也一样。)
17、I was given a free hand in designing the syllabus.(我获准全权制订教学大纲。)
18、Oh， the syllabus?(哦，教学大纲？)
19、The course syllabus consisted mainly of novels by African-American authors， male and female.(该课程的教学大纲主要包括了非裔美国男女作家的小说。)
20、If you don't have a syllabus — are there any extras back there?(如果你还没拿到…有多余的吗？)
21、The syllabus lists the knowledge and competences required at this level.(教学大纲列出这一级水平要求掌握的知识和技能。)
22、There're only 2 weeks of classes left in the semester and there are like 6 books on the syllabus that we haven't even touched.(这学期只剩下两周的课了，而课程纲要中还有六本书我们还没碰过。)
23、here were graded papers， a fall syllabus， the typed draft of an exam.(此外还有一摞评分的试卷，一份秋季教学大纲，一份打印的试卷草稿。)
24、Anyway the syllabus was way too ambitious in my opinion.(不管怎样，我认为教学大纲的目标定得太高了。)
25、The syllabus is going around the class.(课程表就在这儿传阅一下。)
26、So， that's how we get to the syllabus.(我们就这样讲到了教学大纲。)
27、They would like to run enterprise classes but they feel that the syllabus is straitjacketing them.(他们愿意开设创业课程，但他们觉得教学大纲束缚着他们。)
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。